幼儿园绘画教学工作计划(经典3篇)
幼儿园绘画教学工作计划 篇一
幼儿园绘画教学工作计划的目标是培养幼儿的创造力、想象力和审美能力，通过绘画活动帮助幼儿表达情感、观察事物、培养观察力和思维逻辑能力。本计划旨在为幼儿提供丰富多样的绘画体验，促进他们的综合发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对色彩、形状、线条的敏感性和认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画表达能力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养他们的审美情趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学内容：
1. 创造性绘画：通过提供不同的绘画材料和题材，激发幼儿的创造力和想象力。例如，让幼儿用水彩画表达自己对四季的感受，或者用粘土模型展示他们对动物的理解。
2. 观察性绘画：通过观察自然界和生活中的事物，培养幼儿的观察力和绘画技巧。例如，组织幼儿到花园或者公园进行素描绘画活动，让他们观察并绘制自己感兴趣的景物或者动物。
3. 艺术欣赏：通过欣赏名画和幼儿自己的作品，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。例如，组织幼儿到美术馆进行参观，让他们欣赏并讨论名画的特点和意义。
4. 团队合作：通过合作绘画和集体创作，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。例如，组织幼儿一起绘制大型壁画，让他们共同完成一个艺术作品。
三、教学方法：
1. 示范引导法：教师通过示范和引导，展示绘画技巧和方法，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 自由创作法：鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和情感，提供放松和安静的环境。
3. 组织活动法：通过集体绘画和合作创作，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
四、教学评估：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿的绘画表现、观察力和创造力，评估他们的绘画能力和发展情况。
2. 作品评估：教师对幼儿的绘画作品进行评估，包括色彩运用、形状表达、线条运用等方面。
3. 参与评估：评估幼儿在绘画活动中的参与程度和团队合作能力。
五、教学资源：
1. 绘画材料：颜料、画笔、纸张、粘土等。
2. 绘画书籍和故事书：提供绘画技巧和启发幼儿的创意。
3. 名画图片和艺术作品：用于艺术欣赏和启发幼儿的审美能力。
通过本教学计划，幼儿能够在绘画活动中获得乐趣，培养他们的创造力和审美能力，提高他们的绘画表达能力和思维逻辑能力。同时，通过合作绘画和集体创作，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。让我们共同努力，为孩子们创设一个艺术的天地。
幼儿园绘画教学工作计划 篇二
幼儿园绘画教学工作计划的目标是通过绘画活动提升幼儿的审美能力、创造力和表达能力，培养他们对艺术的热爱和兴趣。本计划将为幼儿提供丰富多样的绘画体验，引导他们发展自己的绘画技巧和风格。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对色彩、形状、线条的敏感性和认知能力。
2. 提高幼儿的绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画表达能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：
1. 创造性绘画：通过提供各种绘画材料和题材，激发幼儿的创造力和想象力。例如，让幼儿运用水彩、蜡笔、彩色铅笔等绘制自己喜欢的动物、花草等。
2. 观察性绘画：通过观察自然界和生活中的事物，培养幼儿的观察力和绘画技巧。例如，组织幼儿到花园或者公园进行素描绘画活动，让他们观察并绘制自己感兴趣的景物或者动物。
3. 艺术欣赏：通过欣赏名画和幼儿自己的作品，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。例如，组织幼儿到美术馆进行参观，让他们欣赏并讨论名画的特点和意义。
三、教学方法：
1. 示范引导法：教师通过示范和引导，展示绘画技巧和方法，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 自由创作法：鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和情感，提供放松和安静的环境。
3. 组织活动法：通过集体绘画和合作创作，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
四、教学评估：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿的绘画表现、观察力和创造力，评估他们的绘画能力和发展情况。
2. 作品评估：教师对幼儿的绘画作品进行评估，包括色彩运用、形状表达、线条运用等方面。
3. 参与评估：评估幼儿在绘画活动中的参与程度和团队合作能力。
五、教学资源：
1. 绘画材料：颜料、画笔、纸张、粘土等。
2. 绘画书籍和故事书：提供绘画技巧和启发幼儿的创意。
3. 名画图片和艺术作品：用于艺术欣赏和启发幼儿的审美能力。
通过本教学计划，幼儿将能够在绘画活动中发展自己的绘画技巧和风格，培养他们的创造力和表达能力，提升他们的审美能力和艺术欣赏能力。同时，通过欣赏名画和参观美术馆，让幼儿接触到不同的艺术形式，培养他们对艺术的热爱和兴趣。让我们共同努力，为孩子们创造一个艺术的天地。
幼儿园绘画教学工作计划 篇三
幼儿园绘画教学工作计划
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
主要学会以下几点：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的.、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新纲要。
