购买文具教学片段实录(优选3篇)
购买文具教学片段实录 篇一
近日，笔者有幸参观了一所小学的购买文具教学片段，目睹了一场有趣又有益的文具购买体验。在这个教学片段中，孩子们通过角色扮演的方式，学会了如何购买文具，并体验了购物的乐趣。
教学片段开始时，老师向学生们介绍了需要购买的文具清单，包括铅笔、橡皮擦、尺子等。然后，老师将学生分成几个小组，每个小组扮演一个购物小组，负责购买文具。
在购物过程中，学生们需要按照清单上的要求，到不同的购物柜台购买不同的文具。他们需要注意文具的种类、价格和数量。有的小组成员负责计算总价，有的小组成员负责记账，有的小组成员负责与售货员交流。
购买文具的过程中，学生们积极主动地与售货员交流，学会了礼貌用语和购物常用语。他们用英语向售货员询问商品的价格、尺寸等信息，并表达自己的购买意愿。售货员也非常耐心地回答了学生们的问题，并给予了一些建议和帮助。
在购物结束后，学生们将购买的文具整理好，并核对了购物清单和账单。随后，他们向全班同学汇报了购物的结果，并分享了自己的购物经验。在这个过程中，学生们不仅学会了购买文具的技巧，还培养了团队合作的能力和交流表达的能力。
这个购买文具教学片段的设计非常巧妙，通过角色扮演的方式，让学生们亲身体验了购物的过程，并学会了购买文具的技巧。同时，他们还锻炼了自己的团队合作能力和交流表达能力。这样的教学方法既寓教于乐，又能激发学生的学习兴趣，是一种非常有效的教学方式。
购买文具教学片段 篇二
近日，笔者参加了一堂有趣的购买文具教学片段，目睹了学生们在购物中的表现和成长。在这个教学片段中，学生们通过购买文具的活动，不仅学会了购物技巧，还培养了他们的团队合作精神和社交能力。
在教学片段开始时，老师向学生们介绍了需要购买的文具种类和数量，并给出了购物清单。学生们分成小组，每个小组扮演一个购物队伍。他们需要按照清单上的要求，到不同的购物柜台购买文具。
在购买的过程中，学生们需要与售货员交流，询问商品的价格、尺寸等信息，并表达自己的购买意愿。他们用英语熟练地向售货员提问，并用简单的句子表达自己的需求。售货员也非常耐心地回答了学生们的问题，并给予了一些建议和帮助。
购物结束后，学生们将购买的文具整理好，并核对了购物清单和账单。随后，他们向全班同学汇报了购物的结果，并分享了自己的购物经验。这个过程中，学生们不仅学会了购物的技巧，还培养了团队合作的能力和社交能力。
这个购买文具教学片段的设计非常出色，通过角色扮演的方式，学生们亲身体验了购物的过程，并学会了购买文具的技巧。同时，他们还锻炼了自己的团队合作能力和社交能力。这样的教学方法非常生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
购买文具教学片段实录 篇三
购买文具教学片段实录
师：孩子们，能大声地和老师打招呼吗？做个游戏，伸出手，一枪打死一个。
上课。
师：文具同学们都很熟悉，有些同学到过文具店，我们今天的活动就是把这里当成一个大的文具店。投影出示海报，老师介绍活动细则。
现在，请大家想一想，从哪些方面清楚明白地介绍？小姑娘，请你来说一说。
生：我想卖钢笔。
生：我想卖文具盒，这个文具盒可以防盗
师：介绍得真好，她介绍了文具盒的功能，还可以怎样介绍？
生：
师：你们为什么要把商品介绍得这么好啊？
生：这样可以让更多的顾客前来购买。
生：这样可以让顾客清楚自己所要购买的商品。
师：看来，做一个优秀的推销员并不是很难呐，下面我们抓紧时间，请各小组选出自己的售货员。
师：现在，老师就是希望文具店的经理了，亲爱的售货员同学们，今天是我们希望文具店开业大喜的日子，请大家
学生分小组练习。
师：哪些售货员带着你的顾客到前面来介绍自己的商品。
一组上台。
生1：这个文具盒容量大，而且还有夹层，什么都可以装，而且额外赠送一个量角器。大的质量很好，因为它是进口的。
生2：我要买一个文具盒。
生1：当然可以啦，这个文具盒很好，它的
优惠价四元。
能不能便宜点。
第二组
生1：这个质量好不好？
生2：这个文具盒很好，你看，它的外面很漂亮你看了
生：售价三元。
生1：我只有三元。
生2：你给得太少了。
生2：这个钢笔是我们刚刚
生1：我只带了两块钱。
生2：那好吧。
师：下面的同学们根据他们的表现来做做自己的评价。
生：我觉得13号售货员比较好，她很有礼貌。
生：我觉得1号不错，外形价格和功能，可是13号售货员在顾客只给2元钱
13号售货员：谢谢你的意见。
生：我想对1号售货员说，你对顾客很有礼貌，对顾客所要买的'东西都、介绍得很清楚。
我觉得1号售货员很好
生：我觉得13号的售货员非常地聪明，她很会砍价。
师：如果你没有买到商品，你会感觉怎样？
生：我会很生气。
师：（对）如果你没有卖出
师：本经理要请两位同学为两位优秀的售货员颁发奖品，请大家注意怎么给她们颁奖的。
颁奖的学生：祝贺你，。
师：下面没有上场的同学不要着急，本公司还有更多类似的活动。下面，请大家评论一下哪位同学可以评为优秀顾客？
生：我想给**同学提一个意见，他不应该一来就问商品的质量好不好，而应该想知道自己买什么商品。
师：本经理将为文明顾客颁发奖品。请大家用掌声鼓出节奏。有三位
师
生：我买过***，首先其次
师：首先其次，说得非常清楚。下面的同学请说得简洁一点。
生：我常常帮妈妈买东西，有时候也帮爸爸妈妈买菜。
