幼儿园教学教师工作计划【优质6篇】

幼儿园教学教师工作计划 篇一

幼儿园教学教师工作计划

一、工作目标

1. 通过精心设计教学活动，提高幼儿的学习兴趣和主动探索能力。

2. 培养幼儿良好的品德和习惯，促进其全面发展。

3. 加强与家长的沟通与合作，形成良好的家园共育氛围。

二、工作内容

1. 教学活动设计

a. 根据幼儿的认知水平和发展特点，制定丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

b. 结合幼儿的实际生活经验，设计具有情境性的教学内容，提升幼儿的综合运用能力。

c. 注重培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画、手工等活动，引导幼儿表达自己的思想和情感。

d. 借助多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 品德与习惯培养

a. 注重培养幼儿的良好习惯，如早晨整理床铺、自己穿脱衣物等。

b. 引导幼儿遵守规则，培养团队合作意识，鼓励幼儿互相帮助和分享。

c. 培养幼儿的礼貌与公德心，通过日常生活中的示范和引导，让幼儿学会尊重他人和环境。

3. 家园共育

a. 定期与家长进行面谈，了解幼儿在家庭环境中的表现和需求。

b. 通过家长会、家长培训等形式，向家长传递教育理念和教学方法，促进家校合作。

c. 与家长积极沟通，分享幼儿的成长和进步，建立良好的互信关系。

三、工作安排

1. 每周制定教学计划，明确每天的教学内容和活动安排。

2. 每天早晨进行晨会，向幼儿介绍当天的活动内容和学习目标。

3. 定期组织班级会议，与助教共同讨论教学进展和问题解决。

4. 每月举办一次班级活动，增强班级凝聚力和活动参与度。

5. 每季度召开一次家长会，与家长分享幼儿的学习情况和成长经历。

四、工作效果评估

1. 每周总结教学活动，记录幼儿的学习情况和进步。

2. 定期进行教学观摩和互评，借鉴他人的优点和经验。

3. 邀请专家进行定期指导，提升教学水平和能力。

4. 与家长进行定期交流，了解他们对教学工作的评价和建议。

幼儿园教学教师工作计划 篇二

幼儿园教学教师工作计划

一、工作目标

1. 通过精心设计的教学活动，提高幼儿的学习能力和综合素养。

2. 培养幼儿正确的价值观和行为习惯，促进其全面发展。

3. 与家长积极沟通与合作，形成良好的家园共育氛围。

二、工作内容

1. 教学活动设计

a. 根据幼儿的认知水平和兴趣特点，精心设计教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

b. 结合幼儿的实际生活经验，设计情景式教学内容，提升幼儿的综合应用能力。

c. 注重培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画、手工等活动，引导幼儿表达自己的思想和情感。

d. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 品德与习惯培养

a. 注重培养幼儿良好的生活习惯，如整理床铺、穿脱衣物等。

b. 引导幼儿遵守规则，培养团队合作意识，鼓励幼儿互相帮助和分享。

c. 培养幼儿的礼貌与公德心，通过日常生活中的示范和引导，让幼儿学会尊重他人和环境。

3. 家园共育

a. 定期与家长进行面谈，了解幼儿在家庭环境中的表现和需求。

b. 通过家长会、家长培训等形式，向家长传递教育理念和教学方法，促进家校合作。

c. 积极与家长沟通，分享幼儿的成长和进步，建立良好的互信关系。

三、工作安排

1. 每周制定教学计划，明确每天的教学内容和活动安排。

2. 每天早晨进行晨会，向幼儿介绍当天的活动内容和学习目标。

3. 定期组织班级会议，与助教共同讨论教学进展和问题解决。

4. 每月举办一次班级活动，增强班级凝聚力和活动参与度。

5. 每季度召开一次家长会，与家长分享幼儿的学习情况和成长经历。

四、工作效果评估

1. 每周总结教学活动，记录幼儿的学习情况和进步。

2. 定期进行教学观摩和互评，学习他人的优点和经验。

3. 邀请专家进行定期指导，提升教学水平和能力。

4. 与家长进行定期交流，了解他们对教学工作的评价和建议。

以上是幼儿园教学教师的工作计划，通过精心设计的教学活动，培养幼儿的学习兴趣和综合素养，促进幼儿全面发展。同时，与家长积极沟通与合作，形成良好的家园共育氛围，共同关注幼儿的成长与发展。希望这份工作计划能够有效指导教师的日常工作，并取得良好的教育效果。

幼儿园教学教师工作计划 篇三

一、情景分析

我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。

二、教学模式

根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，异常在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。巩固以教师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最终，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，教师第二天及时检查，反馈信息。

三、学期目标

1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。

2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。

3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。

4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。

四、教学资料

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。

幼儿园教学教师工作计划 篇四

一、生活：

刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。

二、运动：

由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。

三、学习：

由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音重。

在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。

四、存在不足：

幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。

孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。

个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。

对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。

幼儿园教学教师工作计划 篇五

一、努力提高教师自身素质

(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

(四)做好幼儿观察记录。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

三、幼儿重点能力的培养

(一)培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱 衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

(二)培养幼儿良好的学习习惯

1、培养幼儿要有较强的时间观念。

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

(五)培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

(六)培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施：

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施：

①结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。

②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

③当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

四、建立民主、平等的新型师生互动关系

(一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

(

二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。

我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。

五、家长工作

家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。

本学期将开展以下工作：

(一)定期召开家长座谈会。

(二)认真并及时填写家园联系手册。

(三)请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

(五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

幼儿园教学教师工作计划 篇六

一、本段基本情况分析及存在问题：

班级人数较多且年龄偏小。所以在保育上要尤为重视，班级常规也是一个难点。

二、拟定学期总目标工作做好本段扩班的各项工作。

热情接待来访家长，继续以特色教学推出品牌，重视提高保教质量，全力搞好家园联系与沟通，关注孩子的多元智能培养，促进幼儿的全面、健康成长。以幼儿整体素质的提高为目标，争取展现，获得社会的认同，在社会树立一个良好的品牌形象。

三、重视提高教育教学工作，针对两极分化现象，完成每个幼儿个体的教学任务。

1、继续学习三套主课课程，设计教学目标、拟定计划、制作教学具、创设环境，推进教学改革。

2、制定合理、科学的课程安排，实施教学活动，教学指导、检查、跟进。

3、进行教学观摩活动及教学评比活动。

4、组织教研活动，针对我园教师业务水平不均匀，开展各科研讨学习会、专科专题学习会。拟定教研组计划，确定方案，定期开展教研，做好小结讨论。

5、加强特色教育：对于英语、识字等特色课程要多增加游戏串插其中，让幼儿有兴趣、主动地、高效率地学习。

四、重视保教安全工作，使安全事故率为0

1、研讨、讨论方法，加强全体教职工的安全意识，将安全防范工作放在全园工作的首位，把好安全关。

2、组织安全教育课程的实施，使幼儿懂得自我保护的安全常识。

五、加强家园联系与沟通工作措施：

1、继续采用家园手册、面谈、电话联系、家访等方法做好家园沟通工作，加强指导教师与家长的沟通工作，避免形式化、任务化。

2、定期进行家长满意度问卷调查，总结、分析问卷回馈意见，及时跟进家园存在的各项问题。