经典的人防课教学计划【优选3篇】
经典的人防课教学计划 篇一
人防课是一门关乎国家安全和人民生命财产安全的重要课程。通过学习人防知识，人们可以提高自身的安全意识和防范能力，保障自己和身边人的安全。在这篇文章中，我们将介绍一种经典的人防课教学计划，帮助学生全面了解人防知识。
一、教学目标
1.了解人防的概念和重要性。
2.掌握自身安全意识和防范能力的提升方法。
3.了解各类灾害事故的防范措施。
4.学习应急疏散和自救互救的基本技能。
二、教学内容
1.人防的概念和重要性
通过讲解人防的定义和相关背景知识，引导学生认识到人防的重要性，培养他们对人防知识的学习兴趣。
2.自身安全意识和防范能力的提升
通过案例分析和互动讨论，让学生认识到自身安全意识的重要性，并提供一些实用的提升方法，如注意安全环境、掌握紧急求救电话等。
3.各类灾害事故的防范措施
介绍常见的灾害事故，如火灾、地震、洪水等，讲解相应的防范措施和应对方法，提醒学生在面对突发事件时保持冷静并采取正确的应对措施。
4.应急疏散和自救互救的基本技能
通过模拟演练和实践操作，教授学生应急疏散和自救互救的基本技能，如正确使用灭火器、紧急疏散的方法等。同时，培养学生互相帮助和支持的意识，增强团队合作能力。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲述人防知识点，提供相关案例和图表，加深学生对人防知识的理解和记忆。
2.互动讨论法：通过提问和讨论，激发学生的思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.实践操作法：通过模拟演练和实际操作，让学生亲自体验和掌握应急疏散和自救互救的基本技能。
四、教学评估
1.课堂测验：通过选择题、填空题等形式，测试学生对人防知识的掌握程度。
2.实践操作评估：通过模拟演练和实际操作，评估学生在应急疏散和自救互救方面的表现。
五、教学资源
1.教材：选取一本系统全面的人防教材作为学生的参考书。
2.多媒体设备：利用投影仪、电视等设备展示相关图片、视频等资源，增强教学效果。
通过这个经典的人防课教学计划，学生可以全面了解人防知识，提高自身的安全意识和防范能力，为应对突发事件做好准备。这样的教学计划不仅可以在学生中传播人防知识，促进社会的安全稳定，也能够培养学生的团队合作精神和应对能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
经典的人防课教学计划 篇三
一、工作思路
认真贯彻落实《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国国防教育法》、按照中共
中央、国务院、中央军委关于重视和加强在校中学生的人民防空知识教育的要求，进一步搞
好人民防空知识教育工作。
二、工作目标
以增强学生的国防意识和战备观念为目的，以培养学生创新精神和知识运用能力为突破
口，坚持人民防空知识教育总体要求，认真落实各项制度，逐步实现人民防空教育的制度化、
规范化，在我校初中部、中专部开设人民防空知识教育课，对我校学生进行人民防空知识教
育，完成人民防空知识教育工作目标。
三、实施措施：明确要求，规范管理，努力做到“四个”落实 对在校学生开展人民防空知识教育是《人民防空法》赋予我们的任务和责任，也是全民
国防教育的基础。帮助学生增长国防知识、教给学生正确应对各种灾害发生时的自救自护逃
生技能，是实施素质教育、提高学生综合素质、促进学生健康全面发展的具体行动，也是我
们对学生负责、对民族负责、对国家负责的具体体现。各班要充分认识人民防空知识教育工
作的重要性，积极行动起来，认真部署，加强常规管理，努力使我校的人民防空知识教育工
作做到“四落实”。
1.组织培训落实。结合我校实际将初中、中专班主任一起组织在一起由人防教师讲解培
训、观看视频，将重点内容讲解一遍，指出重难点，然后将人防课内容传给班主任。
2.教学课时落实。人民防空知识课排入班会课中，由班主任给予学生播放课件、视频。
3.教育内容落实。充分利用多媒体教室、电化教学设备和实验室，发挥人民防空知识教
学视频的直观性作用，以保证人民防空知识课程内容的全部落实。
4.检查总结落实。人民防空知识教育要做到学前有计划、学中有检查、学后有考评。制
定和完善人民防空知识教育工作考核评估的内容。 把人民防空知识教育渗透到晨会、班会等活动中去，在对学生进行爱国主义教育、思想
政治教育、革命传统教育的同时穿插人民防空知识教育，以期提高我校学生人防意识。 董雷雷
篇二：人防教育工作计划 人防教育工作计划
一、指导思想
以《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国国防教育法》为依据，按照教育面
向世界、面向未来、面向现代化的要求，紧紧围绕新时期军事斗争人民防空准备和城市防灾
减灾工作的需要，与时俱进，开拓创新，加强我校人防知识教育工作。
二、工作目标
人防教育课程以人民防空和防灾减灾为主线，通过学习，使学生掌握基本的人防及民防
知识和技能，增强国防观念和民防意识，强化爱国主义、集体主义观念，提高自救互救能力，
促使学生德智体美劳全面发展，培养和造就社会主义现代化建设的有用之才。
三、工作要点与措施
1、 重视学科培训
组织所有从事人防教育教学的教师参加各种培训，通过解读教材、聆听专家讲座、观看
演习录像、参与急救演示等活动，使教师系统、全面的了解教材，为每一位人防教师掌握新
知识、运用新理念，上好人防课打实基础。
2、举行教学观摩
本学年拟举行一次人防课观摩活动和人防优质课评比活动。人防教育起步晚，在课堂教
学中没有固有的模式和经验可以借鉴，为人防教师的教学增添了难度。通过举行人防观摩课
和人防 优质课评比，让参加人防教育的教师一起探讨人防教学的策略与方法，从而进一步提升
我校人防教师的教学水平。
3、开展经验交流
第一批从事初级中学人防教育的教师，通过各级人防师资培训和几年的教学实践，有自
己从事人防教育的经验与方法。充分发挥这部分教师的带头示范作用，帮助和带动新一批的
人防教师的课堂教学水平与业务能力。
4、建立综合评价机制 人防教学的内容不仅包括理论学习，更包含了技能的训练，校内外场所、国防教育基地
都可以是人防教育的课堂。因此对学生学习人防知识的评价形式也可以根据不同学生的特点
选取不同的方式、方法，建立综合的评价机制。
5、提供优质服务
加强自身学习，不断提高人防知识和人防技能，做好师资的培训工作，从教师需求出发，
学校领导参与教师的课堂研究，为人防教师搭建交流学习的平台，让每位教师在教研活动中
进行思想碰撞，达到互动。同时，尽力为教师教学提供更优化的教学媒介和教学资源。
四、主要活动安排
1、组织人防教师师资培训。
2、制定教学计划。
3、建立和健全人防课教研工作制度。
4、举行人防课观摩活动。
5、举行人防教育知识比赛活动。篇三：鹤壁市淇滨中学 2012人防教学计划 淇滨中学《人民防空教育》 教学计划
一、工作思路
认真贯彻落实《人民防空法》、《国防教育法》，按照国家关于重视和加强在校中学生的人
民防空知识教育的要求，进一步搞好我校人民防空知识教育工作。
二、工作目标
以增强学生的国防意识和战备观念为目的，以培养学生创新精神和知识运用能力为突破
口，认真落实各项制度。我校对七年级全体学生进行人民防空知识教育，完成人民防空知识
教育工作目标。
三、实施措施
(一)规范管理，做到“四个”落实
1.组织领导落实。成立人民防空教育工作领导小组和教研小组，由分管领导亲自抓，建
立健全领导机构，真正做到分级管理，层层落实，按有关要求将人民防空知识课教学纳入学
校教学常规管理中，督促教师搞好备、教、学、演(练)、考等各项工作环节。
2.授课教师落实。配备有专职人防课教师一名，并选派历史学科、劳技学科教师和七年
级各班班主任兼任人民防空教育课的教学。保证人民防空知识教师队伍的相对稳定，并在政
策待遇上给予扶持和帮助。
3.学生教材落实。市人防办发放的河南省人民防空教育教材。该教材可以开阔学生视野，
拓宽知识面，锻炼应变能力，提高身心素质，有利于促进学生德、智、体、美、劳诸方面的
全面发展。教 材免费提供给七年级全体学生，确保七年级学生人手一册。
4.教育内容落实。结合科学、劳技、体育、实践活动课，采取分散与集中结合、大课与
小课相结合多种形式和途径，组织好授课、演练、参观、实践等活动，充分利用多媒体教室、
电化教学设备和实验室，发挥人民防空知识教学光盘的直观性作用。
(二)注重“六个”结合，确保教育落在实处
1.课内教学与室外演练相结合 课内学习人民防空知识，室外进行防护技能演练，根据知识要点，教师示范，学生反复
练习，理论联系实际，力争达到学与练的高度统一。
2.教师讲述与学生动手相结合 在人民防空知识教学课堂上，充分利用现有的教学器具，给学生展示、演示和示范。课
下发动学生自己动手制作防毒口罩、防毒眼镜器材，培养学生动手能力。
3.大课与小课相结合
小课是以教学班为单位上课的常规教学，在特殊情况下，通过国防形势报告、人民防空
知识讲座、观看光碟等形式，以整个年级为单位上大课，保证人民防空知识传授到位。
4.校内教学与校外教育相结合 在实施人民防空知识教育的过程中，积极与市人防办联系，组织学生参观人防工事，了
解人防工事的结构、设备及功能，使学生在提高兴趣的基础上加深对人民防空知识的理解。
5.人民防空教育与爱国主义教育、政治思想教育相结合 把人民防空知识教育渗透到晨会、班会、春游活动中去，在对 学生进行爱国主义教育、思想政治教育、革命传统教育的同时穿插人民防空知识教育。
6.常规教学与现代化教学手段相结合 采用生动活泼的教学方式，在人民防空知识教学过程中，把挂图、光碟、电脑、录像机、
投影仪等配合使用，并鼓励教师设计制作课件，充分挖掘电教功能，提高课堂教学效果。 淇滨中学德育处 2012年9月篇四：人防民防教学计划 人防民防教学计划
一、指导思想：
二、教学目标：
1、通过人防教育，拓宽学生的知识面，使学生了解现代战争的作战样式，了解核、化、
生武器的特点，掌握基本的防空、防灾知识和防护技能，提高应付突发事件的能力; 2、增强学生国防观念和安全防范意识，培养学生爱国主义思想，强化学生的组织纪律
观念，促进学生德智体美劳全面发展。
三.教学实施
1.认真学习人防教学大纲，明确教学任务和教材体系，制定好授课计划。 2授课教案有教学目标、积极运用现代化教学手段，优化课堂教学，教学中规范文字语
言，努力提高课堂教学效果，多制作人防教育的多媒体教学课件，自制教学教具及模型。
3.教学手段多样化。 利用教学录像片、多媒体课件、教具模型进行宣传教育。 要求学生 读一篇国防教育读
物。
写一篇人防学习心得小论文。 制作一件简易防护器材。
4老师组织一次实战演练活动。
5.课时安排：
(1).人民防空和防空袭行动：1课时
(2).核武器、核事故及其防护：1课时
(3).化学武器、化学事故及其防护：2课时
(4).生物武器的防护与卫生防疫：1课时
(5).个人防护器材与人防工程：2课时篇五：小南坑小学人防知识教育教学工作计划
(2014.11.4)
小南坑小学人防知识教育教学工作计划 (2014——2015学年度第一学期) 为了进一步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，根据
《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明
校园学校建设的发展要求，按照栾川县人防办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制
订2012——2013学年第一学期人防知识教育教学工作计划。
一、指导思想
人防知识教育，是人防建设的重要内容，是国防教育的重要组成部分，也是在校学生思
想品德教育的.重要内容。我校人防知识教育根据上级指示“充分准备、积极稳妥、注重实效、
逐步提高”的要求为指导，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消
防逃生教育、集体主义教育等整合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为
学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，
使我校的人防知识教育工作进一步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续
发展。
二、具体工作目标
1.把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育
的重要载体，强化学校的素质教育内容，促进学校精神文明建设。
2.加强对学生的防空常识和三防(防核武器、化学武器、生物武器)知识的普及教育，
使学生丰富知识，增强人防意识和国防观念，激发忠于祖国、热爱祖国的情感，树立崇尚科
学的良好风尚。
3.拓宽人防知识教育内容，将人防教育和地震、火灾、抗洪抢险的救生、逃生、互救、
化学事故的防护等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握
人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件(事故)的自我保护能力，全面提高学生的防
护素质和安全意识。 4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，
努力改革教育方法，提高教学质量，办好人民满意的教育。
三、教育内容及工作思路
1.认真上好人防教育课，抓好“五定”的常规要求。(1)定年级：我校把人防知识的集
中教育对象固定为七年级学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。(2)定课时：人
防知识的课时安排与地方课程相整合，共16课时，开展集中教育。(3)定内容：人防教育内
容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事
故及其防护、化学武器(事故)及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与
火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的安全教育、禁毒教育、法
制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。(4)定教师：安排师德高、
教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作，并通过集中
培训、集体备课等方式，保证教学效果。(5)定考核：学生的考核成绩由态度、知识和演练
三个方面综合考评获得，考核成绩列为学生参加社会实践成绩。
2.结合我校实际情况，开发人防教育校本课程(1)通过多样化的活动教育形式，加强
人防教育的舆论宣传活动。学校要利用广播、vcd、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣
传，刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造人防教育氛围。(2)开展
人防教育主题班团队活动。各班可以根据实际情况，通过组织主题班班会、观看人防知识和
国防教育录像、听取主题报告讲座、开展人防教育知识竞赛等丰富多样的人防教育工作。(3)
与校园主题教育活动有机地结合。人防教育的落脚点是提高学生在灾害和事故中的生存应变
能力和防范素质，据此，人防教育的内容融入安全教育周的活动中;同时人防教育又是国防
教育的一个重要组成部分，因而，人防教育知识与全民国防教育日的活动相配套;人防知识
涉及到先进的科技知识和严谨的科学态度，人防教育与科技节的活动自然衔接、有机地结合。
通过与校园主题活动结合不仅深化的主题教育活动的内涵，也切实贯彻了人防教育要平战结
合、联系实际的教育原则，提高学生综合素质并达到学以致用的目的。(4)整合优势教育资
源，以《人防教育》为校本教材。
3.积极完善人防教育专题活动 为了让学生懂得一定的人防知识，我们通过 文字、图片和实物的展览进行人防知识教育，这样既不至于影响原有的教学计划，又不
加重学生的学业负担，除了平时的授课外，把人防知识与现有书本上的理论知识结合起来进
行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。
4.加强人防教育实践活动，实现综合知识的整合学校的思想品德、历史、体育、科学和
劳技等学科要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，可有机结合人防知
识组织教学;在历史学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、
空袭等战例来辅助教学;在劳技课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1
-2种制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新;在体育课中，对学生进行健体的同
时，开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际
情况，安排逃生演练、消防灭火、防灾(地震为主)的急救与自救、常规应急救护指导等内容，
让学生在动手中动脑，在探索中求知。 总之，把人防教育作为我校德育工作的一个重要内容，
作为我校综合实践活动教育的延续，作为我校校本教育的重要组成部分，将会发挥其教育资
源整合的重大功效。
四、明确任务，落实措施，抓好人防教育
1. 确定课时，确定任务。7年级每班安排人防知识教育课15个课时，要求讲课教师有
教案，教导处定期检查，并纳入对教师、班级的考核范畴。从读报课、物理、生物、体育课
时间、综合实践课时间安排一定的课时完成人防教育任务，让人防知识教育进入课堂教学，
用好人防教育教材。班主任主要利用读报课时间进行“人民防空的任务和作用”、“防灾知识”
教学(2课时);物理教师负责“人防工事”、“核武器极其防护”、“灾害发生时的防护作用”
的教学(3课时);生物教师负责“化学武器及其防护”、“生物武器及其防护”的教学(2课
时);体育教师负责“个人防护器材知识”和“防护技能演练”的教学(7课时)，并组织8
年级师生观看“人防教育知识电教片”(1课时)。 2.同时我们从实际出发因地制宜充分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，
让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到 教学过程中，使课堂这一人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同
时，将人防知识教育内容、思想化作涓涓细水，渗入人心。 3. 以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。在全校开展“主题月”的教育活动中，
将十月定为人防知识宣传月，并形成制度，纳入德育考核的范畴。政教处要将人防教育活动
纳入常规安排，通过升旗仪式、校园广播、黑板报等阵地加大对人防的宣传力度，强化师生
的人防意识。同时，今年以少年军校为契机，加强学生国防意识和国防知识教育，并将人防
教育纳入少年军校活动内容之中，形成制度，形成特色。
四、具体安排
1.第一周：制定计划，宣传动员(每班出一期黑板报，或开展手抄报比赛)，安排课时、
教师，布置相关工作。
2.第二周—第十周：相关学科落实教学计划，完成人防教材规定的教学内容;体育组加
紧对防护技能的教授、演练。组织7年级集中观看人防教育电教片。 3.第十一---二十周：开展人防技能集中演练活动，开展学生制作防护器材的评比、表
彰活动(活动中的优秀作品将收入学校国防教育展览室保存);接受上级部门的检查验收。 总之，我们从实际出发因地制宜充
分发挥物理、化学、生物、体育等相关学科的作用，
让这些学科的教师有意识的将人防知识教育内容融入教案，渗透到教学过程中，使课堂这一
人防知识教育的主渠道畅通无阻，让学生在接受各科知识的同时，将人防知识教育内容、思
想化作涓涓细水，渗入人心;以活动为载体，寓人防知识教育于活动之中。加强学生国防意
识和国防知识教育，形成制度，形成特色。
