农民工子弟学校德育教育工作计划【通用3篇】
农民工子弟学校德育教育工作计划 篇一
随着城市化进程的加快，农民工子弟学校承担着越来越重要的教育任务。在农民工子弟学校中，德育教育是一项至关重要的工作。对于这些孩子来说，良好的德育教育不仅可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，还可以提高他们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此，我们制定了以下的德育教育工作计划。
首先，我们将加强学校德育教育的组织和管理。我们将成立德育教育工作领导小组，由学校领导、德育教师和家长代表组成。该小组将负责制定德育教育的具体计划和实施方案，并对德育教育工作进行监督和评估。同时，我们将建立德育教育档案，记录学生的德育表现和成长情况，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
其次，我们将注重培养学生的道德品质和社会责任感。我们将通过开展各类德育教育活动，如主题班会、德育讲座、道德模范评选等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的良好品德和行为习惯。同时，我们还将组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和公民意识。
第三，我们将加强师生家长之间的沟通与合作。我们将定期组织家长会，向家长介绍学校的德育教育工作和学生的表现，并征求家长的意见和建议。同时，我们还将邀请家长参加德育教育活动，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
第四，我们将加强德育教师队伍的建设。我们将定期开展教师培训，提高教师的德育教育水平和教育教学能力。同时，我们还将建立德育教师交流平台，促进教师之间的互相学习和交流，不断提升整个教师队伍的素质和水平。
综上所述，农民工子弟学校德育教育工作计划旨在通过加强组织管理、培养学生的道德品质和社会责任感、加强师生家长之间的沟通与合作以及加强德育教师队伍的建设，全面提升农民工子弟学校的德育教育质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
农民工子弟学校德育教育工作计划 篇二
在农民工子弟学校中，德育教育的重要性不言而喻。德育教育是培养学生良好品德和行为习惯的关键，也是提高学生综合素质的基础。因此，我们制定了以下的德育教育工作计划，旨在为农民工子弟提供良好的德育教育环境，促进他们的全面发展。
首先，我们将注重学生的德育培养。我们将通过开展一系列德育教育活动，如德育主题班会、德育讲座、德育实践活动等，引导学生树立正确的价值观，培养他们的良好品德和行为习惯。同时，我们还将通过德育教育课程，培养学生的道德意识和社会责任感，推动他们积极参与社会公益活动，为社会作出贡献。
其次，我们将加强师生之间的互动与交流。我们将鼓励教师走进课堂，了解学生的学习和生活情况，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜力。同时，我们还将鼓励学生与教师进行良好的互动，建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关心和鼓励，从而更好地发展自己的品德和能力。
第三，我们将加强家校合作，共同促进学生的全面发展。我们将定期组织家长会，向家长介绍学校的德育教育工作和学生的表现，并征求家长的意见和建议。同时，我们还将邀请家长参与学校的德育教育活动，共同关注学生的成长和发展，形成家校合力，为学生提供更好的德育教育环境。
第四，我们将加强德育教师队伍的建设。我们将注重教师的德育素质和教育教学能力的提高，通过定期的教师培训和交流学习，不断提升教师的专业水平和教学能力。同时，我们还将建立德育教师交流平台，促进教师之间的互相学习和交流，共同提高德育教育工作的质量和水平。
综上所述，农民工子弟学校德育教育工作计划旨在通过注重学生的德育培养、加强师生之间的互动与交流、加强家校合作以及加强德育教师队伍的建设，为农民工子弟提供良好的德育教育环境，促进他们的全面发展，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
农民工子弟学校德育教育工作计划 篇三
农民工子弟学校德育教育工作计划
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下：
一、现状分析
我校建校一年多来，德育工作逐步走上正轨，开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校，社会给了许多的机会，现在又正值大搞城乡一体化，应该说我校德育工作的任务是任重而道远，就目前情况而言，学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西，学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向，分析现状如下：
1、德育负责人自我分析
我是一个年轻教师，工作了两年多，自己觉得自身有一些优势：踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。这些特质对我开展工作有很大的帮助，但是要想把学校德育工作开展得有声有色，让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同，光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的
2、教师分析
我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的，所以没有经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难，所以我校教师(特别是班主任队伍)年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3、学生分析
我校是一所农民工子弟校，虽然有很好的设施设备，但是生源差、杂。大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育。另外，学生由于家庭环境影响，见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的'发展相当不利。
4、家长分析
我校学生的家长大多是进城务工农民，这一群往往文化素质低，有些甚至连自己的名字都不会写。他们最关心的就是自己的温饱问题，对于孩子的期望值不高。所以，要他们重视孩子的发展这是很难的。另外，家长自身素质的低下也影响了孩子，不管是行为习惯还是言谈举止，都在潜移默化中让孩子深受影响。所以“5+2=0”的局面在我们这一类学校体现得非常彻底。当然也有一部分素质相对较高的家长，他们大多是学校周围的农户，受过一定的教育，也有一定的教育意识，但是毕竟认识不到位，过分的希望依赖老师的教育促孩子成长，这也是一个问题。
二、指导思想：
任何工作开展都得依靠一个有统领作用的思想，这三年我校将全面推进素质教育，坚持以人为本，坚持教育创新。继续沿着“自信”这一条发展思路开展德育工作，实行“三步走”：一抓学生行为习惯、二抓班主任队伍建设、三抓家校共育。只有这样“三管齐下”才能让八七的学生在校园自信健康的成长。德育活动争创特色，让德育工作有益于学生，方便于教师，熏陶于家长，力争达到促进个性发展，促进全面发展。
