语文教师个人教研计划【经典5篇】

语文教师个人教研计划 篇一

随着时代的发展和社会的进步，语文教学也需要与时俱进，适应学生的需求和发展。作为一名语文教师，我深知只有不断提升自己的教学水平和教研能力，才能更好地引导学生，培养他们的语文素养。因此，我制定了以下个人教研计划，以不断提高自己的教学效果。

首先，我将加强对教学内容的研究。语文教学内容广泛而深入，我将深入学习国家课程标准和教材，了解每个年级每个学期的教学要求和重点。同时，我还将积极参加各种语文教学研讨会和培训班，借鉴他人的经验和教学方法，拓宽自己的教学思路。

其次，我将注重教学方法的研究。语文教学是一门艺术，需要灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。我计划通过观摩其他优秀语文教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，不断丰富自己的教学手段。同时，我还将进行教学反思和总结，及时调整和改进自己的教学方法，提高教学效果。

第三，我将加强对学生的个性化教育。每个学生都有不同的学习特点和需求，作为一名优秀的语文教师，我要善于发现学生的优势和潜能，并根据学生的不同特点进行个性化的教学。我计划通过与学生的交流和互动，了解他们的学习情况和需求，针对性地制定教学计划和教学方法，提高学生的学习效果。

最后，我将注重教学资源的整合和利用。现代教育发展迅速，各种教学资源丰富多样，我计划通过网络、图书馆等途径，积累和整理各类教学资源，包括课件、教案、练习册等。同时，我还将积极参与学校和地区的教研活动，与其他语文教师分享自己的教学资源和经验，共同提高教学水平。

通过这个个人教研计划，我希望能够提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求，培养他们的语文素养。我相信，只有不断学习和研究，不断提升自己的教育教学能力，才能成为一名优秀的语文教师。

语文教师个人教研计划 篇二

在当今社会，语文教学发挥着举足轻重的作用，教师作为语文教学的主体，要有一套科学的教研计划，提升自己的教学质量和教研水平。我制定了以下个人教研计划，旨在为学生创设一个良好的学习环境，培养他们的语文能力。

首先，我将加强对语文教育理论的学习。作为一名语文教师，我要熟悉国家课程标准和教材要求，了解语文教学的目标和要求，明确自己的教学目标和任务。同时，我还要学习相关的语文教育理论，了解语文学科的特点和规律，提高自己的教学水平。

其次，我将注重教学方法的研究和运用。语文教学方法多种多样，我计划通过阅读有关教学方法的书籍和文献，了解各种教学方法的优缺点和适用范围，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。同时，我还将通过观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，不断丰富自己的教学手段。

第三，我将注重学生的个性化教育。每个学生都有不同的学习特点和需求，作为一名语文教师，我要关注每个学生的学习情况和进展，制定个性化的教学计划和教学方法，帮助他们充分发展自己的潜能。我计划与学生进行深入的交流和互动，了解他们的学习困惑和问题，针对性地进行辅导和指导，提高学生的学习效果。

最后，我将注重教学资源的整合和利用。现代教育发展迅速，各种教学资源丰富多样，我计划通过网络、图书馆等途径，积累和整理各类教学资源，包括课件、教案、练习册等。同时，我还将积极参与学校和地区的教研活动，与其他语文教师分享自己的教学资源和经验，共同提高教学水平。

通过这个个人教研计划，我希望能够提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求，培养他们的语文能力。我相信，只有不断学习和研究，不断提升自己的教育教学能力，才能成为一名优秀的语文教师。

语文教师个人教研计划 篇三

　　一、指导思想：

　　根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

　　二、工作目标

　　1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%，100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

　　2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。

　　3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，骨干教师20%，推进教师队伍的整体优化。大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等。

　　4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　　5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。

　　6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子

有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

语文教师个人教研计划 篇四

　　一、教研的指导思想

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　二、教研的理念与目标

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　三、教研工作要点与措施

　　加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；

　　分段集体备课，开展形式多样的`语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

　　外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；

　　语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

　　1、教学研究：

　　（1）规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。（教研组为单位，组长负责）

　　（2）外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。

　　（3）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

　　（4）提倡个人主动上公开课。

　　（5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并交流；每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记；每学期上一节公开课。

　　2、课堂教学：

　　（1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

　　（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。

　　（3）尽量做到每课一得。

　　（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

　　（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。

　　（6）要杜绝拖堂现象。

　　（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。

　　（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。

语文教师个人教研计划 篇五

　　为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：

　　一、教研的指导思想、理念与目标

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　二、教研的重点及措施：

　　1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。

　　2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

　　3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

　　4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。