整理新书包课后反思【优质3篇】

薄荷梦分享2011-05-06 06:34:43 次阅读

整理新书包课后反思篇一

近日，我购买了一只全新的书包，这是一次非常令人兴奋的购物经历。当我拿到新书包的时候，我立刻就开始整理它，并对自己以前的学习习惯进行了反思。通过这次整理新书包的过程，我深深地意识到了自己需要改变的一些学习习惯和态度。

首先，整理新书包的过程让我明白了整齐有序的学习环境对学习效果的影响。我以前总是把书本、文具和其他学习资料随意地堆放在书包里，导致很多时候找不到需要的东西。而这次，我决定将书本按照科目归类，并放在相应的书包隔层中，文具也要放在固定的位置上。这样一来，我在需要使用某个东西时，只需要打开书包的相应隔层，就能迅速找到需要的东西。整齐有序的学习环境让我感到舒适和放松，也提高了我学习的效率。

其次，整理新书包的过程让我意识到了学习的重要性和责任感。在整理新书包的时候，我发现了一些以前买的书籍和学习资料，它们都是我曾经热衷于学习的领域。但是，我却发现自己在这些方面的学习进展十分有限。这让我感到很惭愧，也让我深刻地认识到了自己在学习上的不足。我决定重新审视自己的学习计划，并制定出更合理、更具体的学习目标。我要为自己的学习负责，不再懒散浮躁，而是要付出更多的努力，争取在各个学科上都有进步。

最后，整理新书包的过程让我思考了学习与生活的平衡。以前，我总是把学习看得太重，常常为了学习而牺牲了其他的兴趣爱好和休息时间。但是，整理新书包的时候，我看到了自己曾经购买的一些娱乐杂志和小说，它们都是我曾经热爱的娱乐方式。我意识到，学习是重要的，但是生活的其他方面也同样重要。我要学会在学习和休息之间找到平衡点，合理安排自己的时间，既努力学习，又能尽情享受生活。

通过整理新书包的过程，我对自己以前的学习习惯和态度有了深刻的认识。我明白了整齐有序的学习环境对学习效果的重要性，我意识到了学习的重要性和责任感，同时也明白了学习与生活的平衡。我相信，只要我能够持之以恒地改变自己的学习习惯和态度，我一定能够取得更好的学习成绩。

整理新书包课后反思篇二

最近，我购买了一只全新的书包，对于这次购物经历，我深受启发。在整理新书包的过程中，我不仅对自己的学习习惯进行了反思，也对自己的价值观和生活态度进行了思考。

首先，整理新书包的过程让我反思了自己的消费观念。在购买书包之前，我曾经使用过一只旧书包。虽然它已经有些破旧，但仍然可以继续使用。然而，我却选择购买了一只全新的书包。在整理新书包的过程中，我开始思考自己购买新物品的动机。我发现，我购买新书包的原因并不仅仅是为了满足自己的需求，更多的是为了满足自己对新事物的追求和对美的追求。我开始反思自己的消费观念，明白了物质并不能带来真正的满足感，而真正的满足感来自于内心的平静和对自己的认知。

其次，整理新书包的过程让我反思了自己的学习态度。以前，我总是把学习看作是一种任务，是一种必须完成的义务。然而，在整理新书包的过程中，我看到了自己曾经购买的一些学习资料和书籍，它们都是我曾经热爱的学科。这让我想起了曾经对学习的热情和好奇心。我开始思考，为什么我对学习的态度发生了变化？我发现，我将学习和应试压力联系在一起，导致自己对学习失去了兴趣。通过整理新书包的过程，我意识到了学习的乐趣和重要性。我决定改变自己的学习态度，将学习看作是一种享受和成长的机会，而不仅仅是为了应付考试。

最后，整理新书包的过程让我反思了自己的生活态度。在整理新书包的时候，我看到了自己曾经购买的一些娱乐杂志和小说，它们都是我曾经热爱的娱乐方式。我意识到，以前我总是把学习看得太重，忽视了生活的其他方面。通过整理新书包的过程，我明白了学习与生活之间的平衡的重要性。我决定在学习和休息之间找到平衡点，合理安排自己的时间，既努力学习，又能尽情享受生活。

通过整理新书包的过程，我对自己的消费观念、学习态度和生活态度进行了反思。我明白了物质并不能带来真正的满足感，学习是一种享受和成长的机会，生活需要学习与休息之间的平衡。我希望通过改变自己的思维和行为，成为一个有责任感、积极向上的人。

整理新书包课后反思篇三

整理新书包课后反思

　　国家新一轮课程改革的实施，标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间，在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者，如何更新自己的教育教学观念，如何改变自己的教育教学行为

，抓住机遇迎接挑战，都是很值得思考的现实问题。在关于评价改革中，它强调建立促进教师不断提高的评价体系，尤其强调教师对自己教学行为的分析与反思。基于这样的理念，针对我这节课的教学情况，现反思如下：

　　我上了一节一年级《品德与生活》课中《整理自己的新书包》的教学活动课。首先我将写好的教案进行认真修改，积极向有经验的教师请教，并准备好教具。在教学活动中我先让学生观察课件中别的'小朋友怎样整理自己的书包的图片，然后教师示范整理书包的步骤，接着教师让学生在规定的时间内自己整理书包比赛，老师评选出优胜者。在整理书包的过程中学生一个环节接一个环节，一个游戏接一个游戏，孩子们情绪高昂、积极主动。通过本次教学活动，教师让学生在轻松愉快的四十分钟里，知道了如何整理自己的书包，避免了简单、单调的说教。因此，此次活动我对如何上好一节《品德与生活》有了更深的认识。我深深地体会到组织低年段《品德与生活》的教学活动，必须有一定量的游戏内容，学生在游戏中活动积极，情绪高涨，有效地达到了教育目标，但游戏必须贴近学生生活。

　　在本次教学活动中也存在一些不足，在活动中有几个孩子一下不能按照老师的要求静下来。今后，我还要不断加强理论学习，不断完善自己，

　　提高教学水平。现代社会飞速发展，知识更新太快，不学习就要落后，我愿在这以终身学习为理念的学校里，成为一名终身学习的教师。