骨干教师个人自我发展计划【优选3篇】

骨干教师个人自我发展计划 篇一

随着教育事业的不断发展，骨干教师在教学中扮演着重要的角色。作为骨干教师，我深感自身在教学理论和实践方面还有很大的提升空间。因此，我制定了以下个人自我发展计划，旨在不断提升自己的教学能力和专业素养。

首先，我计划加强教学理论的学习。我将定期阅读教育学、心理学等相关领域的经典著作，并参加教育学研讨会、专业讲座等活动。通过深入学习教学理论，我希望能够掌握更多的教学方法和策略，提高我的教学效果。

其次，我将积极参与教学实践。我计划与其他骨干教师进行交流和合作，分享教学经验和教学资源。我也会申请参加一些教学实践课程，通过观摩和实践，不断提升自己的教学能力。同时，我还会利用现代技术手段，制作教学课件和多媒体教材，以提高教学效果和吸引学生的兴趣。

第三，我计划参加专业培训和考证。我将积极申请参加各类教师培训班，提升自己的教学能力和专业素养。我还会考取一些相关的教育专业证书，如中学教师资格证、教育督导证等，以增加自己的竞争力。

第四，我将加强对学生的关心和指导。作为骨干教师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的成长和发展。我将积极与学生沟通交流，了解他们的困惑和问题，并提供适当的指导和帮助。我计划组织一些学习小组或学生辅导班，帮助学生提高学习方法和解决学习困难。

最后，我会定期反思和总结自己的教学工作。我将在每学期结束时进行教学反思和总结，分析自己的教学优点和不足，并制定相应的改进措施。同时，我也会请教其他骨干教师和教育专家，听取他们的意见和建议，以不断提高自己的教学水平。

通过以上的个人自我发展计划，我相信我能够成为一名更优秀的骨干教师。我将持续不断地提升自己的教学能力和专业素养，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

骨干教师个人自我发展计划 篇二

骨干教师个人自我发展计划的第二篇内容主要围绕着专业发展和学科研究展开。作为骨干教师，除了在教学方面不断提升外，我认为在学科研究上的深入探索也是非常重要的。

首先，我计划加强学科知识的学习。我会深入学习学科的基础知识，不断扩大自己的学科知识面。同时，我会关注学科最新的研究动态，了解学科发展的前沿问题和热点话题。我还会参加学科研讨会、学术论坛等活动，与其他学科专家进行交流和讨论。

其次，我计划开展自己的学科研究项目。我会选择一个具有深度和前瞻性的研究方向，进行系统的研究和探索。我会制定详细的研究计划，并按照计划进行实施。同时，我还会利用教学实践中的问题和难点，开展相关的教育研究，以提高自己的教学水平和教学效果。

第三，我计划撰写学术论文和教学论文。我会将自己的研究成果进行整理和总结，撰写学术论文，并尝试发表在相关的学术期刊上。我还会将自己的教学经验和教学心得进行总结，撰写教学论文，并参加相关的教学比赛和评选活动。

第四，我计划参与学科团队的建设和发展。我会积极参加学科团队的会议和研讨活动，与其他学科教师进行交流和合作。我还会申请参与学科团队的重点项目，提升自己在学科团队中的地位和影响力。

最后，我会定期参加学术会议和学术交流活动。我将积极申请参加学术会议，并提交自己的学术论文。我还会与其他学科专家进行交流和讨论，分享自己的研究成果和心得体会。

通过以上的个人自我发展计划，我相信我能够在学科研究上取得更大的突破和进展。我将持续不断地提升自己的学科素养和研究能力，为学科的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。

骨干教师个人自我发展计划 篇三

骨干教师个人自我发展计划

　　一、专业发展状况的自我分析。

　　1、优势：本人工作认真负责，虚心好学，积极投身于市、区级的课题研究，大胆进行教育教学改革，走在课改的前列。同时，本人能善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。

　　2、不足：由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动频繁的原因，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。

　　二、专业发展计划。

　　1、师德：本人热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。本人能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，本人会继续以其他优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的科技辅导员。

　　2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的`作用，做一位家长与学生心目中的好老师。

　　3、读书计划：

　　1）学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论。

　　2）学习叶澜教授的《新基础教育》。

　　4、科研：

　　1）、争取参加一个区级课题。

　　2）、每年有1—2篇文章在区级以上的杂志上发表或获奖。

　　3）、有经验文章在学校以上层面交流。

　　三、专业发展的期望。

　　（一）、教学：

　　1、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。

　　2、每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次区级展示活动。

　　3、与青年教师交流教学经验，共同提高。

　　（二）、教研：

　　1、主持开展学校科普、环境教育活动。

　　2、积极开展 “校本教研”积累经验，积极研讨课改各年段科普活动计划的制定与完善。

　　（三）、论文：

　　1、继续完善《二期课改下校本课程的开发和实施》一文。

　　2、完成科普

　　3、教研组建设或学校科普教育拓展课教程的编写。