无解的数学题故事(精彩3篇)
无解的数学题故事 篇一
丽丽是一个数学天才，她在学校里总是能解决其他同学都解不出来的难题。她的数学老师对她非常赞赏，经常给她一些特殊的数学题来挑战她的能力。这一天，丽丽收到了一个神秘的数学题。
题目是这样的：“有一只兔子在从地面往上跳，每次跳的高度是前一次跳的高度的一半，如果一共跳了5次，兔子能跳多高呢？”
丽丽仔细思考了一下，觉得这个题目应该不难。她开始计算，第一次跳的高度是1，第二次是0.5，第三次是0.25，第四次是0.125，第五次是0.0625。于是她得出了结论，兔子一共能跳0.0625米高。
但是，她觉得这个答案好像不太对。于是她又重新计算了一遍，第一次跳的高度是1，第二次是0.5，第三次是0.25，第四次是0.125，第五次是0.0625。她得出的结果还是一样，兔子一共能跳0.0625米高。
丽丽非常着急，她不知道为什么自己得出的答案总是一样，而且感觉不对。她找来数学老师帮忙，希望能解开这个谜团。
经过数学老师的仔细观察，他发现了问题所在。原来，这个数学题是一个无解的题目。因为兔子每次跳的高度都是前一次的一半，所以无论跳多少次，最后都会无限趋近于0。也就是说，兔子永远也跳不到一个确定的高度。
丽丽听了数学老师的解释，恍然大悟。她明白了为什么自己计算出的答案总是一样，因为这个题目根本没有解。虽然有时候数学题会让人感到困惑，但是这正是数学的魅力所在，它能够让人不断去思考、探索，从中找到乐趣。
无解的数学题故事 篇二
小明是一个对数学非常感兴趣的孩子，他每天都会用一些有趣的数学题来锻炼自己的思维能力。有一天，他收到了一个有趣的数学题。
题目是这样的：“有一个神奇的数列，第一项是1，第二项是2，后面的每一项都是前两项的和。请问这个数列的第十项是多少？”
小明开始思考这个问题。他首先计算了前几项，第一项是1，第二项是2，第三项是3，第四项是5，第五项是8，第六项是13，第七项是21，第八项是34，第九项是55。接着，他继续计算，第十项是89。
小明兴奋地写下了答案，他认为自己已经成功解答了这个数学题。但是，他的数学老师告诉他，他的答案是错误的。
小明感到非常困惑，他认为自己的计算没有错，为什么老师说他的答案是错误的呢？他又重新计算了一遍，第一项是1，第二项是2，第三项是3，第四项是5，第五项是8，第六项是13，第七项是21，第八项是34，第九项是55。他得到的结果还是一样，第十项是89。
小明纳闷地问数学老师为什么他的答案是错误的。数学老师告诉他，他的计算没有错，但是这个题目的答案有很多种可能。因为这个数列满足一个著名的数学规律，叫做斐波那契数列。斐波那契数列的特点是，每一项都是前两项的和。所以，这个数列的第十项可以是任意一个大于89的整数。
小明听了数学老师的解释，恍然大悟。他明白了为什么自己的答案被认为是错误的，因为这个题目有多个解。这个数学题让小明感受到了数学的无穷魅力，它能够让人思考、探索，从中找到乐趣。
无解的数学题故事 篇三
无解的数学题故事
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。以下是小编为大家整理的无解的数学题故事，仅供参考，大家一起来看看吧。
德国著名数字高斯在上中学时，有一次在数学课上打瞌睡，下课铃声响起时，他醒了过来，抬头发现黑板上有一道数学题，以为是当天的家庭作业，便匆匆地抄到练习本上。回家后，他埋头演算，就是算不出来，但他不气馁，不妥协，锲而不舍，终于求得了答案。他把答案带到课堂，老师见了大吃一惊，瞠目结舌，原来那是一道一直被认为"无解"的数学题。这是一个真实的故事，又是一个耐人寻味的故事，从这个故事中我们会感悟到；如果高斯真的.知道此题"无解"，他还会去如此"劳神"吗
