《叶笛》高三散文阅读题及答案(优秀3篇)
《叶笛》高三散文阅读题及答案 篇一
叶笛，这个名字对于我来说是如此的熟悉和亲切。每次听到这个名字，我就会想起那把古老的乐器，那个年迈的音乐家，以及那些动人的音符。
故事发生在一个小城市的角落里。那是一个普通的周末下午，阳光明媚，微风轻拂。我正漫无目的地走在街上，突然听到了一阵悠扬的乐曲。我顺着声音的来源走去，发现是一个老人坐在街头，手中拿着一把叶笛轻轻吹奏着。
他的手指轻柔地滑过叶笛的音孔，音符从指尖间流淌出来，飘荡在空气中。那些音符仿佛有生命般，在空中跳跃、飞舞。我被这美妙的音乐所吸引，停下脚步聆听。
音乐家的面容被岁月雕刻得布满皱纹，但他的眼神却透露出一种深深的宁静和满足。他的双眼似乎能穿透时间，直达远方的苍穹。他的音乐，不仅仅是音符的组合，更是他对生命的理解和感悟。
那一刻，我仿佛看到了他的过去。年轻时的他，也曾有过梦想和追求。他曾是一位著名的音乐家，巡回演出，受到无数观众的赞赏。然而，岁月无情地流逝，他的手指开始变得有些僵硬，他的指法也不如从前灵活。他的音乐慢慢地被人们遗忘，他的名字也逐渐被淹没在时间的长河中。
但是，他并没有放弃音乐。他坚持吹奏着叶笛，用音符抒发内心的情感。他的音乐没有了舞台的繁华，却更加真挚和动人。他的乐曲仿佛讲述着他的人生经历，他的喜怒哀乐，他的梦想和坚持。
我被他的坚持和执着感动了。他的音乐告诉我，无论时间如何流转，无论生活如何变幻，我们都应该坚持自己的梦想和追求。即使有时候，我们的梦想可能会被现实所冲击，我们的追求可能会遭遇困难和阻碍，但只要我们坚持不懈，用心去追寻，我们终将能找到属于自己的乐章。
我从音乐家那里买下了一把叶笛，虽然我并不懂得吹奏，但我相信，只要我用心去感受音乐的力量，我就能找到自己的音符，弹奏出属于自己的旋律。
《叶笛》高三散文阅读题及答案 篇二
叶笛，这个名字对于我来说是如此的陌生和神秘。直到某一天，我在父亲的书架上发现了一本关于叶笛的书籍，我才开始了解这个乐器的故事。
书中介绍了一个传说，说叶笛是由一位叫叶子的少年发明的。叶子生活在一个贫穷的村庄，他对音乐有着极深的热爱。然而，由于家境贫寒，他无法买到一把真正的乐器，只能用自然界的材料进行创作。
叶子观察大自然，发现了树叶的独特之处。他发现不同的树叶有着不同的音色，于是他开始收集各种树叶，用细小的竹签串起来，制作出了一把独特的乐器——叶笛。
叶子对音乐的热爱使他投入了大量的时间和精力去探索叶笛的潜力。他用自己的手指轻轻触摸着叶笛的音孔，让音符从指尖间流淌出来。他用心灵和音乐交流，让每一个音符都饱含着自己的情感和思绪。
叶子的叶笛音乐传遍了整个村庄，人们对他的音乐赞叹不已。他的音乐不仅仅是美妙的乐曲，更是对生活、对爱情、对自然的感悟和表达。他的音乐让人们感受到了生命的美好和力量。
通过这个故事，我深深地被叶子的坚持和创造力所打动。他没有因为贫穷而放弃对音乐的热爱，而是用自己的智慧和创造力创造了一把独特的乐器。他用音乐传达了自己的情感和思绪，让人们感受到了音乐的力量。
这个故事告诉我，无论我们的环境如何艰苦，无论我们的条件如何有限，只要我们有梦想和热爱，我们就能创造出属于自己的奇迹。正如叶子用叶笛创造了美妙的音乐一样，我们也可以通过自己的努力和创造力，在生活中创造出属于自己的精彩。
我决定要学习叶笛，不仅仅是为了学会吹奏，更是为了通过音乐表达自己的情感和思绪。我希望通过叶笛的音乐，与世界交流，与自己的内心沟通，找到属于我的乐章。
《叶笛》高三散文阅读题及答案 篇三
《叶笛》高三散文阅读题及答案
①我没有听过芦笙是一种什么音调,却曾读过关于吹芦笙的故事；不过内容也不大记得清楚了,好象与纤纤玉手打钢琴,或是大珠小珠落玉盘的那般雅乐无关,而是一种充满了田野气，落落大方的原始的呼号。我想属于所谓“天籁”范畴之内的,应该包括着芦笙和吹芦笙这一类的故事。自然,更好的如山歌,打夯，拉纤，力士们那种吭唷曲……
②这里的牛,在颈上所系的那种铁铃铛的丁冬声响,也似乎是自然在奏着牧歌,叙说着牧歌里的故事。我爱好牧歌,所以也爱好石屏如同是在牧歌里的一个地方,这里没有芦笙,我却常常听到吹叶子的——我叫它叶笛,我想大致和芦笙也很相近罢。
③《云南通志》里有一段关于石屏的记载说: “少年子弟，暮夜游行巷闾间，吹芦笙或吹树叶子，声韵之中，皆寄情言，用相呼召。”
④引证本可到此为止，为使我的牧歌故事生根，那下面原有的两句，也应该补足：“嫁娶之夕，私夫悉来相送；既嫁有犯,男子格杀勿论。”
⑤照原文上看来，原始的爱，似乎已经钉上私占的铁记了，不，谁能说爱不也是从一种血淋淋的斗争中得来的？男子杀掉一个要求爱的妻子，或是自己被遭嫉而杀于他人之手，这是罪过吗？牧歌也是饱含着悲剧的成分的。
⑥来到这么一个地方我竟不会吹叶子——并不是希冀着杀谁或被谁杀死,或寄什
⑦这种声音会把人带进芦笙的`故事里去，所以我才把它叫做叶笛。⑧每次听见年轻的人们吹起树叶子,我便知道不是课毕就是假日了，那声响给我带来了松闲和愉快。我探首窗外，望见树叶和树叶间隙的蓝天，睁着无数无数的蓝色的眼。我好象已经把心身安顿在一个歌谣的世界里，原始的呼号，在招徕着原始的爱抚。
⑨为爱情被杀的,谁敢断定他的心灵已经死亡？爱，不是已经渗透了每一片树叶子，使它们绿油油的发着生,生,生的微光吗？它不说话，却紧贴着无数男子的嘴唇,悠悠地吟诵了他的欲求和失望的历程。
⑩有一次在一个热闹的集会里,“吹叶子”也占了一个精彩的节目。当演讲,唱歌,舞蹈…… ……之后,那两个我平时看着极沉默的学生,起来表演吹叶子了。不像吹，不像唱，也不像歌和诉…… ……那颤颤的音调，正好像微波轻轻击着寄寄无人的花香草长的岸缘似的,也好象为我 打开了一重门,我又望见门外的青春了。
⑾在这里我本是“先生”,可是我不曾即兴地对他们说教着一堂人生的课程。
⑿青春时代的一切,不管是欢愉还是苦闷,那都是生命中的一种绝响,不再重复也不能重复了。男性的爱可以使每一片树叶子发着响声,女人们——花么?一阵风间,一 眨眼时,已经飘零满地了。
【注】本文写于抗战年代，云南石屏地处抗战大后方。
15．阅读文章，回答下面的问题：
（1）理解“我想属于所谓‘天籁’范畴之内的,应该包括着芦笙和吹芦笙这一类的故事”一句中“天籁”的内涵。（3分）
（2）理解“也好象为我打开了一重门,我又望见门外的青春了”在文中的含义。（4分）
16．作者引用《云南通志》的记载有什么作用？（4分）?
17．文章多次写到听吹叶笛，请概括其中的情况并作简要分析。（4分）
18．“可是我不曾即兴地对他们说教着一堂人生的课程”，作者所说的“人生的课程”指什么？对此，你有怎样的现实解读？（6分）
参考答案：
15. （1）“天籁”是指天籁之音，（1分）是抛开了一切附加的因素，（1分）真实地表达着人们 最朴素的感情的古朴的音乐。（1分）（2）表明作者的向往始终放在野外，放在那充满泥土气息，（2分）足以使柔弱萎靡的人振作起来的原始的充沛的精神活力上。（2分）…点此查看高中散文阅读训练答案集（本文答案在第6页）…18观点①：叶笛奏出的是青春的绝响，青春一去不复返。观点②：爱情在人类绵延进步中，是任何恶势力也不能扼杀的。观点③：珍惜青年的生命。（3分，任选2点即可）联系生活展开。（3分）
