金钱的魔力之教材分析(经典3篇)
金钱的魔力之教材分析 篇一
金钱一直以来都是人们追求的目标之一，它不仅可以满足日常生活的需求，还能够带来社会地位和尊重。因此，对于金钱的教育也成为了现代教育的一部分。教材作为传授知识的工具，对于金钱的魔力也进行了深入的分析。
首先，教材中强调了金钱的重要性。从小学开始，学生就会接触到与金钱有关的知识，比如货币的认识、简单的购物计算等。这些知识的学习让学生认识到金钱在生活中的作用，激发了他们对金钱的兴趣和渴望。
其次，教材中注重了金钱的管理和使用。学生不仅要学会如何赚钱，还要学会如何储蓄和合理支配自己的金钱。教材中会介绍一些简单的理财方法，比如如何制定预算和储蓄计划。这些知识的学习让学生明白金钱的管理和使用需要一定的技巧和策略。
此外，教材中还强调了金钱的价值观。金钱不仅仅是一种交换媒介，还承载了人们对于财富、权力和成功的追求。教材会引导学生思考金钱对于个人幸福和社会发展的影响，并提倡正确的金钱观。教材中会强调金钱并不是衡量一个人价值的唯一标准，还需要注重道德、品德和人际关系等方面的培养。
最后，教材中还会介绍一些成功人士的金钱故事。通过这些故事，学生能够了解到金钱的魔力可以带来巨大的成功和成就感，但同时也需要付出努力和智慧。这些故事激发了学生对于金钱的动力和追求，并且让他们明白到金钱的魔力是需要通过自己的努力和智慧来实现的。
综上所述，教材对于金钱的魔力进行了深入的分析和引导。通过教材的学习，学生可以了解金钱的重要性、管理和使用金钱的技巧、金钱的价值观以及金钱的成功故事。这些知识和观念的培养，将有助于学生在未来的生活和事业中正确看待和运用金钱。
金钱的魔力之教材分析 篇二
金钱在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅是满足物质需求的工具，也是衡量个人财富和社会地位的标志。因此，教育界也开始将金钱作为一门必修的课程来教授。教材作为传授金钱知识的工具，对于金钱的魔力进行了深入的分析。
首先，教材中强调了金钱的实际作用。教材会介绍货币的起源和发展，让学生了解到金钱是人类社会发展的产物，是人们进行交换和贸易的媒介。通过学习货币的知识，学生可以认识到金钱在日常生活中的必要性，从而激发他们对金钱的兴趣和关注。
其次，教材中注重了金钱的投资和理财知识。金钱的魔力不仅体现在满足基本需求上，还可以通过投资和理财来实现财富的增值。教材会介绍一些基本的投资和理财概念，比如股票、基金、房地产等。通过学习这些知识，学生可以了解到金钱的魔力可以通过正确的投资和理财策略来实现。
此外，教材还会引导学生思考金钱的价值观。金钱不仅仅是一种交换工具，还承载了人们对于财富、权力和成功的追求。教材会提出一些问题，让学生思考金钱对于个人幸福和社会发展的影响，并引导他们树立正确的金钱观。教材中会强调金钱并不是衡量一个人价值的唯一标准，还需要注重道德、品德和人际关系等方面的培养。
最后，教材中还会介绍一些成功人士的金钱故事。通过这些故事，学生可以了解到金钱的魔力可以带来巨大的成功和成就感，但同时也需要付出努力和智慧。这些故事激发了学生对于金钱的动力和追求，并且让他们明白到金钱的魔力是需要通过自己的努力和智慧来实现的。
综上所述，教材对于金钱的魔力进行了深入的分析和引导。通过教材的学习，学生可以了解金钱的实际作用、投资和理财知识、金钱的价值观以及金钱的成功故事。这些知识和观念的培养，将有助于学生在未来的生活和事业中正确看待和运用金钱。
金钱的魔力之教材分析 篇三
金钱的魔力之教材分析
一、教材解读
1．课文简说。
这篇课文节选自美国著名作家马克蓖挛滦吹亩唐小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
首先上场的是托德。“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，对“我”十分轻视。当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。
当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。“笑容遍布满脸”，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容马上牢牢凝结”，“变得毫无光彩”。作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。
接着出场的是裁缝店里的老板。在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，“兴致勃勃”地询问是“出了什么岔子”。老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻松的口哨”。这“一声轻松的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
选编本文的目的：一是通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中，第一、二个方面是本文教学的重难点。
2．词句的解析
(1）对句子的'理解。
①啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话。这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。
②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克·吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。
③您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
这是本文的结尾，当“我”离店时老板说的话。老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头，“我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是这般热情，为什么会发生这样大的变化，自然会引起读者的深思。
(2)对词语的理解。
蹩脚：质量不好；本领不强。
通融：变通办法，给人方便。
刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
武断：只凭主观判断。
熔岩：从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。
窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
阔佬：年纪较大的有钱的人。
撵跑：驱逐；赶走。
雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
公爵：封建五等爵位的第一等。
考究：这里是讲究、精美的意思。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
晚礼服：在晚会时穿的服装。
便装：便服，休闲服装。
亲王：皇帝或国王的亲属中被封王的人。
二、教学目标
1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。
3．激发学生阅读外国名著的兴趣。
三、教学建议
1．本文是本组的最后一篇课文，教学时，要注意承前和小结。教学本文前，先组织学生交流：通过学习本组的几篇课文，自己结识了哪些人物，作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。在交流的基础上顺势转入阅读本文。本文的教学仍可按照“学生自学、师生讨论”两个环节来组织。本文人物形象，学生容易把握，讨论的重点可放在描写方法的体会上。最后，小结本组课文的学习情况。
2．体会作家描写人物的方法，这是本文教学的重、难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住人物言行的前后变化来体会。如托德，他开始是怎么做、怎么说的，后来呢，他为什么这样做、这样说，这样写有什么好处。二是要抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。如，“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”一段话，先指导学生理解，老板为什么吹了一声轻快的口哨，他心里可能在想些什么等，了解这段话所表达的基本意思，再引导学生体会写法，画出写老板一系列动作的词语，读读说说“望、吹、钻、翻、说”这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语用得好在哪里。
3．本文要求学生认识4个生字，要重点指导学生读准“撵”字的字音，特别是读准声母“n”。“佬、熔、钞”，可让学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记。文中有许多优美词、句，要注意帮助学生积累。
四、相关链接
马克·吐温 (1835—1910)，美国作家，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
他的早期创作，如，短篇小说《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
中期作品，如，长篇小说《镀金时代》、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，以及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。
19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温的一些游记、杂文、政论，如，《赤道环行记》、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》《神秘来客
马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
《百万英镑》内容简介 讲一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。没想到在这段时间内，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活。
