《吹塑纸版画》教学设计(最新4篇)
《吹塑纸版画》教学设计 篇一
吹塑纸版画是一种创新的艺术形式，结合了吹塑技术和纸版画的特点，可以创作出丰富多样的作品。本文将介绍一节关于吹塑纸版画的教学设计，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学目标：
1.了解吹塑纸版画的历史和发展背景；
2.学习吹塑纸版画的基本技巧和材料；
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：
1.教师准备吹塑纸版画的实例作品和相关资料；
2.准备纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；
3.为学生准备一些纸板、塑料瓶等可供剪切和塑形的材料。
教学过程：
1.导入：通过展示吹塑纸版画的图片和实例作品，引发学生对这种艺术形式的兴趣，激发他们的创造力。
2.讲解：介绍吹塑纸版画的历史和发展背景，让学生了解其起源和特点。同时，讲解吹塑纸版画的基本技巧和材料，如如何剪切纸板、塑形塑料瓶等。
3.实践：让学生动手制作吹塑纸版画作品。首先，让他们选择一幅想要表达的主题或意象，然后用剪刀和塑料瓶等材料剪切和塑形，创造出所需的形状和纹路。接着，让他们用画笔和颜料在纸板上涂抹颜色，再将塑形的材料放置在纸板上，并利用吹气的方式让其与纸板结合。最后，让学生对作品进行润色和修饰，使其更加完整和生动。
4.展示和评价：让学生展示他们的吹塑纸版画作品，并进行互相欣赏和评价。教师可以提供一些建设性的意见和建议，帮助学生进一步提高作品的质量和创造力。
教学反思：
通过这节课的教学，学生们不仅了解了吹塑纸版画的历史和发展，还学会了吹塑纸版画的基本技巧和材料。他们通过动手制作作品，培养了自己的创造力和艺术表达能力。同时，通过互相欣赏和评价作品，学生们也学会了欣赏他人的艺术作品并提出建设性的意见和建议。整体上，这节课的教学设计使学生们在艺术创作方面得到了锻炼和提高，同时也培养了他们的团队合作意识和审美能力。
《吹塑纸版画》教学设计 篇二
吹塑纸版画是一种创新的艺术形式，结合了吹塑技术和纸版画的特点，可以创作出丰富多样的作品。本文将介绍一节关于吹塑纸版画的教学设计，旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学目标：
1.了解吹塑纸版画的历史和发展背景；
2.学习吹塑纸版画的基本技巧和材料；
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：
1.教师准备吹塑纸版画的实例作品和相关资料；
2.准备纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；
3.为学生准备一些纸板、塑料瓶等可供剪切和塑形的材料。
教学过程：
1.导入：通过展示吹塑纸版画的图片和实例作品，引发学生对这种艺术形式的兴趣，激发他们的创造力。
2.讲解：介绍吹塑纸版画的历史和发展背景，让学生了解其起源和特点。同时，讲解吹塑纸版画的基本技巧和材料，如如何剪切纸板、塑形塑料瓶等。
3.实践：让学生动手制作吹塑纸版画作品。首先，让他们选择一幅想要表达的主题或意象，然后用剪刀和塑料瓶等材料剪切和塑形，创造出所需的形状和纹路。接着，让他们用画笔和颜料在纸板上涂抹颜色，再将塑形的材料放置在纸板上，并利用吹气的方式让其与纸板结合。最后，让学生对作品进行润色和修饰，使其更加完整和生动。
4.展示和评价：让学生展示他们的吹塑纸版画作品，并进行互相欣赏和评价。教师可以提供一些建设性的意见和建议，帮助学生进一步提高作品的质量和创造力。
教学反思：
通过这节课的教学，学生们不仅了解了吹塑纸版画的历史和发展，还学会了吹塑纸版画的基本技巧和材料。他们通过动手制作作品，培养了自己的创造力和艺术表达能力。同时，通过互相欣赏和评价作品，学生们也学会了欣赏他人的艺术作品并提出建设性的意见和建议。整体上，这节课的教学设计使学生们在艺术创作方面得到了锻炼和提高，同时也培养了他们的团队合作意识和审美能力。
《吹塑纸版画》教学设计 篇三
学习目标：
1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
2、掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
3、培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
教学重点
：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点
：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备
：印刷工具、吹塑纸、白纸等。
导言：略
欣赏展示作品：
教师根据作品简介：
版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版
版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版
版画制作步骤：画稿→制版→印刷
教师提出问题：
1、根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？
学生回答：……
2、经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？
学生回答：……
3、刻去的部分是什么颜色？
学生回答：……
4、那么，我们把这种版画叫做什么版画？
学生回答：……
引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画
设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。
新课教学及技法体验： 板书课题
吹塑纸板画
教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：
特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
印刷时用墨要均匀。
教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。
设计意图：掌握吹塑纸版画的基本技法，体会制作乐趣，对自己的作品不足之处。找出原因，提出改正的具体办法，为下一步作业创作做好铺垫。
学生作业：
要求：
1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或植物。
2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。
3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。
教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的.启发学生，使他们具有创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。
设计意图：通过学生动手制作，考查学生知识、技能掌握的情况，加深学生对知识、技能的运用，拓民学生思维的空间和大胆创新的意识和创造性思维。
展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。
设计意图：让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。
教师小结：
1、通过本课的学习，同学们对人塑纸版画有了较深的了解，掌握了版画制作的基本技法。
2、学生们有较强的学习兴趣，都能自己独立完成一幅富有个性符合要求的作品。老师希望同学们能再接再励，创作出更多更好的作品，来美化我们的生活。这正如鲁迅先生说过的一句话：世上本没有路，走的人多了也便成了路。希望同学们能走好自己的路。
《吹塑纸版画》教学设计 篇四
教学目标：
1、认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关知识?
2、能力目标：运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品
3、情感目标：培养幼儿学习版画的兴趣，学会动脑动手
教学准备
：
课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。
教学过程
：
一、课程导入
1、教师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。
2、幼儿欣赏教师范画（出示范画）。
3、提问。
看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不同点？（同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答）
过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？这种画法叫做“吹塑纸版画”。
二、讲授新知
1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请幼儿回答）
用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简单，但印出来的效果很好。
2、版画的种类
木刻版画、铜版画、石版画、纸版画
3、吹塑纸版画的特点
吹塑纸轻而有一定厚度，便于刻制。表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。
4、引入吹塑纸版画的印制方法。
水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画
5、制作吹塑纸版画的工具材料。
吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。
三、演示制作步骤
1、起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。
2、刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。
3、固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。
4、印制作品
A、固定一端。
B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。
C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一涂好；2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面色彩更加丰富）幼儿动手涂色。
五、课堂小结
针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使幼儿明白，掌握正确的印制方法。
