《语文园地四》的教学实录【通用3篇】

《语文园地四》的教学实录 篇一

在《语文园地四》的教学实录中,我想要分享一次关于诗歌创作的精彩课堂。这节课是为了帮助学生提高自己的创作能力和表达能力,让他们能够通过诗歌来表达自己的情感和思想。

课堂开始,我先向学生们介绍了一些优秀的现代诗人和他们的作品。通过欣赏这些诗歌,学生们能够感受到诗歌的美和力量,也能够了解到诗歌创作的多种形式和风格。

接着,我提出了一个任务:让学生们自己创作一首诗歌。为了让他们更好地理解诗歌创作的过程,我向他们介绍了一些常用的写作技巧和方法。比如,如何运用形象和比喻来表达情感,如何运用押韵和节奏来增强诗歌的韵律感等等。

然后,我组织学生们进行创作。我给他们提供了一些话题和素材,比如自然景观、人物形象、情感表达等等,让他们可以选择一个或多个进行创作。同时,我也鼓励他们发挥自己的想象力,尽可能地去创造自己独特的诗歌作品。

在创作的过程中,我不断地与学生们进行交流和指导。我鼓励他们相互分享自己的创作思路和成果,互相帮助和启发。我也给予他们积极的反馈和鼓励,让他们对自己的创作充满信心。

最后,学生们完成了自己的诗歌创作,并且有几位学生愿意在课堂上进行分享。他们的作品充满了想象力和创意,表达了他们对于生活、自然和人情的深刻感悟。通过学生们的分享,其他同学也受到了启发,纷纷表达了自己的观点和感受。

通过这节课,学生们不仅提高了自己的创作能力和表达能力,也培养了他们的想象力和思维能力。他们学会了如何通过诗歌来表达自己的情感和思想,也理解了诗歌创作的过程和技巧。这节课不仅丰富了学生的语文知识,也培养了他们的审美情趣和文学素养。

《语文园地四》的教学实录 篇二

在《语文园地四》的教学实录中,我想要分享一次关于古代文学欣赏的精彩课堂。这节课主要是为了让学生们了解和欣赏古代文学的魅力,培养他们的文学素养和审美情趣。

课堂开始,我向学生们介绍了一些古代文学作品和名家。通过阅读这些作品,学生们能够感受到古代文学的博大精深和独特魅力,也能够了解到古代文学的历史背景和文化内涵。

接着,我选择了一篇古代诗文,给学生们进行欣赏和解读。我先引导学生们仔细阅读文本,理解其中的文字、意境和情感。然后,我提出一些问题,让学生们思考和表达自己的观点。比如,作者用了什么样的修辞手法来表达自己的情感?文中的意象和意境给你带来了什么样的感受?等等。

在学生们的回答中,我不断地与他们进行交流和讨论。我鼓励他们从不同的角度去理解和解读文本,也鼓励他们发表自己的观点和见解。通过这样的互动,学生们不仅能够加深对文本的理解,也能够培养自己的批判和分析能力。

最后,我给学生们布置了一次写作作业。他们可以选择一个自己喜欢的古代文学作品,进行欣赏和解读,并写下自己的感受和观点。这样的写作任务不仅能够巩固学生对文本的理解,也能够培养他们的写作能力和表达能力。

通过这节课,学生们不仅了解了古代文学的魅力,也培养了他们的文学素养和审美情趣。他们学会了如何欣赏和解读古代文学作品,也理解了古代文学的历史背景和文化内涵。这节课不仅丰富了学生的语文知识,也培养了他们的审美情趣和文学素养。

《语文园地四》的教学实录 篇三

《语文园地四》的教学实录

  一、教材简说

  这是引导学生发现汉字构形规律和识字方法的练习。四组字分别是含有“月、目、扌、足”等偏旁的字。学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。我们还发现了什么呢?可能发现了足字旁的字和脚有关,月字旁的字和人的肉体有关,提手旁的字和手的动作有关,还可能发现其他形旁所表示的意义。

  二、学习目标

  1、巩固所学过的汉字,了解形声字形旁的表意作用。

  2、培养学生的识字能力和发现事物规律的能力。

  3、激发学习汉字的兴趣与愿望。

  三、学习重点、难点

  培养学生的识字能力和发现事物规律的能力。

  四、主要学习方法

  小组合作探索,发现规律。

  五、学习准备

  五颜六色的生字卡片。百宝袋、生动形象的卡通字理识字课件

  一、设置情景、导入新课

  师:小朋友们,这节复习课由老师领你们去生字王国看一看,和生字宝宝认识一下、做做游戏,你们愿意吗?(生:愿意)

  二、熟读生字、发现规律

  师:老师这里有些生字宝宝,看看你们能不能准确的叫出他们的名字。(出示卡片)

  生:齐读(教师及时纠正)

  师:嗯,同学们读的真准确。我们小组来比比赛好不好?

  生:好(师出示卡片,生以小组为单位读生字)

  师:每个小组的表现都那么好,那我想让男生和女生比一比,看谁的发音最准确。

  生:(男生、女生比赛读)

  师:读的`真棒,那老师加点难度,我一举起生字宝宝,认识的同学就站起来读,读完后你就马上坐下。看哪个同学读的准确,做的迅速。

  生:(读)

  师:嘘!小朋友们,你们听,生字宝宝好像在和我说话呢!(师做出听生字宝宝说话的样子)小朋友,你们知道生字宝宝和老师说什么了吗?

  生:不知道

  师:它们说阿,王老师,你看你把我们摆的乱七八糟的,一点都不好看。这么多的小朋友,我们想请他们帮帮忙,给我们排排队,把长的像的排成一行。谁愿意帮帮他们啊?(师找两个同学到前面摆)

  生:我愿意!

  师:其他的同学别着急。老师早就准备好了,在每个小组的桌子上都有一个百宝袋。里面也装着这些生字宝宝,现在你们就快点把他们拿出来摆一摆

  生:(动手操作)

  师:(问下面的同学)你们和他们摆的一样吗?(不一样的请举手,老师看一下,)

  生:一样

  师:你是怎么摆的呢?摆在一起的字他们哪长的像?

  生:我是按照部首来摆。我把部首一样的摆在一起。

  生:我把提手旁的摆在一起,把足字旁的摆在一起,把目字旁的摆在一起,把月字旁的摆在一起。(板书:四个部首)

  师:(问前面的同学)你们也是这样想的吗?(生:是的。)

  师:你说得真好,你们看太阳公公都笑了。(板书:给太阳画上眼睛)

  小朋友们,你们看,摆在一起的这些生字宝宝和他们的部首有什么关系吗?看“擦”这个字,擦,用什么擦阿?(生:用手擦)和手有关。再看“跳”这个字,怎么跳呢?(生:用脚跳)和脚有关。可见他们都和他们的偏旁有关系。小朋友们,我们在叫一遍他们的名字好不好?(生:好)以小组为单位,叫完一个生字宝宝你就把它放回百宝袋,咱们比一比,看看哪个小组动作最快。

  生:(读、动手操作)

  师:同学们表现得真不错,你们看大树爷爷也笑了(板书给大树画上笑脸)老师也得给你们点奖励阿,我们来看一段动画片好了,老师有个小小的要求,就是请同学们仔细的看,看完之后告诉老师你看懂了什么?(放课件)

  师:谁能和老师说一说,你看懂了什么?

  生:我看懂了提手旁的字和手有关,……

  师:有没有什么没看懂的呢?

  师:小朋友们可真聪明!

  三、扩展知识,巩固复习

  师:同学们,其实在生字王国里还有许多带有这些部首的汉字,老师也找来了一些,我们一起认一认,看到你认识的就大声地读出来。(点击课件)

  生:读

  师:刚才老师发现有些生字你们不认识,不要紧,我们在以后的生活中会逐渐的接触到这些字,慢慢的你们就学会了。

  师:小朋友们表现得都很棒,现在我们来放松一下,请你们站起来,和老师一起做一段律动。(点课件)这是老师根据你们前面学过的自编自创了一首小儿歌,我们一起读一读:

  拍拍手阿跺跺脚,

  揉揉肚子掐掐腰。

  摸摸肩膀摇摇头,

  抬起腿跳一跳,

  运动运动身体好!

  师:我们和着音乐,加上动作在来一遍好不好?(生:好)

  师:好了,小朋友们,在这节课中,你们都发现了一些问题。这是你们爱动脑筋的结果。你们知道你们的表现有多棒吗?是你们的出色表现给了老师一份自信和力量。老师无论走到哪都会记得你们,你们能记住老师吗?(生:能)请你们用你们最有自信的声音和老师说声再见吧!

相关文章

一年级语文《家》的教学反思【精彩6篇】

身为一名刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的一年级语文《家》的教学反思,希望能够帮助到大家。 ...
教学资料2012-09-06
一年级语文《家》的教学反思【精彩6篇】

《珍珠鸟》课堂教学实录(实用3篇)

师:上课!生:起立。师:同学们好。生:老师好。师:请坐。课文预习过了吧,我们再花一分钟时间,重新看一下这篇课文《珍珠鸟》;然后,请从文中找出你最喜欢的一句话,请注意,前面的同学讲过的句子,你最好不要重...
教学资料2019-04-06
《珍珠鸟》课堂教学实录(实用3篇)

人教语文《范进中举》教学设计【最新6篇】

本文是清代著名章回体讽刺小说《儒林外史》中的一篇,围绕范进中举这一情节,描写了周围各色人极尽趋炎附势的丑态,看似荒诞的故事,却真实深刻地反映出封建科举制度对人们心灵的毒害。以下是小编整理的人教语文《范...
教学资料2013-07-01
人教语文《范进中举》教学设计【最新6篇】

部编版坐井观天教学设计【通用5篇】

导语:成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。小编准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一部编版坐井观天教学设计 教学目标: 1.认识3个...
教学资料2019-05-01
部编版坐井观天教学设计【通用5篇】

《雪地里的小画家》的语文说课稿【精简6篇】

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的《雪地里的小画家》的语文说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。  《雪...
教学资料2012-02-09
《雪地里的小画家》的语文说课稿【精简6篇】

《跳短绳》课后反思(经典3篇)

反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师的自我价值。...
教学资料2011-06-07
《跳短绳》课后反思(经典3篇)