语文詹天佑的教学设计【经典3篇】

守我江山分享2017-01-01 05:22:36 次阅读

语文詹天佑的教学设计篇一

近年来，随着教育改革的深入推进，越来越多的教师开始注重培养学生的语文能力。作为一位语文老师，我深有感触地发现，詹天佑的教学设计对于学生的语文学习起到了非常积极的影响。在此，我将分享我对于语文詹天佑的教学设计的理解和体会。

首先，詹天佑的教学设计注重培养学生的阅读能力。他鼓励学生多读书、多读好书，并通过精心挑选的文学作品来激发学生的兴趣。在课堂上，他会利用各种资源丰富教学内容，比如引用名人名言、讲解文学背景等，帮助学生更好地理解文本。此外，他还注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等活动，激发学生思考和表达的能力。

其次，詹天佑的教学设计注重培养学生的写作能力。他鼓励学生多写作、多练笔，并通过激发学生的想象力和创造力，让学生能够写出优秀的作文。在课堂上，他会给学生提供写作素材，指导学生如何构思、组织和表达，帮助学生提高写作水平。此外，他还注重培养学生的写作技巧，比如如何运用修辞手法、如何提高语言表达的准确性等。

第三，詹天佑的教学设计注重培养学生的语言运用能力。他通过丰富多样的教学活动，激发学生对语言的兴趣，并通过多种方式让学生进行语言运用的实践。在课堂上，他会设计各种情境对话、角色扮演等活动，让学生能够在实际的语言运用中学习和提高。此外，他还注重培养学生的语言表达能力，通过讲解语法知识、进行语言模仿等方式，帮助学生提高语言的准确性和流利度。

总之，詹天佑的教学设计在培养学生的语文能力方面起到了非常积极的作用。他注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言运用能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。作为一位语文老师，我深受他的教学理念的启发，将继续努力，为学生的语文学习提供更好的教育环境和教学内容。

语文詹天佑的教学设计篇二

最近，我有幸参加了一次由詹天佑老师主持的语文教学研讨会，深受启发。在这次研讨会上，詹天佑老师分享了他的教学设计理念和实践经验，让我对于如何提高学生的语文能力有了更深刻的认识。

首先，詹天佑老师强调培养学生的阅读能力是语文教学的核心。他认为，只有通过广泛的阅读，学生才能真正理解和欣赏文学作品。因此，他鼓励学生多读书、多读好书，并通过讲解文学背景、解读作者意图等方式，帮助学生更好地理解文本。此外，他还提倡学生拓展阅读范围，多读一些课外书籍，培养广泛的兴趣爱好和知识储备。

其次，詹天佑老师注重培养学生的写作能力。他认为，写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生可以更好地表达自己的思想和感受。因此，他鼓励学生多写作、多练笔，并通过给学生提供写作素材、讲解写作技巧等方式，帮助学生提高写作水平。此外，他还注重让学生进行写作交流和互评，通过互相学习和反馈，不断提高写作能力。

第三，詹天佑老师注重培养学生的语言运用能力。他认为，语言运用是语文学习的基础，只有掌握了语言的基本规律和运用技巧，学生才能更好地进行交流和表达。因此，他通过丰富多样的教学活动，激发学生对语言的兴趣，并通过讲解语法知识、进行语言模仿等方式，帮助学生提高语言的准确性和流利度。此外，他还注重培养学生的听说能力，通过听力训练和口语表达练习，提高学生的听说能力。

通过参加詹天佑老师的研讨会，我深刻认识到了阅读、写作和语言运用在语文教学中的重要性。作为一名语文教师，我将积极运用詹天佑老师的教学设计理念和实践经验，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导和支持。

语文詹天佑的教学设计篇三

语文詹天佑的教学设计

　　1.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

　　这是外国报纸极端藐视中国的一句话。“还没有出世”，指能修筑这条铁路的中国工程师，现在根本不可能有。

　　2.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

　　这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。

　　3.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

　　这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气路。这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的`声誉。如果修得不好，外国人会讥笑我们，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的藐视，提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

　　一、缩句