垂直和平行课后反思【推荐3篇】

垂直和平行课后反思 篇一

垂直和平行课后反思 篇一

在垂直和平行课程结束后的反思中，我深刻体会到了这两种学习方式的不同特点和对个人发展的重要性。

首先，垂直学习对我来说是一种自上而下的学习方式。在这种方式下，我可以快速地掌握基础知识，并在此基础上逐步深入学习。垂直学习强调理论知识的系统性和逻辑性，使我能够建立起扎实的知识框架。通过垂直学习，我能够对某一领域的知识有更全面的了解，从而提高自己的专业素养和解决问题的能力。与此同时，垂直学习也使我意识到了自己在某些领域的不足之处，从而激发了我进一步学习的动力。

然而，垂直学习也存在一些问题。首先，垂直学习往往需要较长时间的学习周期，这对于我这样一个忙碌的学生来说是一种挑战。其次，垂直学习过程中的知识积累对于我的记忆力和理解能力要求较高，有时候我会感到压力较大。此外，由于垂直学习注重理论知识的系统性和逻辑性，可能会忽略一些实践操作的细节，这对于我未来的职业发展可能会带来一定的影响。

与垂直学习相比，平行学习是一种更加多元化和综合性的学习方式。在平行学习中，我可以同时学习多个不同领域的知识，从而获得更广泛的视野和更灵活的思维方式。平行学习能够培养我跨学科思维和解决复杂问题的能力，使我能够更好地应对未来的挑战。

然而，平行学习也存在一些问题。首先，平行学习需要我具备较强的时间管理和学习规划能力，否则容易陷入知识碎片化的状态。其次，平行学习要求我具备一定的自主学习能力和自律性，否则容易被琐碎的学习任务所迷失。此外，平行学习也需要我具备一定的学科基础，否则可能会导致学习效果不佳。

综上所述，垂直和平行学习各有其优势和不足之处。在我的个人发展中，我认为垂直学习和平行学习应该相互结合，相互补充。垂直学习可以帮助我建立扎实的学科基础和专业素养，而平行学习可以帮助我拓展视野和培养综合能力。只有两者相互结合，我才能够更好地适应未来的挑战并实现自己的目标。所以，我将在以后的学习中更加注重垂直和平行学习的结合，不断提高自己的学习能力和综合素质。

垂直和平行课后反思 篇三

垂直和平行课后反思

　　本节课主要使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，并初步认识垂线和平行线。 首先创设情景引入教学：当两只铅笔落在地面上，可能会形成那些图形？用图画出来。由此激起了学生的浓厚的兴趣和求知的欲望。

　　然后通过学生操作，并对图形

　　一种是相交，

　　一种是不相交。

　　再归纳“平行”与“垂直”的特征，随后通过折纸活动，对垂线和平行线加深认识。

　　这样通过提出问题－探索问题－解决问题－知识拓展，是在轻松愉悦的气氛中完成的'，主要由学生自主探究完成。

　　在实际练习中，仍然有部分学生忽略“在同一平面内”这个主要的先决条件，浅显的以为两条直线会有两种关系：

　　平行或相交，这还需要加强认识。