艺术领域幼师面试说课稿(推荐5篇)
艺术领域幼师面试说课稿 篇一
标题：《通过绘画启发幼儿艺术创造力培养》
导语：本次说课将围绕绘画艺术教育展开，通过启发幼儿的艺术创造力培养，让幼儿在绘画中感受到美和快乐，培养其对艺术的兴趣和热爱。
一、教学目标
1. 培养幼儿对绘画艺术的兴趣和热爱；
2. 提升幼儿的观察力和表现力；
3. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的艺术创造力；
2. 教学难点：如何通过绘画启发幼儿的艺术创造力。
三、教学准备
1. 制作教学展示板，展示不同类型的绘画作品；
2. 准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；
3. 搜集一些启发幼儿创造力的绘画题材，如自然景物、动物、人物等。
四、教学过程
1. 导入：通过展示板上的绘画作品，引起幼儿对绘画艺术的兴趣，并提问幼儿对绘画的认识和感受。
2. 激发创造力：通过观察自然景物的图片，启发幼儿的创造力，让幼儿用自己的方式来描绘自己眼中的美丽景色。
3. 引导表现力：给幼儿展示一些动物和人物的图片，引导幼儿用颜料和画笔来表现动物和人物的特征和情感。
4. 自由发挥：让幼儿自由发挥想象力，任意选择一个绘画题材进行创作，并鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程。
5. 教学总结：总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续探索艺术创造的乐趣，并展示幼儿的优秀作品。
五、教学评价
1. 观察幼儿在绘画中的表现，包括对绘画题材的理解、表现力和创造力等；
2. 收集和记录幼儿的绘画作品，评价幼儿的艺术成果和进步。
六、教学反思
通过本次绘画艺术教学，幼儿们积极参与了绘画创作，充分发挥了自己的想象力和表现力，提升了对艺术的兴趣和热爱。然而，在教学过程中，我发现部分幼儿在表现力和创造力方面还存在一些困难，需要更多的练习和引导。在以后的教学中，我将更加注重对幼儿的个体差异的关注，根据幼儿的实际情况，有针对性地开展绘画艺术教育，帮助每个幼儿更好地发展艺术创造力。
艺术领域幼师面试说课稿 篇二
标题：《通过音乐培养幼儿审美情趣》
导语：本次说课将围绕音乐艺术教育展开，通过音乐的欣赏和演奏，培养幼儿的审美情趣，提升幼儿对音乐的理解和表达能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2. 提升幼儿的音乐欣赏能力；
3. 培养幼儿的音乐表达能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力；
2. 教学难点：如何通过音乐培养幼儿的审美情趣。
三、教学准备
1. 准备音乐欣赏的音频和视频资料；
2. 准备乐器，如小型打击乐器、木琴等；
3. 确保教室的音响设备正常运行。
四、教学过程
1. 导入：播放一段优美的音乐，引起幼儿对音乐的兴趣，并提问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让幼儿欣赏并表达自己的感受，引导幼儿通过音乐欣赏培养审美情趣。
3. 音乐表达：给幼儿分发小型打击乐器，引导幼儿按照音乐的节奏和旋律演奏，培养幼儿的音乐表达能力。
4. 创造音乐：组织幼儿分小组进行合作创作，让幼儿自由发挥创造力，演奏自己编排的音乐，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和成果。
5. 教学总结：总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续发现和欣赏美妙的音乐，展示幼儿的表演和创作成果。
五、教学评价
1. 观察幼儿在音乐欣赏和表达中的表现，包括对音乐的感受、理解和表达能力等；
2. 收集和记录幼儿的音乐作品，评价幼儿的音乐成果和进步。
六、教学反思
通过本次音乐艺术教学，幼儿们积极参与了音乐的欣赏和演奏，提升了对音乐的理解和表达能力，培养了对美的感受和追求。然而，在教学过程中，我发现部分幼儿在音乐表达方面还存在一些困难，需要更多的练习和引导。在以后的教学中，我将更加注重培养幼儿的音乐表达能力，通过不同形式的音乐活动，激发幼儿的创造力和想象力，帮助每个幼儿更好地发展音乐审美情趣。
艺术领域幼师面试说课稿 篇三
说教材
大班幼儿在美术活动中以掌握了一定的技能技巧和表现形式，有的孩子想象力丰富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，根据《纲要》中提出的“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活开展活动。”所以选取了在幼儿生活中最常见最易收集的瓶子作为活动主要操作材料，并促进幼儿在原有的创作技能基础上有所提高为目的，设计了本次美术活动。
说活动目标
根据《纲要》中提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和物，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达自己的情感，激发幼儿创造美表现美得情趣”为本次活动制定了一下目标：
1、幼儿能根据自己的能力选择用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰。
2、能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。
3、能在活动中增强自己的成就感，愿意与别人分享自己的作品。
说活动准备
1、各种塑料瓶子。
2、水粉颜料卡纸剪刀双面胶
3、多媒体课件
说活动过程
根据本次活动的目标为本次活动制定了一下几个环节：
看一看激发创作兴趣——想一想整理操作思路——做一做动手探索创作——讲一讲分享交流作品体验快乐
第一环节：看一看激发创作兴趣。
教师通过播放幻灯片导入主题，幻灯片的内容是一个没有经过装饰的瓶子要参加舞会，它的朋友来为他打扮，把他变的很漂亮。这是小朋友一定非常想看经过装饰的瓶子，教师拿出装饰后的瓶子问幼儿这个瓶宝宝是不是比从前变漂亮了，它发生了什么变化。教师在告诉幼儿，你们手中的瓶子也是要参加舞会的，让我们一起把他们变的更漂亮。用创设情境法为下一环节作铺垫。
第二环节：做一做动手探索创作
《纲要》中指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者，用适当的方式给予帮助和指导，使每个幼儿都能感受到安全愉快和成功”在这以环节中教师要采用观察指导法，吧学习主动权交给孩子，引导能力强的孩子大胆创作一众不同的有个人特色的作品，重点观察指导能力弱的孩子，教师可以用语言帮助开导思路。让幼儿想想平时会画什么都可以画在瓶子上，教师也可以帮助幼儿做一个形状让幼儿自己添画到瓶子上。
第四环节：讲一讲分享作品体验快乐
《纲要》中指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总想法设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏”所以教师应鼓励幼儿对自己的作品进行表述，教师可以找愿意介绍自己作品的幼儿来展示，为孩子们搭建彼此交流展示的平台，让幼儿在于同伴分享自己的成果中体验成功的乐趣和骄傲
说活动延伸
1、在自由活动中继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用方法，这样可以继续自己的想法，进一步培养创作能力。
2、在区角活动中开展各种变废为宝的制作活动，发展幼儿的.想象力。
说活动特色
整个活动都是以创新为主，激发幼儿的想象力。让幼儿发现身边的废品也可以来装饰环境，培养环保意识。
艺术领域幼师面试说课稿 篇四
（一）说教材
今天我所选择的活动内容是艺术领域，名称为《大家练身体》，秋天是丰收的季节，秋天也是锻炼身体，增强体质的好时机，在幼儿对一些锻炼身体的方法已有的前期经验下下，可以在进一步给幼儿灌输中国的文化知识，学习树立正确的武术观念，知道中国武术自古以来是以强身健体为目的的。《大家练身体》是一首戏曲歌曲，这节课的主要目标为两点：
1、学习戏曲歌曲，感受歌曲中豫剧的特点，初步演唱出戏曲歌曲的韵味。
2、尝试利用表演的武术动作理解记忆歌词，表现出豫剧的风格特点。
活动的准备：
1、把活动场地布置成一个公园，这样会让幼儿有一种身临其境的感觉，从而提升幼儿的学习及表演的兴趣。
2、cd光碟电子琴自制挂图及人物图
（二）说教法
开展这节课主要运用到的教学方法有：提问法表演法观察法和参与法
提问法主要是为了提高幼儿的思维能力，让幼儿能快速的思考问题，回答问题并解决问题。
表演法主要是为了锻炼幼儿的胆量及他们的创造力。
观察法主要是让幼儿去欣赏并善于去发现。
参与法是培养幼儿的`积极性，大胆的参加各项活动。
（三）说过程
1、放相关音乐入场
2、复习原学歌曲练声
3、回忆人们平时锻炼身体的情景
4、出示相关挂图
5、初步欣赏歌曲
6、教师范唱
7、教唱
8、巩固练习
9、进行表演
以上就是我的说课内容，谢谢！
艺术领域幼师面试说课稿 篇五
一、说教材
（一）设计意图
幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造美的快乐。
现在正属于夏季，炎热的季节。现在人们生活中除了扇子，还增加了电风扇、空调，或者选择在凉快的大树下乘凉。而在生活中扇子是最方便的携带物品，尤其在没有电的时候，最派的上用场的就属扇子了。如《新纲要》中所说的，“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次的活动来源于生活。
（二）说活动目标
根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：
1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力
3、发展想象力，进行添画。
（三）说活动重点难点
重点：1、学习用绘画的方式来表现扇子。2、练习添画，感知环境的意义，组织确立周围环境中的各种关系。
难点：用绘画的方式画出不同形态的扇子和给扇子画上图案。
（四）说活动准备
1、不同的扇子图片。
2、示范画一张（白纸中间画了一把大大的扇子，并给扇子绘画上美丽的图案），。
3、人手一盒蜡笔或是彩色笔、铅笔、一张画图纸。
二、说教法
《新纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，本次活动应采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。2、直观形象法：中班幼儿的思维正处在具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段，思维还没有摆脱具体形象的束缚，而漂亮扇子的直观形象易引起幼儿的兴趣，也易被他们所接受。3、演示法：幼儿的绘画需要一定的经验基础。我带着孩子用废纸和哇哈哈瓶上广告纸折成的扇子，展示给孩子观察，实际这一过程正是在教孩子们怎样画扇子。4、操作法：让幼儿自己来绘画，找一找，画一画，生活中还有什么形状的扇子呢？
本次活动借助漂亮的扇子，采用情景教学方式，精心设计教学情景，培养孩子的节约资源的习惯和会利用周围的废纸，并认真观察身边的实物的形状，让孩子画出自己心中的扇子。教师把自己放在与幼儿平等的位置上，与幼儿一起寻找，
欣赏幼儿的童心，保护幼儿的天真，使幼儿的作品更富有童趣。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅提高锻炼了绘画能力，更升华了情感。
审美教育不仅体现在对美的感受力、接受美的能力上，更主要体现在表现美的能力上。幼儿通过看看、想想，让幼儿自己动手操作画一画，表现自己对美的理解和表达，以及对形状和美的把握。同时采用展示法，让幼儿展示自己的绘画作品，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的。
四、说活动过程
1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。
2、创设情景：用生动的语言讲述场景。有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀！！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢！小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。这么热的天，没电了怎么办呢？（在这里让幼儿设置悬念，让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法）
2、出示图片，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。（小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上漂亮图案，小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子），小兔子画出什么样的扇子？出示示范画。想不想知道他是怎样画的？
3、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形，扇骨分部要均匀；接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。
4、添设情景：提问：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到了什么样形状的？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的？（请画出你喜欢的扇子。）
5、幼儿绘画：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。
6、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案？（绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界！）
7、作品介绍，让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己这样画的理由。
8、展示作品：将孩子的作品放到展示区，让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。
