个人家访活动计划【经典3篇】
个人家访活动计划 篇一
个人家访活动计划
在社区建设中，了解邻居和与之建立联系是非常重要的一环。为了促进社区居民之间的交流和了解，我计划组织一个个人家访活动。通过这个活动，我希望能够加强社区的凝聚力，增进邻里之间的友谊，并且了解到社区居民的需求和关切，以便更好地为社区提供帮助。
首先，我将在社区公告栏和社交媒体上发布家访活动的通知，邀请居民参加。在通知中，我将详细说明活动的目的、时间和地点，并鼓励居民积极参与。为了确保活动的顺利进行，我还将邀请社区相关部门的工作人员参与，提供必要的支持和指导。
在活动当天，我将组织参与的居民集中在一个地点，进行简短的开场仪式，介绍活动的目的和规则。然后，我将带领居民们分成小组，每个小组由一名志愿者领导。每个小组将前往不同的家庭进行访问，与居民们进行交流和互动。
在家访过程中，我将鼓励居民们积极参与讨论，了解他们对社区的看法和建议。我将提前准备一些问题，以引导讨论，如居民对社区设施的满意度、对社区活动的期望以及对社区问题的看法等。同时，我也会鼓励居民们提出自己的问题和需求，以便我能够更好地为他们提供帮助和支持。
家访活动结束后，我将组织一次反馈会议，邀请参与的居民和社区相关部门的代表参加。在会议上，我将向居民们展示家访活动的总结和结果，并与他们讨论下一步的行动计划。同时，我也将邀请社区相关部门的代表分享他们对家访活动的观察和建议，以便我们能够更好地改进和提升活动的效果。
通过个人家访活动，我希望能够加强社区居民之间的联系和合作，增进邻里之间的友谊，并且了解到社区居民的需求和关切，以便更好地为社区提供帮助。我相信，通过这个活动，我们可以共同建设一个更加和谐、美好的社区。
个人家访活动计划 篇二
个人家访活动计划
社区是一个由不同家庭组成的小社会，了解邻居对于社区的和谐发展至关重要。为了加强社区居民之间的交流和了解，我计划组织一个个人家访活动。通过这个活动，我希望能够促进社区居民之间的互动和合作，增进邻里之间的友谊，并且了解到社区居民的需求和关切，以便更好地为社区提供帮助。
首先，我将在社区公告栏、社交媒体和居民家门口张贴家访活动的通知。在通知中，我将详细说明活动的目的、时间和地点，并鼓励居民积极参与。为了确保活动的顺利进行，我还将邀请社区相关部门的工作人员参与，提供必要的支持和指导。
在活动当天，我将组织参与的居民集中在一个地点，进行简短的开场仪式，介绍活动的目的和规则。然后，我将带领居民们分成小组，每个小组由一名志愿者领导。每个小组将前往不同的家庭进行访问，与居民们进行交流和互动。
在家访过程中，我将鼓励居民们积极参与讨论，了解他们对社区的看法和建议。我将提前准备一些问题，如居民对社区设施的满意度、对社区活动的期望以及对社区问题的看法等，以引导讨论。同时，我也会鼓励居民们提出自己的问题和需求，以便我能够更好地为他们提供帮助和支持。
家访活动结束后，我将组织一次反馈会议，邀请参与的居民和社区相关部门的代表参加。在会议上，我将向居民们展示家访活动的总结和结果，并与他们讨论下一步的行动计划。同时，我也将邀请社区相关部门的代表分享他们对家访活动的观察和建议，以便我们能够更好地改进和提升活动的效果。
通过个人家访活动，我希望能够加强社区居民之间的联系和合作，增进邻里之间的友谊，并且了解到社区居民的需求和关切，以便更好地为社区提供帮助。我相信，通过这个活动，我们可以共同建设一个更加和谐、美好的社区。
个人家访活动计划 篇三
2017-01-15 11:45 | #2楼
一、指导思想：
为了贯彻落实上级开展的“万名教师访万家”活动精神，特此拟定教师个人。
二、家访范围：
针对所确定对象，进行定期家访，深入学生家庭。主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、残疾学生等学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
三、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育、社会交往等情况，以及在家庭做家务中的表现情况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。
7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
四、家访途径：
家访不能占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日和节假日进行
。 以沟通面谈及实地登门家访为主要形式，也可以电话、网络联系等。
五、家访活动：
要面向全体突出重点：
家访要面向全体学生，特别是突出重点，前面提到的重点家访对象的学生，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度； 要落实家访内容：
把教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭； 要讲求实效：让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，教师知道学生的.家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议；遵守纪律：家访不让学生家长派车接送，不接受家长宴请，尊重家长，态度和蔼，语言大方文明。
六、家访备忘：
做好家访记录，及时反馈。每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
教师个人家访计划
2017-01-15 11:42 | #3楼
一、指导思想
加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的德育氛围，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访目标：
通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。
三、家访任务
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
四、家访活动要求
一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，，，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
五、家访时间安排
第一周（3月20日——3月23日）家访学生： 孙雪莹、苟杉 、许方馨、田旭锋、万昊雨。
（3月24日——3月25日）家访学生： 邓荟宁、周珍然、李依杰。 第二周（3月26日——3月30日）家访学生： 魏倚梅、赵潇俊、姚婧雨、张益琳、谢兆名
（3月31日——4月1日）家访学生：潘雨晴、杨登宇、吴欣怡 、邓富天。
