《军犬黑子》教学实录【实用3篇】
《军犬黑子》教学实录 篇一
军犬黑子是一只训练有素的警犬，它的故事充满了感动和勇气。在这篇文章中，我们将深入了解黑子的训练过程，以及它在关键时刻展现出的出色表现。
黑子从小就接受了严格的训练，以成为一只出色的警犬。训练的第一步是建立与处理员的紧密联系。黑子的处理员是一位经验丰富的警察，他与黑子建立了深厚的信任关系。通过频繁的互动和游戏，黑子逐渐适应了处理员的指挥和训练。他们一起度过了无数个小时，练习各种任务和技能。
黑子的训练包括了基本的听从指令、追踪嗅觉、搜救和攻击等技能。在听从指令方面，黑子学会了识别和遵循处理员的口令，如“坐下”、“趴下”、“等待”等等。这些指令是黑子执行任务时的基本操作，有效地控制和指挥它的行为。
在追踪嗅觉方面，黑子通过训练学会了追踪和寻找失踪人员的轨迹。处理员会在某个地点留下特定的气味，然后黑子根据气味追踪并找到目标。这项技能在寻找失踪儿童或逃犯时非常有用，黑子的嗅觉灵敏度让它能够迅速定位目标。
搜救任务对于警犬来说也是非常重要的。黑子通过训练学习了在灾难现场寻找被困人员的技能。它能够辨别出掩埋在废墟下的人类气味，并通过叫声和抓挠等方式向处理员示意。在救援行动中，黑子的参与往往能够大大提高搜救效率。
最后，黑子还接受了攻击技能的训练。这项技能使黑子成为了一只可靠的警戒犬。处理员会模拟潜在威胁，并指挥黑子进行反击。黑子的强壮体魄和锐利的牙齿使它成为了一只可怕的对手，能够有效保护处理员的安全。
通过不懈的努力和训练，黑子成为了一只出色的军犬。在实际应用中，黑子展现出了出色的表现。它在跟随处理员执行任务时始终保持高度的警惕性和专注度。无论是在追踪嗅觉、搜救还是攻击方面，黑子都表现出了出色的能力和勇气。
黑子的故事让我们深刻认识到军犬的重要性和训练的艰辛。它们不仅是警察的得力助手，更是保护社会安全的重要一环。黑子的勇气和忠诚精神不仅是一只犬只的特质，更是人类与动物之间深厚的情感纽带。我们应该珍惜并尊重这些无私奉献的生命，为他们提供适当的培训和关爱。
《军犬黑子》教学实录 篇二
军犬黑子是一只备受瞩目的警犬，它的故事感人至深。在这篇文章中，我们将探讨黑子的教学实录，了解它在训练过程中的成长和突破。
黑子从小就展现出了与众不同的潜力。它敏锐的嗅觉和强壮的体魄让训练人员看到了它成为一只出色警犬的可能性。于是，黑子开始了严格的训练之路。
训练的第一步是建立与处理员的信任和合作关系。黑子的处理员是一位经验丰富的警察，他对黑子进行了全面的了解，并制定了个性化的训练计划。通过频繁的互动和游戏，黑子逐渐与处理员建立了深厚的情感纽带，并且开始理解和遵循处理员的指令。
在训练过程中，黑子接受了各种各样的技能培训。它学会了听从指令，如“坐下”、“趴下”、“等待”等等。这些指令是黑子执行任务时的基本操作，也是与处理员沟通的关键。通过反复的训练和奖励，黑子逐渐掌握了这些指令，并能够灵活地执行。
除了基本指令，黑子还学会了追踪嗅觉的技巧。处理员会在某个地点留下特定的气味，然后黑子根据气味追踪并找到目标。这项技能对于寻找失踪儿童或追捕逃犯非常重要，黑子的嗅觉灵敏度让它能够在复杂的环境中迅速定位目标。
黑子还接受了搜救任务和攻击技能的训练。在搜救任务中，黑子学会了在灾难现场寻找被困人员的技能。它能够通过嗅觉辨别出掩埋在废墟下的人类气味，并通过叫声和抓挠等方式向处理员示意。在攻击技能方面，黑子展现出了强大的力量和勇气。处理员会模拟潜在威胁，并指挥黑子进行反击。黑子的锐利牙齿和敏捷动作使它成为了一只可怕的对手。
通过不懈的努力和训练，黑子成为了一只出色的军犬。在实际应用中，黑子展现出了出色的表现。它始终保持高度的警惕性和专注度，在关键时刻表现出了非凡的勇敢和决心。
黑子的故事让我们深刻认识到军犬的重要性和训练的必要性。它们在保护社会安全和维护秩序方面发挥着不可替代的作用。黑子的成长和突破是训练人员和处理员共同努力的结果，也是黑子自身努力和天赋的结晶。我们应该对这些无私奉献的生命给予更多的尊重和关爱，为它们提供适当的培训和保护。
《军犬黑子》教学实录 篇三
《军犬黑子》教学实录
头几天，我有幸临听了李海燕老师执教的《军犬黑子》完整的课堂教学，教者那从容的教态，平实的教学语言、独到的教学设计，让我们耳目一新。李老师谦虚地说：让大家听我的课是不是有些受折磨。但40分钟过去之后，我们都有这样的感触我们这样真实而高效的课听得太少，她不管是情感激发、态度培养、还是价值的引领都如春风入夜般悄然，春雨润物般无声。以下几点使我听后感触极其深刻，想与大家一起共勉。
一、教学手段朴实,学生学得扎实。随着社会的发展，教育教学手段多种多样，上公开课如没用上些现代教学技术，似乎是上不了台面，更谈不上一堂好课。好多学校的老师因为过多依赖媒体,有的被课件牵着鼻子走的现象也经常出现.使用多媒体虽然形象生动，文本所要表达的东西也更好理解了，但这样长久霸占学生的思维空间，遏止学生的想象力，产生的负面影响可想而知。李老师这堂课只有用了一次多媒体课件、一支粉笔、一块黑板，却上得十分精彩.课的开始由释题导入，字词教学在预习的基础上音、形、义有所侧重，看去简单的教学但反馈的信息中我们知道孩子们在具体的语言环境中读读、悟悟中认识并理解了大部分生字，学生学得十分轻松。
二、文本所展示的故事情节通过教师巧妙的设计扣人心弦。
《全日制义务教育语文课程标准》提出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，应该注重熏陶感染，潜移默化。从这个角度看，语文，其实就是一种精神与情感的契合体。一堂好的语文课，应该是让学生享受语文，享受生命的自然脉动，是一种感时花溅泪，恨别鸟惊心的精神境界。这种精神与情感的契合，正是体现在学生、教师、文本三者之间各自的精神被深深地卷入、沉浸和交融，是用真实的生命来聆听另一个生命的意义，从而形成每一个富有独特个性的真实理解和精神感受。窦桂梅老师曾经说过：只有产生与文本的对话期待后，学生才会主动走进文本与作者进行心灵对话，从而进入真正的读书境界。李老师就是这样做的,课堂教学充满着灵性和魅力。故事从本文的中心句哪怕是条狗也是有尊严的引入，抓住黑子有关情感变化的主线：高兴迷惑沮丧痛苦绝望。孩子们进入文本，自己寻找答案，达到了此时无声胜有声的境界。训导员四次否定军犬黑子的话语，每一次的语气都不同，随着语气的不同，李老师安排了孩子们用不同的语气读课题，真正达到了震撼学生心灵的作用。此处，李老师给学生充足的时间去读，不！不是他！再去找！；不是他！再去找
孩子读训导员的话是那么激情、高昂，真正做到了以情促读，读中感悟，课堂教学一次又一次地进入了高潮。
三、和谐的课堂中感受到李老师教学的机智。大家在自然、和谐的'气氛中度过了40分钟。一堂好课如一首交响乐，总要讲究旋律、节奏、配器、音响的和谐。师与生要和谐、人与文要和谐、情与理要和谐、思与悟要和谐、知与行要和谐、情与理要和谐在李老师的课堂上我们强烈地感受到了这样的和谐。学生的感悟是多元的，学生的声音是多样的，学生的视觉是多维的。李海燕老师始终把自己定位为组织引导者，不断地把学生与文本的对话引向深入。下面让我们走进李老师的课堂，会让你体会的更深：
面对黑子痛苦的离去，训导员的反应如何？找到相关的语句读一读，孩子们再次进入文本，寻找答案。黑子的出走让人们认识到：哪怕是条狗也是有尊严的听了这个故事，作者陷入了沉思，想想这省略号背后会是哪些纷飞的思绪呢？
生1：我认识人与动物之间也要懂得爱与尊敬。
师：老师给你改个词，尊重比较好些。
生2：我认为训导员的出发点是好的，但是也不可以原谅，何况是故意伤害军犬的
生3：我认为故意伤害别人更可耻。
师：是啊，只有动物与动物、人与动物、人与人之间懂得爱与尊重，社会才能和谐，人间才能会更美好。
师：同学们，此时此刻，你不想对训导员或者军犬黑子说点什么吗？
生1：训导员叔叔，你为什么要伤害你的朋友呢？它虽然是条狗，但是它可是忠实的狗呀，我们要懂得尊重动物。
生2：叔叔，我知道你一定很后悔这么做，可是现在已经晚了，黑子走了，希望你吸取教训，不要再犯类似的错误。
生3：我想对黑子说几句话，黑子，现在的社会很复杂，你要学
会忍耐，这样才会有发展。不要因为一时受了伤害，就离开了你最热爱的职业，将来你要面临的挫折很多。希望你能够坚强的站起来。成为最坚强的、我们最喜欢的军犬。
生4：黑子，你那么优秀，是不是因为自己太优秀了，太被重视了，所以承受不了打击？我明白了。生在蜜罐子里的孩子承受不了打击，我们都要有吃苦耐劳的精神，承受一些挫折，这样我们的前途才会有更好的发展。
师：是啊，你想的这么多，你将来一定会成为了不起的人物
