初二物理科教育教学工作总结【经典3篇】

挽袖分享2012-06-04 05:33:45 次阅读

初二物理科教育教学工作总结篇一

近一学期的初二物理科教育教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作，我深感收获颇丰，也发现了一些问题和不足之处。以下是我对这一学期物理科教育教学工作的总结和反思。

首先，我认为教学内容的设计和教学方法的选择是本学期物理教育教学的核心。在这方面，我将学生的实际需求和兴趣作为出发点，结合课程标准和教材内容，精心设计了一系列的教学活动。通过讲解、实验、讨论、演示等多种教学方法的运用，我力求使学生在实践中感受物理的魅力，并培养他们的实践动手能力。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过引入一些生活中的案例和实例，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中去。

其次，在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新意识。我鼓励学生多思考、多质疑，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。我也给予学生一定的自主学习空间，让他们自主选择学习方式和学习节奏，激发他们的学习主动性。此外，我还组织一些小组活动和竞赛，鼓励学生合作学习和交流思想，培养他们的团队合作意识和创新思维。

然而，尽管我在教学中做了一些努力，但我也发现了一些问题和不足之处。首先，我在教学内容的设计和教学方法的选择上还有待改进。有时候，我过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际需求和兴趣。另外，我在激发学生学习兴趣和培养学生思维能力方面还需加强，有时候我给予学生的自主学习空间不够，没有充分发挥他们的潜能。

为了改进这些问题，我计划在下学期的教育教学工作中做出以下调整。首先，我将更加注重学生的实际需求和兴趣，设计更加贴近生活的教学内容。其次，我将继续探索和运用不同的教学方法，提高学生的实践动手能力和思维能力。最后，我将更加注重学生的自主学习和合作学习，积极引导学生发挥自己的潜能。

总之，初二物理科教育教学工作是一项复杂而又有挑战性的工作。通过这一学期的努力和反思，我相信我能够不断提高自己的教育教学能力，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

初二物理科教育教学工作总结篇二

经过一个学期的物理科教育教学工作，我对自己的工作进行了总结和反思。在这段时间里，我深刻认识到物理科教育教学工作的重要性和挑战性。以下是我对这一学期物理科教育教学工作的总结和反思。

首先，我认为教学内容的设计和教学方法的选择是物理教育教学的核心。在这方面，我注重将抽象的物理理论与生活实际相结合，通过引入一些生活中的案例和实例，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中去。同时，我也注重培养学生的实践动手能力，通过实验和观察，让学生能够亲自动手进行实践，感受物理的魅力。此外，我还注重培养学生的科学思维和创新意识，通过思考和质疑，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

其次，在教学过程中，我注重学生的参与和互动。我鼓励学生积极提问、交流和讨论，让他们成为课堂的主体。我也组织一些小组活动和竞赛，鼓励学生合作学习和交流思想，培养他们的团队合作意识和创新思维。此外，我也注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。

初二物理科教育教学工作总结篇三

初二物理科教育教学工作总结

　　本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

　　一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了课堂

　　怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、精心备课全面了解和把握新课程标准

　　通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的.学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

　　三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

　　本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。

　　四、狠抓学风认真落实教研常规

　　八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。

　　经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　五、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的