五年级语文手抄报图片资料【优质3篇】
五年级语文手抄报图片资料 篇一
《红楼梦》中的女性形象
《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，其中塑造了许多独特而生动的女性形象。这些女性形象丰富多样，各具特点，展现了作者对女性的深刻理解和描绘。以下是《红楼梦》中几个重要的女性形象。
1. 林黛玉：林黛玉是《红楼梦》中最为著名的女主角之一，也是作者最为喜爱的人物之一。她聪明、才华出众，但性格敏感多疑，内心常常充满忧伤。林黛玉的形象揭示了传统封建社会对女性的束缚和压抑，她的悲剧性命运也引发了读者对女性命运的思考。
2. 薛宝钗：薛宝钗是林黛玉的表妹，她与林黛玉形成了鲜明的对比。薛宝钗温婉贤淑，聪明能干，深受其他人的喜爱。她代表了封建社会中富贵人家的女性形象，展现了她们的风度和气质。
3. 贾迎春：贾迎春是贾府中的二女儿，她温柔善良，深受家人的宠爱。在家族中，她是一个“默默无闻”的人物，但她的形象却给人以温暖和安宁的感觉。贾迎春的形象反映了传统封建家庭中女性的地位和角色。
4. 史湘云：史湘云是贾府中的三女儿，她聪明机智，善于言辞，是一个活泼开朗的女孩。她的形象展示了女性的智慧和勇气，也为故事增添了活力和趣味。
这些女性形象在《红楼梦》中相互交织，各有千秋。通过对这些形象的描写，作者成功地展现了女性的多样性和复杂性，同时也反映了封建社会对女性的限制和束缚。这些形象的存在使得《红楼梦》成为了一部具有深刻社会意义的文学作品。
五年级语文手抄报图片资料 篇二
《小王子》中的人物形象
《小王子》是法国作家圣埃克絮佩里的作品，讲述了小王子的冒险故事。这本书中的人物形象各具特点，给人留下了深刻的印象。以下是《小王子》中几个重要的人物形象。
1. 小王子：小王子是整个故事的主人公，他是一个纯真善良的孩子。小王子来自一个小行星，他对世界充满好奇和探索的精神。他的形象象征着纯真和对美好事物的追求，也表达了对成人世界的不满和思考。
2. 玫瑰花：玫瑰花是小王子在他的旅途中遇到的一朵花。虽然她有些傲慢和自负，但她也有着脆弱和孤独的一面。玫瑰花的形象展现了人性的复杂性和脆弱性，引发了读者对爱和责任的思考。
3. 狐狸：狐狸是小王子在一片草地上遇到的动物，他们成为了好朋友。狐狸告诉小王子“只有用心才能看得清真实”，他教导小王子关于友谊和爱的重要性。狐狸的形象象征着智慧和友善，他为读者展示了人与人之间的真实情感。
4. 飞行员：飞行员是小王子在撞机后遇到的人，他成为了小王子的朋友和倾诉对象。飞行员的形象代表了成人世界的现实和责任，他通过和小王子的交流，重新审视了自己的人生和价值观。
这些人物形象在《小王子》中相互交织，各有千秋。通过对这些形象的描写，作者成功地展现了人性的复杂性和多样性，同时也反映了现实社会中人与人之间的关系。这些形象的存在使得《小王子》成为了一部具有深刻思想和情感的文学作品。
五年级语文手抄报图片资料 篇三
五年级语文手抄报图片资料
语文的知识是非常奥妙的，是无穷的，五年级学生做的语文手抄报又是怎么样的呢？下面是小编找来的语文手抄报资料，一起来看下吧!
简洁的语文手抄报
语文手抄报内容：现代尊师
著名散文家朱自清先生在清华大学任教多年，51岁时积劳成疾不幸逝世，许德珩为他撰写了一副挽联：“教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者;生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。”此联概括了朱自清一生自强不息的奋斗精神和不向恶势力低头的高洁品格。
现代人创作的许多楹联中也表现了尊师重教主题。如“一片赤诚两鬓白发，三十年殚精竭虑，送走青春无数岁月;百株粉笔千颗银烛，亿万字忘食废寝，迎来桃李满园芬芳。”有赞颂语文老师的：“妙笔生辉作文本上洒心血;忠诚可鉴心灵深处勤耕耘。”有称颂数学老师的：“指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。”有表扬理化老师的：“量杯量筒怎能量老师情意;曲尺直尺何可测先生胸怀。”还有一联构思奇巧，“镶嵌”一到十数字，详尽表现了教师的勤奋辛苦、敬业爱岗：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。”此联虽然近似文字游戏，但寄托了人们对教师职业的崇高敬意。
语文手抄报资料：写作的手法
在语文考试中常有写作手法、表达技巧、表现手法、表达方式、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这些概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的'著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。以下所只是个人的理解及一般的说法。
写作手法又叫表达技巧，包括表现手法、表达方式、修辞手法等，具体内容如下：
表现手法：表现手法是一种
表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。抒情又包括间接抒情与直接抒情。间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。
修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。
写作手法分析
写作手法的分析是一种很宽泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，尽量抓到得分点。
在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢?
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写;议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
