中学年度教科室的工作计划(精彩3篇)
中学年度教科室的工作计划 篇一
中学年度教科室的工作计划是为了提高教学质量，促进教师专业发展，加强教科室与学校其他部门的协作，为学生提供更好的教育服务。以下是我们教科室今年的工作计划。
首先，我们将制定年度教学计划，明确每个学期的教学目标和重点。我们将根据学生的实际情况，结合教材和课程标准，制定出科学合理的教学计划。同时，我们还将根据学生的学习特点和需求，设计出多样化的教学活动，提高课堂教学的有效性。
其次，我们将组织教师定期进行教学研讨和交流。每个月我们会安排一次教研活动，教师们可以分享自己的教学心得和经验，共同探讨教学方法和策略。我们还将邀请一些教育专家和学科领域的专家来给我们做专题讲座，帮助教师们提高教育教学水平。
第三，我们将加强教师的专业培训。我们会邀请一些专业机构或高校的教育专家来给我们进行培训，提高教师的专业素养和教学技能。我们还会组织教师参加一些学科竞赛和教学比赛，提高教师的教学能力和创新能力。
第四，我们将积极参与学校其他部门的合作。我们会与学校的心理健康教育中心合作，开展一系列的心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。我们还会与学校的艺术教育中心合作，开展一些艺术培训课程，丰富学生的课余生活。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作。我们会定期举办家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同解决学生的困惑和难题。我们还会通过微信群、电话等方式与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。
以上就是我们教科室今年的工作计划。我们将全力以赴，为学生提供更好的教育服务，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
中学年度教科室的工作计划 篇二
中学年度教科室的工作计划是为了提高教学质量，促进教师专业发展，加强教科室与学校其他部门的协作，为学生提供更好的教育服务。以下是我们教科室今年的工作计划。
首先，我们将制定年度教研计划，明确每个学期的教研课题和重点。我们将根据学校的教学需求和教师的专业发展需求，确定教研方向和目标。同时，我们还将组织教师进行小组合作研究，促进教师之间的交流和合作。
其次，我们将加强教师的专业培训。我们会邀请一些专业机构和学科领域的专家来给我们进行培训，提高教师的教学能力和专业素养。我们还会组织教师参加一些学科竞赛和教学比赛，培养教师的创新能力和团队合作精神。
第三，我们将推进教科室与学校其他部门的协作。我们会与学校的校本研究中心合作，开展一些教育科研项目，提高教师的科研能力和创新能力。我们还会与学校的教务处合作，共同制定教学计划和课程体系，优化学校的教学资源配置。
第四，我们将积极开展教学改革和创新实践。我们会鼓励教师运用现代教育技术和教学手段，设计创新的教学模式和方法。我们还会推广一些教育科技产品和教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作。我们会定期举办家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同解决学生的困惑和难题。我们还会通过家校互动平台，与家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况。
以上就是我们教科室今年的工作计划。我们将全力以赴，为学生提供更好的教育服务，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
中学年度教科室的工作计划 篇三
关于中学年度教科室的工作计划
教科研目标：
做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。
教科研方向
明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。
教科研管理和思路
一、抓好班子建设和教科研制度建设。
1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进行分工：于清华负责教科室全面工作，
2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。
3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。
4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动，深入推进新课程改革。
二、抓好课题研究工作。
教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课题研究的错误，提出改进意见。
三、抓好学科教学工作。
建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。
教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。
教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”，真正用新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。
备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。备课组长每周听课不少于1节
四、抓好师资队伍的科研基础性建设。
要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度，对教师队伍进行提优补差。
本学期，根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。
教科研目标工作
1、校本培训按计划实施。本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高教师的综合素质，克服平庸化的倾向。注意校本培训故事的收集，着手编写校本培训故事集。
2、搞好“三课”试验，提升教学能力。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期，用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发，开辟独特的教学途径，作为教学试验，力图达到“教学创新”的目的。
3、“请进来、走出去”。邀请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。
重视我县的继续教育培训，对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料，下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核，与经济利益挂钩。
4、启动教师汉语水平培训工程，提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力。继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动。
