《投掷课》课后反思(实用3篇)
《投掷课》课后反思 篇一
《投掷课》是我大学时期的一门选修课程,这门课程的目的是教授学生如何投掷各种物体,并通过练习和实践来提高投掷的技巧和准确性。在课程结束后,我开始反思这门课程对我的影响和收获。
首先,这门课程教会了我如何正确地投掷物体。在课堂上,我们学习了不同物体的投掷方式和技巧,包括重物、轻物、球体和非球体的投掷方法。老师通过示范和解析,让我们理解了每种物体的特点和要点。然后,我们进行了大量的实践练习,通过不断的投掷,我逐渐掌握了正确的动作和姿势。这门课程让我对投掷这个动作有了更深入的理解,并且提高了我的投掷准确性。
其次,这门课程培养了我的团队合作意识和沟通能力。在课程中,我们经常需要和同学们一起进行小组活动和比赛。在这些活动中,我们需要相互合作,共同完成任务和达到目标。通过合作,我意识到团队合作的重要性,学会了倾听和理解他人的意见,并能够有效地与队友进行沟通和协调。这对我以后的工作和生活中的团队合作起到了积极的影响。
最后,这门课程让我体会到了坚持和努力的重要性。投掷是一项需要不断练习和磨砺的技能,只有不断地投掷和修正,才能提高自己的水平。在课程中,我遇到了很多困难和挑战,但我没有放弃,而是坚持不懈地练习和努力。通过持之以恒的努力,我的投掷技巧得到了显著的提高,这让我深刻地体会到了坚持和努力的重要性。
总的来说,《投掷课》这门课程对我产生了积极的影响和收获。它不仅教会了我正确的投掷技巧,还培养了我的团队合作能力和坚持努力的精神。这些收获对我以后的学习和生活都有着重要的意义,我会将它们应用到实践中,不断提升自己的能力和素质。
《投掷课》课后反思 篇二
《投掷课》是我在大学时期选择的一门选修课程,这门课程的目的是通过教授学生正确的投掷技巧和练习方法,来提高学生的投掷能力和准确性。在这门课程结束后,我开始反思这门课程对我的影响和收获。
首先,这门课程让我意识到投掷是一项需要技巧和练习的运动。在课堂上,老师详细地介绍了不同物体的投掷方式和技巧,包括动作要领、姿势调整、力量控制等方面的知识。通过理论知识的学习,我了解到投掷并不是简单地用力扔出去,而是需要结合正确的动作和技巧来实现准确的投掷。这让我对投掷这个动作有了更深入的理解,也提高了我的投掷准确性。
其次,这门课程培养了我对团队合作和沟通的重视。在课程中,我们经常需要和同学一起进行小组活动和比赛。在这些活动中,我们需要相互合作,共同完成任务和达到目标。通过与同学的合作,我学到了如何倾听和理解他人的意见,如何与队友进行有效的沟通和协调。这对我以后的工作和生活中的团队合作起到了积极的影响。
最后,这门课程让我深刻体会到了坚持和努力的重要性。投掷是一项需要不断练习和磨砺的技能,只有通过持之以恒的努力和不断地修正,才能提高自己的水平。在课程中,我遇到了很多困难和挑战,但我没有放弃,而是坚持不懈地练习和努力。通过坚持不懈的努力,我的投掷技巧得到了显著的提高,这让我深刻体会到了坚持和努力的重要性。
总的来说,通过参加《投掷课》这门课程,我不仅学到了正确的投掷技巧,还培养了我的团队合作能力和坚持努力的精神。这些收获对我以后的学习和生活都有着重要的意义,我会将它们应用到实践中,不断提升自己的能力和素质。
《投掷课》课后反思 篇三
《投掷课》课后反思
一、课的设计指导思想:
本次课使根据新课程标准的纲要精神和小学三年级的年龄特点,以“健康第一”和培养终身体育的意识为指导思想。根据投掷的学习内容,选择学习材料,并且进行了重组,围绕主教材,在教学组织上力求生动活泼的教学氛围与严密的组织形式相结合;在教学上力求有利于学生自由地发挥,互学自评的组织形式,创设竞争性的`学习环境,同时又给予充分的活动时间,充分发挥学生的积极性和主动性,体验运动的乐趣;在教学方法上力求强调教法的多样性和学法的实效性。
二、学习目标分析:
根据主教材和三年级学生具体情况,我制定了本节课的学习目标:
1、运动参与:使全体学生都积极参与到体育活动中来,充分体验活动的乐趣;
2、运动技能:使学生能初步了解原地侧向投掷的动作,使部分学生基本掌握原地侧向投掷的动作;
3、身体健康:通过参加不同的投掷动作练习,发展腰、腹肌肉力量和挥臂动作,提高投掷能力;
4、心理健康和社会适应:在竞争激励且又愉快的情景氛围中,通过一系列的体验活动,培养爱国主义情操,在活动中培养竞争的意识和合理利用机会的能力。
三、教材分析:
根据学习目标,我对“投掷”的主教材进行了处理:我选择了三年级上册第七课“原地侧向投掷”的主教材。由于使学生第一次接触投掷,我准备了许多的辅助练习:有投篮、投过线、打纸
飞机、飞纸飞机、看谁投得远等,通过一系列的辅助练习,来使学生了解,掌握原地侧向投掷的动作,并且逐渐以巩固。由于学生是第一次学投掷,我将垒球简化为用报纸团进行练习,目的在于保证练习的密度,提高学习练习的兴趣,以及练习时的安全性,并渗透了“终身体育”的意识。四、课的构思与设计
我根据三年级学生活泼好动,兴趣广泛的特点,采用完成各种投掷游戏来完成本课的教学任务。
1、整堂课,我利用一张废旧报纸贯穿课堂始终,以“用纸跑步————折纸飞机————飞纸飞机————玩纸团————扔过线————投球进筐————打纸飞机————投远比赛”环节将整堂课连在一起,环节相扣。
2、本堂课我采用“自主探究”的学习方式,整堂课采用散点练习,让学生分散在操场上尽情地玩耍;让学生在玩中学,学中乐。
五、本课特色:
1、合理利用教育资源,整堂课一张报纸到底,一材多用;
2、教与学的方法选择以及策略的运用符合新课标的理念;
3、发挥体育课堂教学的效益,拓宽体育教育的功能,将体育教育的意义从课堂延伸到课外。
六、课后反思:
课堂教学中出现问题:
1、对学生的组织,队伍的调动还不够到位,有时显得凌乱;
2、在做几个游戏时,游戏的规则与方法没有向学生说清楚,导致在做游戏时有学生不遵守规则;
3、整堂课对时间的调控还不到位,有延时下课,拖堂的现象。