《闪光的烟花》美术课教学实录(经典3篇)
《闪光的烟花》美术课教学实录 篇一
在美术课上，我选择了《闪光的烟花》这个主题进行教学。这个主题既能激发学生的创造力，又能培养他们的观察力和绘画技巧。下面是我在美术课上的教学实录。
教学目标：通过学习烟花的形态和色彩，培养学生对绘画的兴趣和创造力，提高他们的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1. 展示板和画纸
2. 不同颜色的水彩笔和画笔
3. 烟花图片和视频
4. 艺术品欣赏材料
教学过程：
1. 导入：向学生展示一些烟花的图片和视频，引起他们的兴趣和好奇心。询问学生对烟花的印象和感受。
2. 观察与分析：让学生仔细观察烟花的形态和色彩，引导他们描述烟花的特点和变化。
3. 创作指导：向学生介绍如何运用线条和色彩表现烟花的形象和美感。示范一些简单的绘画技巧，如运用笔触和颜色渐变表现烟花的绽放效果。
4. 练习与实践：让学生自由发挥，用铅笔或水彩笔在画纸上绘制烟花的形象。鼓励他们尝试不同的线条和色彩组合，创造出丰富多样的效果。
5. 展示与分享：鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。引导他们讨论不同作品的特点和表现手法，激发他们对艺术的思考和探索。
6. 艺术品欣赏：向学生展示一些与烟花相关的艺术品，如油画、水彩画和摄影作品。引导他们欣赏和分析这些艺术品的表现手法和意义。
7. 总结与反思：与学生一起总结本节课的学习成果和收获。鼓励他们对自己的作品进行评价和反思，提出改进的建议。
通过这节美术课的教学实录，学生们能够通过观察和创作，深入了解烟花的形态和色彩，并运用绘画技巧表现烟花的美感。同时，通过欣赏和分析艺术品，学生们能够培养对艺术的欣赏能力和批判思维，提高他们的审美水平和艺术修养。这样的教学方式不仅能够激发学生的创造力和兴趣，还能培养他们的观察力和绘画技巧，使他们在美术学习中得到全面的发展。
《闪光的烟花》美术课教学实录 篇二
在美术课上，我选择了《闪光的烟花》这个主题进行教学。这个主题既能培养学生的观察力和绘画技巧，又能拓展他们的想象力和表现力。下面是我在美术课上的教学实录。
教学目标：通过学习烟花的形态和色彩，培养学生对绘画的兴趣和创造力，提高他们的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1. 展示板和画纸
2. 不同颜色的水彩笔和画笔
3. 烟花图片和视频
4. 艺术品欣赏材料
教学过程：
1. 导入：向学生展示一些烟花的图片和视频，引起他们的兴趣和好奇心。询问学生对烟花的印象和感受。
2. 观察与分析：让学生仔细观察烟花的形态和色彩，引导他们描述烟花的特点和变化。鼓励他们提出一些独特的观察角度和想法。
3. 创作指导：向学生介绍如何用线条和色彩表现烟花的形象和美感。鼓励他们尝试不同的线条和色彩组合，创造出丰富多样的效果。示范一些绘画技巧，如运用笔触和颜色渐变表现烟花的绽放效果。
4. 练习与实践：让学生自由发挥，用铅笔或水彩笔在画纸上绘制烟花的形象。鼓励他们尝试不同的形态和色彩，发挥他们的想象力和创造力。提供一些参考材料和技巧指导，以帮助他们克服困难和不确定性。
5. 展示与分享：鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。引导他们讨论不同作品的特点和表现手法，激发他们对艺术的思考和探索。
6. 艺术品欣赏：向学生展示一些与烟花相关的艺术品，如油画、水彩画和摄影作品。引导他们欣赏和分析这些艺术品的表现手法和意义。鼓励他们从中汲取灵感和启发，丰富自己的创作思路和表现方式。
7. 总结与反思：与学生一起总结本节课的学习成果和收获。鼓励他们对自己的作品进行评价和反思，提出改进的建议。激发他们对绘画的兴趣和热爱，培养他们的艺术修养和审美能力。
通过这节美术课的教学实录，学生们能够通过观察和创作，深入了解烟花的形态和色彩，并运用绘画技巧表现烟花的美感。同时，通过欣赏和分析艺术品，学生们能够培养对艺术的欣赏能力和批判思维，提高他们的审美水平和艺术修养。这样的教学方式不仅能够激发学生的创造力和兴趣，还能拓展他们的想象力和表现力，使他们在美术学习中得到全面的发展。
《闪光的烟花》美术课教学实录 篇三
《闪光的烟花》美术课教学实录
导入新课
师：同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么花？
生：（略）
师：今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。
（微机课件操作演示）
师：对，是烟花又叫做礼花，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。（教师板书）
【评】 教师通过让学生看屏幕引入课题，了解什么是烟花，在教学实际中创设独特的教学风格，将所学知识和学生生活实际紧密结合，使学生感受到烟花就在眼前。
讲授课题
师：谁 能告诉 老师你见过真正的烟花吗？它们是什么样子的？
生：烟花像伞、像……
师：那么，你见过烟花是什么颜色的？
生：黄4534535aaa色、红色、蓝色、白色……
（根据学生回答教师板书烟花开放的场面）
师：同学们，烟花这么漂亮，你是在什么时候见过？
生：（略）
师：在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日更加亮丽迷人。
师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢？好，我们先看书中是怎样表现的。（共同看书）
师：请同学们看一看分别用什么方法表现烟花？
生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。
师：绘制烟花方法有很多，老师做了两幅，同学们看一看、猜一猜，老师用什么方法制作的。（投影仪展示）
【评】体现了新的教学方法、新的教学观，调动学生的学习积极性和主动性，师生，通过投影有利于节约时间，把更多的时间留给学生。
师：制作烟花有很多方法，让我们来看看工人叔叔是怎样做的。（演示课件）
师：你见过这样的'烟花吗？在哪里见过？
生：（略）
师：烟花虽漂亮，但燃放时造成空气污染，所以工人叔叔利用智慧作了这种霓虹灯，装点城市夜晚，使城市更加亮丽迷人。
师：如果是我们小朋友，你想用什么方法来制作烟花呢？
生：彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。
师：请同学们用自己的方法设计制作一幅烟花。
【评】体现了老师不再是课堂的主体，而是课堂的引导者，培养了学生自己动脑的能力。
三、学生绘制，教师巡视指导
1 、两个人或小组合作完成一幅作品。
2 、每人准备一个垃圾袋，装废弃垃圾。
3 、给做好的烟花起名字。
【评】注重了学生能力的培养，使学生在宽松、愉悦的教学到了知识，培养了学生的创新意识。
四、小结
师：请同学们把做好的作品拿到前面，讲解一下是怎样创意的（作品展示）
生：（略）
