《七月上天山》教材分析【精选3篇】
《七月上天山》教材分析 篇一
《七月上天山》是一本以历史事件为背景的教材，主要讲述了中国工农红军长征中的一段艰辛历程。这本教材的主要特点是以真实的历史事件为基础，通过生动的语言和细致的描写，展现了长征过程中的困难与挫折，以及红军战士们的坚强意志和英勇斗志。
首先，这本教材以真实的历史事件为基础，给读者提供了一种接触历史的方式。通过了解历史事件，读者可以更好地理解中国近代史的发展过程，以及中国共产党的光辉历程。同时，这本教材还通过对历史事件的细致描写，展现了长征过程中的艰苦与困难，让读者切身感受到了红军战士们的顽强精神。
其次，这本教材的语言生动、细致入微，使读者如同身临其境般体验长征的艰辛。作者通过描写长征路上的景色、气候和环境，让读者感受到了红军战士们所经历的艰苦。同时，作者还通过对红军战士们的生活和思想进行描写，展现了他们坚定的信念和不屈的精神。这些细节描写不仅让读者对历史事件有了更加深入的了解，还使得教材更加生动有趣。
最后，这本教材强调了红军战士们的英勇斗志和坚强意志。在长征过程中，红军战士们面临着极端恶劣的环境和敌人的追击，但他们始终保持着高昂的斗志，不屈不挠地前进。这种英勇斗志和坚强意志是红军战士们坚持革命事业、为人民利益奋斗的重要动力。通过对这些精神品质的描写，读者能够更好地理解中国共产党的初心和使命，进一步加深对中国近代史的认识。
综上所述，《七月上天山》这本教材通过以真实的历史事件为基础，生动细致的语言描写，展现了长征过程中的困难与挫折，以及红军战士们的坚强意志和英勇斗志。通过阅读这本教材，读者可以更好地了解中国近代史的发展过程，以及中国共产党的光辉历程，同时也能够汲取红军战士们的精神力量，坚定自己的信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
《七月上天山》教材分析 篇二
《七月上天山》是一本以历史事件为背景的教材，主要讲述了中国工农红军长征中的一段艰辛历程。本文将从教材的背景、内容和教学意义三个方面进行分析。
首先，教材的背景是中国工农红军长征这一具有重大历史意义的事件。长征是中国共产党领导的一次伟大战役，是中国共产党在全国范围内建立领导地位的重要契机。教材以长征为背景，通过对红军战士们的生活和斗争进行描写，展现了他们在极端恶劣环境下坚持革命事业的决心和勇气。这种背景设定使得教材具有很强的历史性和现实意义。
其次，教材的内容主要包括长征的起点、途中的艰苦和困难，以及最终的胜利。教材通过描写红军战士们在长征过程中面临的种种困难和挑战，展现了他们坚韧不拔的斗争精神和顽强的毅力。同时，教材还反映了红军战士们的思想境界和品质，如忠诚、勇敢、无私等。通过这些内容的呈现，教材既使读者了解了长征的历史事件，又让读者深入了解了中国共产党的初心和使命。
最后，教材的教学意义主要体现在以下几个方面。首先，教材通过对历史事件的描写和分析，使学生对中国近代史有了更加深入的了解，增强了对国家和民族的认同感。其次，教材强调了红军战士们的英勇斗志和坚强意志，激励学生树立正确的人生观和价值观，培养勇往直前的精神品质。再次，教材通过真实的历史事件，让学生感受到了红军战士们在极端困境下的无私奉献和坚持不懈的努力，培养了学生的社会责任感和奉献精神。
综上所述，《七月上天山》这本教材通过以历史事件为背景，生动细致的描写，展现了长征过程中的艰辛和红军战士们的英勇斗志。教材具有很强的历史性和现实意义，对于学生了解中国近代史、培养正确的人生观和价值观，以及培养社会责任感和奉献精神都具有积极的教学意义。
《七月上天山》教材分析 篇三
有关《七月上天山》教材分析
这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
课文的写作思路是：
先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。
１、课文第１自然段是全文的总述。写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山。“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的
２、课文的２、３、４、５自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受。
⑴写雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点。同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽，在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影，像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受。
⑵写溪流一段，突出了溪流倾泻时浪花飞溅，缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点。同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链，浪花飞溅像千万朵盛开的白莲；缓流时则感受到寂静的天山无限的生机。
⑶写原始森林一段，突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的.特点。同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。
⑷写野花一段，突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点。同时抒发了作者看见山色柔嫩，山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉；看到那高过马头的野花，红、黄、兰、白、紫，觉得像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神。
３、课文的最后一段，总说天山的无边繁花胜过春天的花园。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思，充满赞叹之情。
