《我们奇妙的世界》教学设计【通用3篇】

《我们奇妙的世界》教学设计 篇一

第一篇内容

教学目标：

1. 让学生了解地球是我们生活的家园，认识地球的重要性；

2. 培养学生对地球的保护意识，激发学生保护地球的行动；

3. 培养学生的观察能力和创造力。

教学内容：

1. 地球的基本知识：地球的形状、大小、位置等；

2. 地球的生态系统：生态系统的组成、相互作用和重要性；

3. 地球的资源和环境问题：资源的分类、资源的利用与保护；

4. 地球的奇妙之处：地球上的自然景观、文化遗产等。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些美丽的地球景观图片，引起学生对地球的兴趣和好奇心；

2. 学习地球的基本知识：通过多媒体展示地球的形状、大小、位置等，让学生了解地球的基本情况；

3. 探索地球的生态系统：组织学生进行小组活动，让他们观察周围的生态环境，了解生态系统的组成和相互作用；

4. 讨论地球的资源和环境问题：通过讨论地球的资源分类和利用与保护的问题，引导学生思考资源的重要性和保护的必要性；

5. 发现地球的奇妙之处：组织学生进行实地考察或通过多媒体展示地球上的自然景观、文化遗产等，让学生感受地球的奇妙之处；

6. 总结：让学生总结所学内容，并让他们思考如何保护地球，提出自己的行动计划。

教学评价：

1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们的观察能力和合作能力；

2. 鼓励学生展示自己的创造力，评价他们的表达能力和创造力；

3. 对学生的行动计划进行评价，鼓励他们积极参与保护地球的行动。

教学延伸：

1. 组织学生进行地球日主题活动，鼓励他们积极参与地球保护行动；

2. 邀请专家来校进行地球保护知识讲座，增加学生的知识面；

3. 组织学生进行地球保护主题的手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

通过这样的教学设计，学生能够深入了解地球的重要性和奇妙之处，培养他们对地球的保护意识，并激发他们保护地球的行动。同时，通过观察、讨论、实地考察等多种教学方法，能够培养学生的观察能力和创造力，提高他们的综合素养。

《我们奇妙的世界》教学设计 篇三

《我们奇妙的世界》教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《我们奇妙的世界》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1．会认“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个生字，会写“奇妙、飞行”等24个词语。

　　2．熟读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络。

　　评价任务

　　1．通过自由认读、个别读、齐读和书写练习，正确认读生字词，听写词语。

　　2．通过个别读、齐读等多种读书形式，读懂课文内容，理清文章脉络。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1.教师导入课题：课前，老师让大家观察大自然，说说自己对大自然的印象。

　　2.课件展示自然景观图片。

　　3.教师小结，板书课题。

　　二、初读课文，随文识字

　　1.教师引导学生自读课文，读准字音，读通句子。

　　2.教师引导学生学习本课生字词。

　　3.教师指导书写。

　　4.教师当堂检测生字词的掌握情况。

　　三、再读课文，整体感知

　　1.学生再读课文，思考：

　　（1）课文是按什么顺序写的.？

　　（2）作者眼中的世界是什么样的？作者从哪几个方面介绍世界的奇妙？

　　（3）读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系。

　　2.引导学生讨论交流。

　　3、有感情地朗读课文。

　　四、教师小结

　　引导学生回顾本节课的学习内容。

　　五、布置作业

　　出示作业：

　　1.抄

　　2.熟读课文。