《母鸡》课后反思(精简3篇)
《母鸡》课后反思 篇一
《母鸡》是一篇让人深思的故事，通过讲述母鸡为了孵化鸡蛋而忍受痛苦的过程，深刻地展现了母爱的伟大和坚韧。这个故事给我留下了很深的印象，引发了我对母爱的思考。
故事中的母鸡为了孵化鸡蛋，忍受了长时间的痛苦和困苦。她守在鸡蛋旁边，不离不弃地孵化着每一个鸡蛋，即使在最艰难的时候也没有放弃过。这种母爱的伟大和坚韧让我深受感动。作为一个孩子，我从小就感受到了母爱的温暖和无私，但是通过这个故事，我更加深刻地理解了母爱的伟大。
母爱是一种无私的爱，它不求回报，只为了孩子的幸福而默默付出。母鸡为了孵化鸡蛋，不顾自己的痛苦和困苦，只是为了让孩子们能够顺利地孵化出来。这种母爱的无私和奉献精神让我深感敬佩。在我生活中，我也能够感受到母爱的伟大。无论是生活中的小事还是大事，妈妈总是默默地为我付出，无私地关心我，这些都让我深感幸福和温暖。
母爱是一种坚韧的爱，它能够战胜一切困难和痛苦。故事中的母鸡为了孵化鸡蛋，忍受了长时间的痛苦和困苦，但她从未放弃过。这种坚韧的母爱让我深受触动。在我成长的过程中，我也遇到了各种各样的困难和痛苦，但是妈妈总是在我身边支持我，鼓励我，让我坚持下去。正是因为有了妈妈的坚韧和支持，我才能够克服困难，取得成功。
通过《母鸡》这个故事，我更加深刻地理解了母爱的伟大和坚韧。母爱是一种无私的爱，它不求回报，只为了孩子的幸福而默默付出。母爱是一种坚韧的爱，它能够战胜一切困难和痛苦。我要珍惜妈妈的爱，感恩她的付出。同时，我也要学习母鸡的坚韧精神，勇敢面对困难，永不放弃。
《母鸡》课后反思 篇二
《母鸡》这个故事让我受益匪浅，它给我带来了对母爱的深刻思考和感悟。通过讲述母鸡为了孵化鸡蛋而忍受痛苦的过程，故事向我们展示了母爱的伟大和无私。
在故事中，母鸡为了保护鸡蛋而忍受痛苦。她坚持守在鸡蛋旁边，不顾自己的痛楚，只是为了让孩子们能够顺利孵化出来。这种母爱的伟大和无私让我深感动容。作为一个孩子，我从小就感受到了母爱的温暖和无私，但是通过这个故事，我更加深刻地理解了母爱的伟大。
母爱是一种无私的爱，它不求回报，只为了孩子的幸福而默默付出。故事中的母鸡为了孵化鸡蛋，不顾自己的痛苦和辛劳，只是为了让孩子们能够健康成长。这种母爱的无私和奉献精神让我深感敬佩。在我生活中，我也能够感受到母爱的伟大。无论是生活中的小事还是大事，妈妈总是默默地为我付出，无私地关心我，这些都让我深感幸福和感激。
母爱是一种坚韧的爱，它能够战胜一切困难和痛苦。故事中的母鸡为了孵化鸡蛋，忍受了长时间的痛苦和困苦，但她从未放弃过。这种坚韧的母爱让我深受触动。在我成长的过程中，我也遇到了各种各样的困难和痛苦，但是妈妈总是在我身边支持我，鼓励我，让我坚持下去。正是因为有了妈妈的坚韧和支持，我才能够克服困难，取得成功。
通过《母鸡》这个故事，我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私，也明白了母爱的坚韧和力量。我要珍惜妈妈的爱，感恩她的付出。同时，我也要学习母鸡的坚韧精神，勇敢面对困难，永不放弃。我相信，只要我像母鸡一样坚持努力，就一定能够实现自己的理想和目标。
《母鸡》课后反思 篇三
《母鸡》课后反思
这两晚没睡好，一是因为腰又开始发作了，二是因为要组内开课了。这是我来到新年段的第一次献丑，丑一点倒无所谓，关键是献不出来啊。真是纠结。想好好准备，所以下班回家了也忍着腰酸熬了两个晚上，想让课丑的可爱一点，所以备课也是想精益求精，不能面面俱到就忍痛割爱，到早晨还在犹豫割舍哪部分，对课的各个环节已经胸有成竹了，对课件的制作也很满意，万事俱备只欠上课到。
觉得课前的状态还可以，不怎么紧张，也没有焦头烂额地忙碌，觉得挺顺理成章了，一节课嘛40分钟很快就过去了，好好上，没问题。
可没想到上课时却没有的激情，是我脑子短路了，还是……唉，怎么会这么不入状态呢，我昔日的激情呢，我的调动课堂的劲头呢？学生的发言如此精彩，真对不起他们啊，我是怎么引导的，就靠学生的发言了，我沾学生的光了，可我还是没能振作起来，让课显得有些坑长，缺少高潮，高潮没有很好的体现没有到达最高点，唉，都是我的错，我的激情呢，我的激情呢，我又一次陷入迷茫中，下课了我的感觉呢，唉没感觉了，失落了，校长也纳闷了为我的感觉，谢谢校长的'关心，他也意识到我的问题了，还帮我分析了原因，乡下呆
反思一：课堂如何进入状态。
我觉得今天的课自己不在状态之中，没有完全进入课堂。精力不够充沛，老师的情感没有与课文融为一体。
反思二：如何从一个环节顺其自然地引入下一个环节。
当学生发言之后，怎样顺着学生的发言进入到下一个环节，思维跟不上了。不知道该怎么措词最合适，脑子里一会儿是：你感受到什么？一会儿是你体会到什么？一会儿又想问还有其他的吗？什么时候说什么话？不确定。是构思的时候没有设想全面呢，还是课堂的调控能力不行了。
反思三：怎样层层递进，达到课堂的高潮。
随着教学的深入，学生对母鸡的认知逐渐加深，对母鸡的品质也深受感动，那老师应先于学生感动，才能唤起学生的感动之心，这节课，我上的不够感动，我的情感没有调动起来，倒是学生的情感很好，但由于老师没有推波助澜，所以让他们的情感在半空中就夭折了，总觉得课堂缺点什么还没达到，原来不是哪个环节忘记了，一不是哪个知识点没有点透，而是师生的情感没有迸发出来。以情动人的课文我们怎么上的如此冷静，真要反思一下了，我要我的状态！
