游子吟音乐教学设计(精简3篇)
篇一：游子吟音乐教学设计
游子吟是一首中国古代诗歌，也是一首美丽的音乐作品。它以其深情的旋律和悲怆的词句，深深地打动着人们的心灵。在音乐教学中，通过教授游子吟，可以帮助学生理解中国传统文化，并培养他们的音乐鉴赏能力。本文将介绍一种针对中学生的游子吟音乐教学设计。
首先，教师可以通过播放录音或演唱游子吟来引起学生的兴趣。在介绍游子吟的背景知识之前，让学生先感受一下这首音乐作品的美妙之处。可以让学生闭上眼睛，仔细聆听，然后请他们用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。这样可以激发学生对音乐的兴趣，并让他们主动参与到学习中来。
接下来，教师可以向学生介绍游子吟的背景知识。游子吟是唐代诗人王之涣创作的一首诗，描绘了远离家乡的游子的思乡之情。教师可以简要介绍唐代的社会背景和王之涣的生平，以帮助学生更好地理解这首诗歌的意境和情感。
然后，教师可以逐句解读游子吟的词句。通过分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达，帮助学生理解诗歌的深层含义。同时，教师还可以引导学生思考游子吟中的主题和思想，以及它对当代人的启示。
接下来，教师可以教授游子吟的旋律和歌词。可以将歌词分段教授，让学生跟着教师一起唱。在教授旋律时，可以使用简谱或钢琴伴奏，以帮助学生更好地理解和掌握音乐。学生可以分组合唱，或者进行合唱演出，以加强团队合作和表演能力。
最后，教师可以组织学生进行创作活动。可以要求学生根据自己的理解和感受，创作一段与游子吟主题相关的音乐作品。可以是旋律、歌词或者乐曲的改编，以展现学生的创造力和表达能力。学生可以在班级或校内举办音乐会，让更多的人欣赏他们的作品。
通过以上的教学设计，学生可以不仅仅学会游子吟这首音乐作品，还可以了解其背后的文化背景和情感表达。通过参与到音乐的创作和表演中，学生可以提高自己的音乐素养和表达能力。此外，通过学习游子吟，学生还可以培养自己的情感和情绪管理能力，更好地理解和表达自己的情感。
篇二：游子吟音乐教学设计
游子吟是中国古代的一首脍炙人口的诗歌作品，也是一首被广泛演唱的音乐作品。它以其深情的旋律和悲怆的词句，深深地打动着人们的心灵。在音乐教学中，通过教授游子吟，可以培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的情感表达能力。本文将介绍一种适合小学生的游子吟音乐教学设计。
首先，教师可以通过播放录音或演唱游子吟来引起学生的兴趣。在学习之前，让学生先感受一下这首音乐作品的美妙之处。可以让学生闭上眼睛，仔细聆听，然后请他们用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。这样可以激发学生对音乐的兴趣，并让他们主动参与到学习中来。
接下来，教师可以向学生介绍游子吟的背景知识。游子吟是唐代诗人王之涣创作的一首诗，描绘了远离家乡的游子的思乡之情。教师可以简要介绍唐代的社会背景和王之涣的生平，以帮助学生更好地理解这首诗歌的意境和情感。
然后，教师可以教授游子吟的旋律和歌词。可以将歌词分段教授，让学生跟着教师一起唱。在教授旋律时，可以使用简谱或钢琴伴奏，以帮助学生更好地理解和掌握音乐。学生可以分组合唱，或者进行合唱演出，以加强团队合作和表演能力。
接下来，教师可以组织学生进行创作活动。可以要求学生根据自己的理解和感受，创作一段与游子吟主题相关的音乐作品。可以是旋律、歌词或者乐曲的改编，以展现学生的创造力和表达能力。学生可以在班级或校内举办音乐会，让更多的人欣赏他们的作品。
通过以上的教学设计，学生可以不仅仅学会游子吟这首音乐作品，还可以了解其背后的文化背景和情感表达。通过参与到音乐的创作和表演中，学生可以提高自己的音乐素养和表达能力。此外，通过学习游子吟，学生还可以培养自己的情感和情绪管理能力，更好地理解和表达自己的情感。
游子吟音乐教学设计 篇三
游子吟音乐教学设计
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2、认识前倚音，并学会演唱。
教学重点、难点：
充分感受、体验、表现母子情。
教学准备：
多媒体教学系统、课件、钢琴。
教学过程：
一、导入
播放歌曲《世上只有妈妈好》
师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？ 生：
师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》
二、吟读古诗，体验母子情。
课件出示《游子吟》。
1、 教师有感情地朗诵。（播放背景伴奏音乐）
2 、 同学们有感情地吟诵《游子吟》。
3 、 “谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”说说自己最喜欢的诗句，更深入地体会古诗的含义。
师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。
（谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心， 能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢? 其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。）
4、师：“大家对这首古诗都有着深刻的.理解，让我们再次深情地将它吟诵。”再次深情地朗诵《游子吟》。
三、 导学训练，唱出母子情
1 、范唱歌曲
师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听…….(课件出示歌谱，范唱)。
2 、 再听歌曲，用哼鸣跟唱。
3 、 用wu轻声哼唱歌曲。
4、 前倚音教学
①、师
②、师：前倚音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）
生：
师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。
③、师：让我们把所有的前倚音都找出来吧。（学生用圆圈圈出所有前倚音）我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。
④、师：谁来说说为什么会出现这么多的前倚音呢？（因为要体现母子情）
师：既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？下面我们就一起来唱唱前倚音。
⑤、学唱歌词
a、范唱，在心里默唱歌词。
b演唱歌曲。
⑥、有感情地演唱歌曲
师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情地）
师：那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。
四、 为歌曲创编舞蹈动作
1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱唱歌曲。
2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好呃舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。
五、课堂总结
同学们，今天我们不仅学习了《游子吟》这首歌，并且还为它编上了舞蹈。老师希望同学们在母亲节的时候能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情。
