狼和小羊教学设计(精彩3篇)

狼和小羊教学设计 篇一

在幼儿教育中，寓教于乐是一种常见的教学方法。而狼和小羊这个经典的童话故事，不仅在故事情节上引人入胜，更在道德教育方面具有重要的意义。本文将以狼和小羊为主题，设计一堂寓教于乐的幼儿教学活动。

活动名称：狼和小羊的友谊之旅

活动目标：

1. 培养幼儿的道德品质，如友善、宽容、正直等；

2. 提升幼儿的想象力和创造力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；

4. 锻炼幼儿的语言表达和交流能力。

活动准备：

1. 故事书《狼和小羊》；

2. 画纸、颜料、彩笔等绘画工具；

3. 小羊和狼的面具；

4. 音乐播放器。

活动过程：

1. 导入：向幼儿介绍狼和小羊的故事，并询问他们对于狼和小羊的印象。通过提问引发幼儿的思考和讨论。

2. 绘画：给幼儿提供画纸和绘画工具，让他们根据自己的想象，画出狼和小羊的形象。老师可以引导幼儿用不同的颜色和表情来描绘狼和小羊的性格特点。

3. 角色扮演：让幼儿分成两组，一组扮演小羊，一组扮演狼。每组幼儿可以选择一个小羊或狼的面具，然后进行角色扮演。通过角色扮演，让幼儿亲身体验狼和小羊的情感和行为。

4. 制作故事绘本：将幼儿分成小组，每个小组负责一个故事情节。幼儿可以用图片和文字来描绘狼和小羊的友谊故事。老师可以提供一些关键词或句子，帮助幼儿展开想象。

5. 故事演绎：每个小组选择一位代表，向全班演绎他们的故事情节。其他幼儿可以提问或互动，加深对故事的理解和回味。

6. 结束：播放一段音乐，让幼儿自由舞动，并让他们分享自己在活动中的感受和收获。同时，强调狼和小羊的友谊，鼓励幼儿在日常生活中也要友善待人。

通过这样一堂寓教于乐的活动，幼儿不仅能够在玩乐中学习，还能够培养他们的道德品质和社交能力。同时，通过角色扮演和故事绘本的制作，幼儿的想象力和创造力也得到了锻炼和提升。相信在这样的教学环境下，幼儿会更加积极主动地参与学习，从而取得更好的教育效果。

狼和小羊教学设计 篇二

狼和小羊是一则寓言故事，通过描述狼和小羊之间的争斗，展现了正义战胜邪恶的道德价值观。在幼儿教育中，通过狼和小羊的故事，可以培养幼儿的道德观念和行为习惯，引导他们在日常生活中遵循正义、友善和公平的原则。本文将以狼和小羊为主题，设计一堂幼儿道德教育课。

课程名称：学习小羊的勇敢和正直

课程目标：

1. 了解狼和小羊的故事情节，体会正义战胜邪恶的道德价值；

2. 培养幼儿的勇气和正直，学会在面对不公正的情况时保护自己和他人；

3. 引导幼儿认识到友善和合作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。

课程内容：

1. 导入：向幼儿介绍狼和小羊的故事情节，并与他们一起回顾故事中小羊的勇敢和正直。通过问题引导，让幼儿思考小羊是如何保护自己和他人的。

2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组分别扮演小羊和狼的角色。通过角色扮演，让幼儿亲身体验小羊的困境和勇敢，并思考如何在面对不公正的情况时保护自己和他人。

3. 制作小羊的勇气徽章：给幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们制作小羊的勇气徽章。徽章上可以写上一些正直和勇敢的口号，每个幼儿可以佩戴这个徽章，提醒自己遵循正义的原则。

4. 分组讨论：将幼儿再次分组，让他们讨论如何在日常生活中展现小羊的正直和勇敢。每个小组可以选择一个场景，如在学校里遇到欺凌、在家里发现不公平等，通过角色扮演或讨论，展示他们的解决办法。

5. 故事分享：让每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论成果。其他幼儿可以提问或互动，加深对小羊勇敢和正直的理解。

6. 结束：与幼儿一起总结课程内容，强调小羊的勇敢和正直对于我们每个人都很重要。同时，鼓励幼儿在日常生活中遵循正义的原则，并保护自己和他人。

通过这样一堂幼儿道德教育课，幼儿不仅能够了解狼和小羊的故事情节，更能够通过角色扮演和讨论，体验小羊的勇敢和正直。通过制作勇气徽章和分享讨论成果，幼儿的团队意识和合作精神也得到了培养。相信在这样的教学环境中，幼儿会更加明白正义和友善的重要性，并能够在日常生活中积极践行。

狼和小羊教学设计 篇三

狼和小羊教学设计

　　《狼和小羊》是一篇寓言故事，讲的是狼为了吃小羊，故意找碴儿，小羊据理申辩，词穷的狼还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。下面是小编收集整理的狼和小羊教学设计，欢迎阅读参考！

　　教学目标：

　　1、通过教学，使学生理解狼和小羊的三次对话，懂得像狼一样的坏蛋要做坏事，总是要找借口的，对这样的坏蛋只讲道理是不行的。

　　2、分角色有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　1、教学重点：狼和小羊的三次对话。

　　2、教学难点：懂得像狼一样的坏蛋，与他们讲道理是不行的。

　　教具准备：

　　《狼和小羊》ppt课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、上节课我们学习了第10课狼和小羊。

　　2、这些词语宝宝，你们认识吗？

　　开火车领读（一个一个），齐读，带感情读<吃惊，温和，找碴儿>

　　3、今天我们继续学习课文

　　二、精读课文

　　（一）引读：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。

　　说话练习：如果你就是这只狼，看见小羊的时候，你会想些什么呢？

　　课文中狼也是这么想的，它很像吃小羊，所以它故意找碴儿。

　　（二）学习2-3小节

　　1、狼是怎样“找碴儿”的'呢？自由朗读2-3小节。找一找狼找碴儿的话，再自己读读。

　　2、谁来读读狼第一次“找碴儿”的话？练读狼的话

　　3、小羊有什么反应呢？

　　（1）指名读小羊的话

　　（2）做“吃了一惊”的动作

　　（3）从哪里看出小羊温和有礼？

　　（4）我怎么会把您喝的水弄脏呢？你能换个说法吗？小羊为什么说不会把水弄脏？结合ppt：说说上下游

　　4、指导朗读第一次对话：小羊真够可怜的，狼就是这样诬赖它，我们来读读小羊的话。

　　5、狼在上游，小羊在下游，小羊决不会把狼喝的水弄脏，可狼偏说小羊弄脏了水，这就是书上说的（找碴儿）

　　6、分角色朗读第一次对话（两次个别读，再分男女读）

　　（三）学习4-5小节

　　1、狼这一招看来没有成功。一计不成，又生一计。这次会怎样找碴儿？。自由读课文4-5小节，用“”划出狼说的话，用“～”划出小羊说的话。

　　2、读后交流

　　（1）展示狼和小羊的话：这次狼又找了什么碴？你读明白狼说的话吗？狼说这话时心情怎样，你来学学狼的话。

　　（2）小羊又有什么反应呢？你读明白小羊说的话吗？小羊挺委屈的，带着这样的想法，来读读小羊的话。

　　3、小羊去年还没出去，狼却说小羊去年经常骂他。狼无中生有地指责小羊，这就叫什么？（找碴儿）。

　　4、练读第二次对话

　　（四）学习第六小节

　　1、羊的第二次反驳激起了狼的愤怒，它不想再争辩了，大声喊道：引读，这次，狼又找了什么理由？学着狼的语气大声喊一喊

　　2、狼在毫无根据的情况下，硬说骂他的是小羊的爸爸，这又叫什么？（找碴儿）

　　3、现在谁来说说“找碴儿”是什么意思？（为了达到自己的目的，故意挑别人的毛病，甚至毫无根据地找借口，跟别人吵）

　　4、启发想象，揭示寓意：如果碰到像狼一样的坏人，该怎么办？

　　三、课外拓展

　　这就是这个故事告诉我们的道理。像这样通过一个故事，告诉一个道理的，就是“寓言”。《狼和小羊》就是选自《伊索寓言》，《乌鸦喝水》，《龟兔赛跑》都是选自这本书，有兴趣的同学可以去图书室借阅。

　　四、朗读全文

　　你喜欢这个故事吗？用朗读把你的喜爱之情表达出来吧！

　　分角色朗读

　　五、作业

　　结尾的这个省略号，留给了我们想象的空间，你希望，这是个怎样的结局呢？课后自己编一个结尾，说给同学听听，我们找个时间来交流一下。

　　板书：

　　弄脏

　　找碴儿骂我扑去

　　反正