《一去二三里》课后反思【最新3篇】
《一去二三里》课后反思 篇一
《一去二三里》是一首流传甚广的民谣，歌词简单明了，旋律优美动听。这首歌曲通过描绘一个人在旅途中的心情变化，表达了人们在追求梦想的过程中所面临的困难和挑战。通过学习这首歌曲后，我深感其中蕴含着许多深刻的人生哲理，让我对自己的生活态度有了更深刻的认识。
首先，歌曲中的“一去二三里”形象地描述了一个人踏上旅程的决心和勇气。每个人都有自己的梦想和目标，在追求梦想的道路上，我们需要有坚定的信念和毅力。无论前方有多少困难和阻碍，我们都要勇往直前，坚持自己的选择，并相信自己能够战胜一切困难。
其次，歌曲中的“一去二三里”也反映了一个人在旅程中所经历的变化和感悟。在旅途中，我们会遇到各种各样的人和事，这些经历会让我们更加成熟和深刻地理解生活的意义。无论是成功还是失败，每一次经历都是一次宝贵的财富，我们要善于总结和反思，从中学到更多的东西，并不断提升自己。
最后，歌曲中的“一去二三里”也可以理解为一个人在生活中的成长和变化。每个人都有自己的人生轨迹，我们需要不断地去探索和尝试，才能不断地进步和成长。人生是一场旅行，我们要勇敢地去面对每一个阶段，不断地去追求自己的梦想和目标。
通过学习《一去二三里》，我深刻地理解到了追求梦想的重要性和困难，也明白了成长和变化的必然性。在以后的生活中，我会保持积极的态度，勇敢地去追求自己的梦想，不断地学习和成长。相信只要我坚持不懈，最终一定能够实现自己的目标。
《一去二三里》课后反思 篇二
《一去二三里》这首歌曲给我留下了深刻的印象。通过学习这首歌曲，我意识到在追求梦想的过程中，我们需要具备坚定的信念和毅力，同时也需要不断地学习和成长。
首先，歌曲中的“一去二三里”表达了一个人在追求梦想的道路上所面临的困难和挑战。追求梦想并不是一件容易的事情，其中会有许多的坎坷和障碍。但只要我们保持坚定的信念和毅力，相信自己能够战胜一切困难，就一定能够实现自己的梦想。
其次，歌曲中的“一去二三里”也提醒了我在追求梦想的过程中要不断地学习和成长。人生是一场旅行，我们需要不断地去探索和尝试，才能不断地进步和成长。通过不断地学习和积累知识，我们可以提升自己的能力和素质，为实现自己的梦想打下坚实的基础。
最后，歌曲中的“一去二三里”也让我明白了追求梦想的过程是一个漫长而艰辛的过程。在追求梦想的道路上，我们需要有足够的耐心和毅力。成功不会一蹴而就，我们需要付出大量的努力和汗水。只有坚持不懈，才能最终实现自己的目标。
通过学习《一去二三里》，我认识到了追求梦想的重要性和困难，也明白了在追求梦想的过程中需要具备的品质和能力。在以后的生活中，我将保持积极的态度，坚定地追求自己的梦想，并不断地学习和成长。相信只要我坚持不懈，最终一定能够实现自己的目标。
《一去二三里》课后反思 篇三
《一去二三里》课后反思范文
我们过去的课堂教学过分强调预设，显得机械、沉闷，缺乏生气和乐趣，课堂教学的过程就是按照预先设计好的一步步地进行教学，有些程序化。四十分钟的课，不拖堂，把需要完成的教学内容讲完，学生会做，这堂课就算完成了任务。这样的课堂显得生命力不够强，太过封闭了，学生跟着老师的节奏，没有自己的思维。
新课程要求我们开放课堂。开放从过程角度来讲，人是开放性的、创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，这样会限定和束缚人的.自由发展。
在进行《一去二三里》的教学中，我设计了这样一个环节，通过看书上的图与小学生身上的数字来认识1至10的汉字写法，我问学生：“你从图上看到了什么？”基本上，学生的回答在预料中，在预先的设计中，我们认识了十个字，也认读了生字卡片，此时已基本完成了预先的任务，接下来就准备让学生看老师在田字格中板写生字，再自主练习了。我正准备过渡时，听到有一个学生插话说：“老师，我还有，我还想说，和他们都不一样的！”看着他那急着想说话的样子，我就让他说了，毕竟现在是新课程，学生有话还是要让他们当说则说，“我还看到天蓝蓝的，云白白的，很美丽。”听着他奶声奶气的话，好像自己也被一种童真童趣所感染，经常能看到的蓝天白云似乎也变得更美了，我表扬了他：“嗯，虽然今天天阴沉沉的，可听你这么一说，就像看到了蓝天白云一样，真美，你说得可真好，看得很仔细。”其它小朋友见我表扬他，也刷刷地举起了小手，有的说：“篮球场后面有一片树林。”她把前面学过的“一片树林”给用了起来，我就忍不住又表扬了她，没想到她听到我的表扬，歪着脑袋笑了一下，又说：“老师，我可不可以再说一次啊，不一样的！”我点点头，她就开始说了，“篮球场后面有一片树林，那里有很多绿油油的小树，还有许多小动物住在里面。”学生们越说越起劲，说到后面，他们说到了十个小朋友的表情，不同的姿势，说到了他们衣服鞋子的不同。特别是
这堂课根据学生的学习热情、思考、灵感改变了原先的设计，取得了不错的效果。教学过程是师生交往、互动的过程，课堂教学不应该是一个封闭的系统，教师也不应拘泥于预先设定的程式。开放课堂，尊重学生的学习需要和热情，尊重学生的创新思维，让我们用一颗宽容的心允许学生打破我们的预设，让我们在师生互动中多一些即兴的创造，使我们的课堂充满生命力！
