《爱之链》教学课程实录【经典3篇】

《爱之链》教学课程实录 篇一

在这个充满爱和温暖的世界里，我们需要教会孩子们如何建立起一条真正意义上的“爱之链”。为了让孩子们真正明白爱的力量和重要性，我们特别设计了一套独特的教学课程。以下是《爱之链》教学课程实录的第一篇内容，让我们一起来看看吧。

第一课：爱的力量

本课程的第一节课旨在教导孩子们爱的力量。我们通过故事、绘本和讨论来引导孩子们明白爱的力量有多么强大。我们给孩子们讲述了一位小女孩帮助一只受伤小鸟的故事，通过这个故事，孩子们理解到爱可以让他们变得更加勇敢和无私。

第二课：分享与关怀

在第二节课中，我们教导孩子们分享与关怀的重要性。我们通过游戏和小组讨论来培养孩子们的分享和关怀能力。孩子们在小组中互相分享他们的喜怒哀乐，学会倾听和关心他人的需求。我们还鼓励孩子们在日常生活中主动关心身边的人，比如帮助老师整理教室、给同学送礼物等。

第三课：友谊与合作

友谊和合作是爱之链的重要环节，我们在第三课中重点教导孩子们如何与他人建立友谊和合作。通过团队合作游戏和小组项目，我们培养孩子们的合作意识和团队精神。孩子们学会了分享成功和失败的经验，理解到只有通过合作才能取得更好的成果。

第四课：感恩与回馈

在这个物质丰富的社会，我们需要教导孩子们学会感恩和回馈。在第四课中，我们通过讲述一位小男孩主动帮助他人的故事来引导孩子们明白感恩和回馈的重要性。我们鼓励孩子们在日常生活中主动表达感恩之情，比如写一封感谢信、帮助家人做家务等。

第五课：爱的传递

最后一课是关于爱的传递，我们鼓励孩子们将所学的爱之链传递给更多的人。我们组织了一次公益活动，让孩子们亲身体验到将爱传递给他人的喜悦。孩子们积极参与各种公益项目，比如为孤儿院捐款、为流浪动物收养提供帮助等。

通过这套《爱之链》教学课程，我们希望孩子们能够明白爱是无处不在的，只有通过爱的传递和分享，我们才能建立起一个更美好的世界。让我们一起行动起来，用爱之链连接每一个人的心灵。

《爱之链》教学课程实录 篇二

在这个充满爱和温暖的世界里，《爱之链》教学课程的第二篇内容将带领孩子们进一步认识和体验爱的力量。让我们一起来看看第二篇内容的教学课程实录吧。

第六课：宽容与接纳

在这个课程中，我们将教导孩子们学会宽容和接纳他人的差异。通过讲述一个小男孩和一个新同学之间的故事，孩子们了解到每个人都是独特的，我们要学会尊重和接纳他人的不同。通过小组讨论和角色扮演，我们培养孩子们的宽容心和接纳能力。

第七课：勇敢与助人

在这一课中，我们鼓励孩子们勇敢地帮助他人。通过讲述一位小女孩救助溺水婴儿的故事，我们引导孩子们明白勇气和助人的重要性。通过角色扮演和小组合作活动，我们培养孩子们的勇敢和自信心，让他们学会在需要帮助的时候伸出援手。

第八课：包容与理解

在这个课程中，我们教导孩子们学会包容和理解他人的情感和需求。通过讲述一个小男孩关心和理解一位朋友的故事，孩子们明白到我们需要学会站在他人的角度去看问题，理解他人的感受。通过小组合作活动和情感分享，我们培养孩子们的包容心和理解力。

第九课：奉献与牺牲

在第九课中，我们教导孩子们学会奉献和牺牲。通过讲述一位小男孩为了帮助家人节约开支而自愿放弃自己的奖学金的故事，孩子们明白到奉献和牺牲是爱的表现形式之一。通过小组讨论和角色扮演，我们培养孩子们的奉献精神和牺牲意识。

第十课：传承与延续

最后一课是关于传承和延续爱的力量。我们鼓励孩子们将所学的爱之链传承给更多的人。通过组织一个家庭亲子活动，让孩子们与家人一起体验传承爱的乐趣。孩子们可以为家人做一顿饭、写一封感谢信等，用实际行动传递爱的力量。

通过这套《爱之链》教学课程，我们希望孩子们能够真正理解和体验到爱的力量。让我们一起行动起来，用爱之链连接每一个人的心灵。

《爱之链》教学课程实录 篇三

《爱之链》教学课程实录

　　一、提出话题，揭示课题。

　　师：同学们，先请大家看老师写一个字。（师板书一大大的繁体爱字。）认识吗？

　　生（齐答）：爱。

　　师：不错，这是一繁体的爱字。认真观察它的字形，和简体的爱最大的区别是什么？

　　生：心。

　　师：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。

　　师：今天我们就学习一篇有关于爱的课文----《爱之链》。（板书课题，齐读。）

　　师：这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。

　　师：你还记得文中写了哪些人物吗？（根据学生回答板书：乔依、老妇人、女店主）课文中讲了哪两件事吗？

　　二、学习课文1~8自然段。

　　1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章18自然段。（生静心默读，圈画。师边巡视边提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。）

　　2、全班交流。

　　1）在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你从文中找出相关的词语。

　　又冷又怕在冷风中发抖紧张地闭上眼睛

　　紧张绝望荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望

　　2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。

　　指读齐读

　　3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。

　　全班交流：

　　1）乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：

　　难手和脚腕蹭破出血顾不上擦

　　冷手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来

　　脏手上沾满了油污衣服也更脏了

　　2）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。）

　　生：朗读（课文第4节）出示：

　　乔依爬进车底下放置好千斤顶，他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下破

　　师：这是乔依帮助老妇人的具体过程，在这段话中，隐藏着许多画面，请大家再读读，你能看到什么样的画面呢？等会请你向大家描述一下。

　　生：我看到乔依正趴在车底下，脚上没有袜子，手上也没有手套，他冻得直哆嗦，可是还在一丝不苟地揣换着车轮胎

　　师：你所看到的画面我们也看到了，你有一双细致的眼睛。

　　生：我看到的乔依不停地流着清水鼻涕，手被蹭破了，血流了出来，但乔依都顾不上了，他似乎已忘记了身边的一切，只记得给老妇人修车。

　　师：这是一幅多么感人的画面哪。

　　生：风雪不停在落在车子的四周，乔依露在车外的身体都落了一层雪花，乔依一边干活，一边不停地用手呵着热气，使自己的手指还能勉强活动。

　　生：我看到乔依从车下爬出时身上全是污泥，而他的手上也满是油污。

　　师：是啊，乔依的行为就是一幅幅图画定格在我们心中。这么多画面连在一起，能读出你的感动吗？（学生练习）

　　师：谁来读？（指一生）：（引读：乔依）

　　为了干活方便，他摘下破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。

　　师：你的声音在告诉大家你真的感动了，同学们，带着这种感动，我们一起走近乔依吧（音乐渐起：《风的呢喃》）师语言描述：寒风越刮越猛，在这寒风中（男生读：乔依为了）雪花漫天飞舞，天越来越冷了，可是乔依（女生读：为了）天色已暗了下来，在这没有人影的公路上，乔依（全班读：为了）（音乐声中，学生的朗读一遍比一遍投入，课堂弥漫着浓浓的情感的氛围）

　　师：读了这么多遍，大家读懂了乔依的内心了吗？乔依为什么这样做，大家来做一做乔依的代言人吧。

　　师：乔依，你与老妇人素不相识，为什么这样做？

　　生：因为这位老妇人需要有人帮助。

　　生：帮助别人，是不需要认识的。

　　师：多冷的天气呀，乔依，你的手、脸都快冻僵了，还有你的手也在流血，算了吧，乔依，回到车里暖和一下吧。没有人会怪你的。

　　生：这怎么行呢？天快黑了，我得抓紧时间，否则老妇人会更担心的。

　　生：流点血有什么关系，只要车子能早一点修好，我才是最开心的。

　　生：虽然没人怪我，但帮助别人应该全心全意，将事情做好才行。

　　师：乔依，你的工厂倒闭了，你四处找工作，心里很凄凉，怎么你还有心思帮助人呢？

　　生：无论在什么情况下，都应该去帮助别人才对。

　　生：虽然我的内心凄凉，但这与帮助别人没有关系。

　　生：帮助一个需要帮助的人，不应该因为自己的心情而改变。

　　师：读懂了乔依的内心，再读这段话，你们会有更深的体会的。请大家捧起书再一起读这段话吧。（生饱含感情地齐读）

　　4、师：乔依对老妇人的帮助还体现在哪里？课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读2、3、58自然段。汇报：

　　你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）

　　这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？

　　5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?（乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。）

　　6、出示第六自然段：

　　请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读

　　理解：天经地义什么意思？（理所当然，不容质疑）

　　多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。

　　7、引读6、7自然段。

　　所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问乔依他从来没想到，他以前在困难的时候，所以他从来就认为因此，乔依笑着对老妇人说

　　8、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。