幼儿园托班班务工作计划【最新5篇】

幼儿园托班班务工作计划 篇一

在幼儿园的托班中，班务工作的重要性不言而喻。班务工作不仅包括了教师的日常管理和教学工作，还涉及到学生的评价和家长的沟通等方面。为了确保托班中的教育教学工作能够顺利开展，制定一份科学合理的班务工作计划是非常必要的。

一、教学计划

1. 设定教育教学目标：根据幼儿的年龄特点和发展需求，确定每个学期的教育教学目标，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的目标。

2. 制定教学计划：根据每周的学习时间和教学目标，制定每周的教学计划，包括每天的主题活动、教学内容和教学方法等。

3. 调整教学计划：根据幼儿的学习情况和发展需求，及时调整教学计划，确保教学工作的有效性和针对性。

二、班级管理

1. 制定班级规章制度：制定适合幼儿的班级规章制度，明确幼儿的行为准则和责任义务，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。

2. 班级环境布置：根据教学内容和主题，合理布置班级环境，创设丰富多彩的学习角和游戏区，提供良好的学习和游戏环境。

3. 班级卫生保健：定期开展班级的卫生保健工作，保持教室的整洁和幼儿的个人卫生，加强幼儿的健康教育和日常保健工作。

三、学生评价

1. 制定评价标准：根据幼儿的发展特点和教育目标，制定相应的评价标准，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的评价指标。

2. 定期评价学生：每个学期末或者每个月末，对学生进行一次综合性评价，评估他们在不同方面的发展情况，及时发现问题并采取相应的措施。

3. 反馈给家长：将学生的评价结果及时反馈给家长，与家长共同探讨幼儿的发展问题和解决方案，建立良好的家园合作关系。

四、家校沟通

1. 家长会议：定期召开家长会议，与家长分享幼儿的学习情况和班级工作，听取家长的意见和建议，加强与家长的沟通和合作。

2. 家访活动：定期进行家访活动，了解幼儿在家庭环境中的情况和需求，促进家园合作，共同关注幼儿的成长和发展。

3. 信息交流：通过微信、班级通讯录等方式，及时与家长沟通孩子的学习情况和班级工作，解答家长的疑问和关注家长的需求。

以上是一份幼儿园托班班务工作计划的内容，这份计划能够帮助教师科学合理地组织班级工作，提高教学质量和管理效率，促进幼儿的全面发展。希望教师们能够根据自己的实际情况，制定适合自己班级的班务工作计划，为幼儿的成长奠定良好的基础。

幼儿园托班班务工作计划 篇二

幼儿园托班的班务工作计划是教师管理班级、开展教学工作的重要指导文件。通过制定科学合理的班务工作计划，可以帮助教师组织教学活动、管理班级事务，提高教学效果和管理水平。以下是一份幼儿园托班班务工作计划的内容。

一、教学计划

1. 确定教学目标：根据幼儿的年龄特点和发展需求，确定每个学期的教学目标，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的目标。

2. 制定教学计划：根据每周的学习时间和教学目标，制定每周的教学计划，包括每天的主题活动、教学内容和教学方法等。

3. 调整教学计划：根据幼儿的学习情况和发展需求，及时调整教学计划，确保教学工作的有效性和针对性。

二、班级管理

1. 制定班级规章制度：制定适合幼儿的班级规章制度，明确幼儿的行为准则和责任义务，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。

2. 班级环境布置：根据教学内容和主题，合理布置班级环境，创设丰富多彩的学习角和游戏区，提供良好的学习和游戏环境。

3. 班级卫生保健：定期开展班级的卫生保健工作，保持教室的整洁和幼儿的个人卫生，加强幼儿的健康教育和日常保健工作。

三、学生评价

1. 制定评价标准：根据幼儿的发展特点和教育目标，制定相应的评价标准，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的评价指标。

2. 定期评价学生：每个学期末或者每个月末，对学生进行一次综合性评价，评估他们在不同方面的发展情况，及时发现问题并采取相应的措施。

3. 反馈给家长：将学生的评价结果及时反馈给家长，与家长共同探讨幼儿的发展问题和解决方案，建立良好的家园合作关系。

四、家校沟通

1. 家长会议：定期召开家长会议，与家长分享幼儿的学习情况和班级工作，听取家长的意见和建议，加强与家长的沟通和合作。

2. 家访活动：定期进行家访活动，了解幼儿在家庭环境中的情况和需求，促进家园合作，共同关注幼儿的成长和发展。

3. 信息交流：通过微信、班级通讯录等方式，及时与家长沟通孩子的学习情况和班级工作，解答家长的疑问和关注家长的需求。

以上是一份幼儿园托班班务工作计划的内容，通过科学合理地制定和执行，可以提高教师的管理和教学水平，促进幼儿的全面发展。希望教师们能够根据自己的实际情况，制定适合自己班级的班务工作计划，为幼儿的成长奠定良好的基础。

幼儿园托班班务工作计划 篇三

　　一、班级情况分析

　　本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。

　　在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。

　　二、本学期教育教学目标

　　（一）健康领域

　　1.身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

　　2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　3.知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　4.喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

　　（二）语言领域

　　1.愿意与人交谈，讲话礼貌。

　　2.注意倾听对方说话，能理解日常用语。

　　3.能清楚地说出自己想说的事。

　　4.喜欢听故事、看图书。

　　5.能听懂和会说普通话。

　　（三）社会领域

　　1.能主动地参与各项活动，有自信心。

　　2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

。

　　3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　　5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　（四）科学领域

　　1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2.能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

　　3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　（五）艺术领域

　　1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、具体工作要求和措施

　　1.新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

　　2.常规和自理能力的培养

　　（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

　　（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

　　（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

　　（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

　　（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

　　（7）学习收放玩具。

　　3.提高保育质量

　　加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。

　　选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。

幼儿园托班班务工作计划 篇四

　　一、情况分析

　　这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的特别关怀，以帮助他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮助的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分，多方位吸引幼儿注意力。消除对家人有强烈的依恋，

　　本学期已是第二学期，孩子身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。

　　二、培养目标

　　1.愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2.能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

　　3.能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

　　4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

　　5.有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

　　6.学习在集体生活中遵守简单的规则。

　　7.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱幼儿园。

　　三、主要内容和要求

　　根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，交往能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。

　　（一）生活

　　在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

　　1.培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

　　2.会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的.习惯。

　　3.帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

　　4.鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

　　5.引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

　　（二）学习游戏

　　引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

　　1.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

　　2.引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己，爱老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。

　　3.引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上积极开郎的情感，懂得有事愿意和老师说。

　　（三）锻炼

　　引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

　　四、措施

　　1.关爱幼儿，赋予亲情

　　要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。

　　2.教养并重，保教合一

　　保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊幼儿日常护理教育工作，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。

　　3.顺其自然，尊重个性

　　要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。

　　4.教育融于生活，成人以身作则

　　重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

　　5.营造合谐环境，保证幼儿身心安全

　　营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。

　　6.注重语言发展，调动幼儿听说积极性

　　在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。

　　五、月工作安排

　　（一）二、三月

　　1.新生家长会，做好新生入园适应记录和个别家长联系记录工作。

　　2.对幼儿有家长进行来离园安全教育工作，制定每班家园联系栏计划与内容。

　　3.布置家长园地、区域角、自然角及主题环境。

　　4.技协会活动报名和开展工作。

　　5.班级新常规初试：座位常规、就座桌位常规、分组入厕常规。

　　6.“三八”妇女节给妈妈送礼物。

　　7.抓好幼儿午餐午睡常规。

　　8.班组会议：班级工作人员的配合分工问题。

　　（二）四月

　　1.逐步建立一日常规，如过度环节播放音乐等不同信号，使幼儿逐步建立常规意识。

　　2.加强入餐和管理和教育：愉快地进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。措施：以区角活动“喂宝宝吃钣”继续帮助幼儿练习正确使用小勺；讲故事“哪个宝宝吃得干净”引导孩子有三干净的初步意识；家完配合共同教育，在联系栏上高小栏目增添这方面的互动。

　　3.继续抓好幼儿午餐午睡常规，并培养幼儿游戏常规。

　　4.班级开展“娃娃家”系列活动的教育指导，引导幼儿合理科学地玩游戏，从中获得各方面的知识和发展。措施：家长带相关的物品配合；班级教师制定区角活动方案、活动进度、实施指导等。

　　5.班组会议：特殊照顾幼儿的护理和教育。

　　6.各种形式家访。

　　（三）五月

　　1.结合教研课的开展，将班级一日环节的常规细化，形成规范。

　　2.加强孩子自理能力培养：教幼儿自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　　3.“五一”国际劳动节节日教育。

　　4.抓好幼儿学习常规。

　　5.为六月份的兴趣小组汇报活动做准备。

　　6.开开心心过六一系列活动和环境氛围的创设。

　　7.丰富完善家完联系专栏，如增设信息栏、表扬栏等。

　　（四）六月

　　1.加强孩子学习能力培养；培养孩子会倾听，敢用语言表达的能。

　　2.加强动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，加强体能训练，如幼儿能到操场、三楼走廊上做操，提高孩子的身体素质。

　　3.兴趣小组汇报演出活动。

　　4.写好班务工作总结、专题总结。

　　5.培养孩子健康情感，增进孩子与小班幼和的交往，了解小班生活特点，做好升班教育。

幼儿园托班班务工作计划 篇五

　　一、班况分析

　　新的一学期到来啦。这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。

　　现如今，幼儿们都能积极参与老师组织的各项活动，在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　　二、工作计划

　　结合3-6岁儿童发展指南对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。

　　三、发展目标

　　（一）健康领域

　　1.适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。

　　2.爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

　　3.知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　　4.愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　　（二）语言领域

　　1.学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　　2.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　　3.在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　　（三）社会领域

　　1.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　　2.逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　3.观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

　　4.喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　（四）科学领域

　　1.喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

　　3.引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

　　4.亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　　（五）艺术领域

　　1.在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　　3.尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

　　4.学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

　　四、具体措施

　　（一）健康领域

　　1.组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　　2.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

　　3.注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

　　4.通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　　（二）语言领域

　　1.培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　2.通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　　3.各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　4.鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　（三）社会领域

　　1.利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

　　2.尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

　　（四）科学领域

　　1.知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　2.利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　3.选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　　4.通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

　　（五）艺术领域

　　1.利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　　2.用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　3.学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　4.通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　5.利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　6.通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　五、日常生活

　　1.为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

　　2.引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

　　3.充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

　　4.丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

　　5.通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　　六、家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　1.期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　　2.加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　3.每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

　　4.鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　5.做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。