幼儿园老师教育小故事【精选4篇】

幼儿园老师教育小故事 篇一

标题：一只迷路的小鸟

从前有一个幼儿园老师叫小花，她非常善良和关爱孩子。有一天，小花带着一群可爱的幼儿们到公园游玩。在公园里，孩子们兴奋地奔跑玩耍，享受着大自然的美好。

突然，小花注意到了一只迷路的小鸟。小鸟飞来飞去，不知道该往哪里飞。小花觉得很可怜，她走近小鸟，轻声地说：“小鸟，你迷路了吗？别担心，我会帮你找到回家的路。”

小花带领孩子们围着小鸟，她解释道：“孩子们，这只小鸟迷路了，我们应该帮助它找到回家的路。你们有什么主意吗？”孩子们开始争先恐后地说出各自的想法。

小明说：“我记得我家附近有一个大树，小鸟可能住在那里。”小花听后点头称赞道：“好主意！我们一起去找找吧。”于是，小花和孩子们一起走向小明家附近的大树。

小花和孩子们找遍了大树周围的每个角落，却没有找到小鸟的家。小花鼓励孩子们说：“不要失望，我们还有其他的方法。”孩子们重新集思广益，希望能够找到小鸟的家。

这时，小红提出了一个新的主意：“我听说小鸟喜欢在高高的地方筑巢，我们可以找一找附近有没有高高的地方。”小花听后笑着说：“太棒了，我们一起去找找看。”于是，小花和孩子们朝着附近较高的山丘走去。

他们一边欣赏着山丘上的美景，一边寻找小鸟的家。终于，在一棵高大的树上，他们找到了一个小巢，小鸟正躺在巢里休息。孩子们兴奋地大声叫喊：“我们找到了！我们找到了！”小花和孩子们高兴地围着小巢跳起舞来。

小花赞许地说：“孩子们，你们真棒！你们的努力帮助小鸟找到了回家的路。我们应该学会关心和帮助其他人，就像我们帮助小鸟一样。”

孩子们听后都点头称赞，他们感到非常开心和满足。小花带领孩子们离开了公园，回到了幼儿园。从那天起，孩子们明白了关心和帮助他人的重要性，他们变得更加友善和乐于助人。

幼儿园老师教育小故事 篇二

标题：小猫咪的勇敢

在一个小镇的幼儿园里，有一只名叫小芳的小猫咪。小芳非常胆小，总是躲在角落里，不敢和其他小朋友一起玩耍。幼儿园的老师，小明，觉得小芳需要帮助。

一天，小明决定用一个小故事来教育小芳。她告诉小芳一个关于一只勇敢小猫咪的故事。

故事中，有一只小猫咪叫小勇。小勇是一只非常勇敢的猫，他总是勇敢地面对各种困难和挑战。一天，小勇听到了一阵小鸟的哭声。他跑过去一看，发现有一个小鸟掉进了一个深深的坑里，无法自己爬出来。

小勇看到小鸟的困境，他毫不犹豫地跳进了坑里。他用自己的爪子抓住小鸟，然后努力地爬上坑的边缘。虽然他的爪子受伤了，但他成功地救出了小鸟。

小明讲完故事后，她问小芳：“小芳，你觉得小勇是不是一个勇敢的猫咪？”小芳腼腆地点了点头。

小明接着说：“小芳，你也可以像小勇一样勇敢。你可以尝试和其他小朋友一起玩耍，不必害怕。如果你勇敢地面对困难，你会发现自己能够做到很多事情。”

小芳静静地听着，她开始思考小明所说的话。她决定要变得勇敢起来，不再躲在角落里。

从那天起，小芳用勇敢的态度面对每一个挑战。她开始主动和其他小朋友交流，参加各种活动。她变得越来越开朗和活跃，也赢得了其他小朋友的喜欢和尊重。

小明看到小芳的变化，非常高兴。她知道自己的故事起到了积极的作用，帮助小芳变得勇敢。

通过这个小故事，小芳明白了勇敢的重要性，并学会了如何面对困难和挑战。她的心灵受到启发，她的成长也得到了促进。

幼儿园老师教育小故事 篇三

　　2月23日，早上是我们大班的晨间锻炼时间，我和刘老师就带着小朋友在操场上玩沙包和跳绳。突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声音，一看，是这学期我们班新来的小朋友——陈煜林。他使劲地拉着妈妈的大腿，不让妈妈走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光。

　　我和刘老师看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来陈煜林和其他新来的小朋友一样，感冒在家休息了几天就不想上学了。我们知道情况后，就主动与他交流，并试着将他与妈妈分开，可是他仍抱着妈妈。刘老师说：“那我们一起玩丢沙包，怎么样？让妈妈站在旁边看你有多棒。”

　　陈煜林说好，然后刘老师就陪他玩游戏，我去照顾其他小朋友。在玩游戏的过程中，刘老师说了很多表扬他的话，其他小朋友也在旁边拍手，渐渐地，陈煜林越玩越开心，妈妈也就放心的去上班了。

　　在帮助这两位幼儿的过程中，我对幼儿的心理有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的关系。家长要与教师配合，家庭教育要与幼儿园教育一致，这样，从情绪中帮助幼儿良好个性的发展。幼儿园的.学习要留给孩子留下更多美好的回忆，使他们变得更乐观、自信、开朗。

　　每个孩子到幼儿园都得有个适应的过程，幼儿园对于孩子来说有种约束感，没有在家里放松，所以他就不怎么喜欢去幼儿园，家长一定要帮助孩子渡过这个时期。比如说，家长平时要多给孩子一些关爱，让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了，爷爷奶奶爸爸妈妈都很爱他的，而且要及时去接他回家，消除孩子的恐惧感。如果孩子生病了，在不是很严重的情况下尽量不要给孩子请假，可以让孩子带着药去幼儿园，请老师帮助按时吃药。

　　也可以多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事，给孩子讲讲幼儿园的好处，例如：可以有很多小朋友在一起做游戏，有很多的玩具可以玩，有很多好看的书等等，使小朋友自觉地产生想去幼儿园的想法。

　　所以，要从各个方面思考，多方面的了解每个小朋友，给予小朋友更多的爱，要有耐心，不厌其烦地证明自己有多爱他们。

幼儿园老师教育小故事 篇四

　　孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说老师骂他。

　　奶奶来到学校询问我们老师，老师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以老师批评了他一下，并没有骂他。奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样老师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。”刘老师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心。

　　放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天老师表扬我的，

说我表现好。”