《金银器》教学设计【精彩3篇】
《金银器》教学设计 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 了解金银器的历史背景和制作工艺。
2. 学习欣赏金银器的艺术价值和文化意义。
3. 培养学生的美术鉴赏能力和创造力。
教学内容：
1. 金银器的历史背景和制作工艺。
a. 介绍金银器的起源和发展历程。
b. 说明金银器的制作工艺和工具。
c. 分析金银器的装饰样式和纹饰特点。
2. 欣赏金银器的艺术价值和文化意义。
a. 分析金银器的艺术特点和审美价值。
b. 探讨金银器对当时社会和文化的影响。
c. 结合实际案例，介绍金银器的文化传承和历史意义。
3. 培养学生的美术鉴赏能力和创造力。
a. 给学生展示一些金银器的图片和实物，引导他们观察和欣赏。
b. 带领学生分析金银器的设计构思和装饰手法。
c. 鼓励学生进行创作，设计自己的金银器作品。
教学步骤：
1. 导入：通过图片和实物展示引起学生对金银器的兴趣，并提出学习目标。
2. 知识讲解：分别介绍金银器的历史背景和制作工艺，引导学生了解相关知识。
3. 欣赏分析：展示一些金银器的图片和实物，带领学生分析其艺术特点和文化意义。
4. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，分享对金银器的观察和理解。
5. 创作实践：引导学生进行金银器的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，分享创作心得和体会。
7. 总结回顾：概括学习内容，强调金银器的艺术价值和文化意义。
8. 延伸拓展：提供更多关于金银器的学习资源，鼓励学生深入研究和探索。
教学评估：
1. 观察学生的参与程度和表现，了解他们对金银器的理解和兴趣。
2. 评价学生的创作作品，看是否能够体现所学知识和创造力。
3. 组织学生进行小测验，检查他们对金银器的学习成果和理解程度。
教学资源：
1. 金银器的图片和实物。
2. 相关的历史文献和艺术专著。
3. 金银器的制作工具和材料。
通过这样的教学设计，学生可以全面了解金银器的历史背景和制作工艺，培养对金银器的欣赏能力和创造力，进一步提升美术水平和文化素养。同时，通过对金银器的学习和创作，学生还可以体验到艺术带来的乐趣和成就感，激发他们对美的热爱和追求。
《金银器》教学设计 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 了解金银器在古代社会中的地位和作用。
2. 学习金银器鉴赏的方法和技巧。
3. 培养学生对金银器的文化传承和保护意识。
教学内容：
1. 金银器在古代社会中的地位和作用。
a. 分析金银器在社会经济和文化交流中的重要性。
b. 介绍金银器在宗教仪式和宫廷生活中的应用。
c. 探讨金银器对社会阶级和身份地位的象征意义。
2. 金银器鉴赏的方法和技巧。
a. 教授金银器的基本鉴赏要点和评价标准。
b. 引导学生通过观察和比较，学会分析金银器的艺术特点。
c. 组织学生进行实地考察和实践操作，提高鉴赏技巧。
3. 学生对金银器的文化传承和保护意识。
a. 介绍金银器的文化传承和保护现状，引起学生对此的关注。
b. 引导学生思考如何传承和保护金银器的文化价值。
c. 鼓励学生通过自己的行动，参与到金银器的保护和传承中。
教学步骤：
1. 导入：通过图片和实物展示引起学生对金银器的兴趣，并提出学习目标。
2. 知识讲解：分别介绍金银器在古代社会中的地位和作用，引导学生了解相关知识。
3. 鉴赏分析：展示一些金银器的图片和实物，带领学生分析其艺术特点和历史背景。
4. 实践操作：组织学生进行金银器的实地考察和鉴赏讨论，提高他们的观察和分析能力。
5. 学生互动：分组讨论金银器的文化传承和保护问题，分享自己的想法和观点。
6. 呈现总结：学生展示自己的鉴赏作品和保护行动，分享学习成果和心得体会。
7. 反思回顾：概括学习内容，强调金银器的文化意义和保护意识的重要性。
8. 延伸拓展：提供更多关于金银器的学习资源，鼓励学生深入研究和探索。
教学评估：
1. 观察学生的参与程度和表现，了解他们对金银器的理解和兴趣。
2. 评价学生的鉴赏作品，看是否能够体现所学知识和技巧。
3. 组织学生进行小测验，检查他们对金银器的学习成果和理解程度。
教学资源：
1. 金银器的图片和实物。
2. 相关的历史文献和艺术专著。
3. 金银器的鉴赏工具和材料。
通过这样的教学设计，学生可以全面了解金银器在古代社会中的地位和作用，学会通过观察和分析来鉴赏金银器的艺术特点，同时也可以培养对金银器的文化传承和保护意识。通过对金银器的学习和实践，学生不仅可以提升美术鉴赏能力和文化素养，还可以培养他们的历史意识和社会责任感。
《金银器》教学设计 篇三
《金银器》教学设计
作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《金银器》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1.了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点，掌握传统金银器的欣赏方法。
2.从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器，用简短的语言进行描述和评价。
教学重难点：
重点：引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器，以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。
难点：用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。
课前准备：
（学生）课前阅读教科书。
（教师）相关图片、课件及多媒体设备等。
教学过程：
一、欣赏导入
（一）出示PPT提问：
1．请看大屏幕，这两幅照片拍的是哪里？
2．你知道他们在干什么？你见过金银制品吗？你的家人谁有金银制品？是什么样的？你对他们带的金银制品怎么看？为什么？你有没有见过古代的金银器？
教师小结谈话，呈现课题：今天一起来学习我国传统的《金银器》，出示PPT。
二、讲授新课
（一）初步赏析。
1.提问：
（1）书中介绍的'金银器涉及了哪些朝代？可以分成哪几类？
（2）书中介绍的金银器和现在的金银制品有什么不同？
（3）请你用几个词来概括中国传统金银器的特点？
教师归纳小结：
中国传统金银器的特点：类别丰富，造型别致，纹饰精美，工艺精湛。
（二）深入研究。
1．教师出示《金虎》提问，引导学生讨论，并小结。
（1）《金虎》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？
（2）《金虎》动态是怎样的？
（3）纹饰有什么特点？
小结：《金虎》是金制品（金器）；属饰件类；姿态生动，纹饰概括、简洁。
2．教师出示《金梳背》提问，引导学生讨论，并小结。
（1）《金梳背》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？
（2）《金梳背》的纹饰有什么特点？用了哪些制作工艺？
3．教师出示《银水壶》。请学生做介绍，分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。
（三）尝试赏析。
1．作业要求：请自主选择还没欣赏过的一件金银器。分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。并谈谈欣赏中国传统金银器后的感受。
2．学生汇报交流，师生共同评价。
三、小结拓展。
（一）小结本课学习内容。
（二）欣赏其他古代金银器。
（三）欣赏现代金银器。
（四）课后有兴趣的同学可以上网收集欣赏更多的金银器。
