幼儿园大班区域活动计划【最新4篇】

幼儿园大班区域活动计划 篇一

一、活动目标

1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的社交技能和合作意识。

3. 提高幼儿对环境的认知和理解能力。

二、活动内容

1. 制作手工艺品

在手工区域设置不同的工艺品制作点，如折纸、剪纸、捏泥等，让幼儿通过动手制作，培养他们的动手能力和创造力。

2. 角色扮演游戏

在角色扮演区域设置不同的场景，如医院、超市、消防队等，让幼儿扮演不同的角色，通过角色扮演游戏，培养他们的社交技能和合作意识。

3. 科学实验

在科学实验区域设置不同的实验项目，如水的变态、磁铁的吸附力等，让幼儿亲自参与实验，提高他们对环境的认知和理解能力。

4. 阅读角

在阅读角设置不同的图书和故事书，让幼儿自由选择并阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

5. 模型拼装

在模型拼装区域设置不同的模型，如积木、拼图等，让幼儿动手进行拼装，培养他们的动手能力和创造力。

三、活动安排

1. 每天上午9:00-9:30进行制作手工艺品活动。

2. 每周三和周五下午2:30-3:30进行角色扮演游戏活动。

3. 每周一和周四下午3:00-4:00进行科学实验活动。

4. 每天上午10:00-10:30进行阅读角活动。

5. 每周二和周四下午4:00-5:00进行模型拼装活动。

四、活动评估

1. 观察幼儿在手工制作、角色扮演、科学实验、阅读和模型拼装活动中的表现和参与度。

2. 根据幼儿的参与度、创造力和社交技能的提高情况，评估活动的效果。

幼儿园大班区域活动计划 篇二

一、活动目标

1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 提高幼儿的认知和观察能力。

二、活动内容

1. 制作故事角

在故事角区域设置不同的故事道具和背景，如故事书、玩具等，让幼儿自由选择并编排故事，培养他们的想象力和创造力。

2. 科学探索

在科学探索区域设置不同的探索实验，如水的流动、颜色的混合等，让幼儿亲自参与实验，提高他们的动手能力和合作意识。

3. 数字游戏

在数字游戏区域设置不同的数字游戏，如拼图、计数游戏等，让幼儿通过游戏认识和学习数字，提高他们的认知和观察能力。

4. 艺术创作

在艺术创作区域设置不同的艺术材料和工具，如颜料、画笔等，让幼儿进行自由绘画和创作，培养他们的想象力和创造力。

5. 大型游戏

在大型游戏区域设置不同的大型游戏设备，如滑梯、秋千等，让幼儿进行游戏和活动，提高他们的动手能力和合作意识。

三、活动安排

1. 每天上午10:00-10:30进行制作故事角活动。

2. 每周一和周四下午3:00-4:00进行科学探索活动。

3. 每周二和周五上午9:30-10:00进行数字游戏活动。

4. 每天下午2:30-3:00进行艺术创作活动。

5. 每周三和周五上午11:00-11:30进行大型游戏活动。

四、活动评估

1. 观察幼儿在制作故事角、科学探索、数字游戏、艺术创作和大型游戏活动中的表现和参与度。

2. 根据幼儿的想象力、创造力和合作意识的提高情况，评估活动的效果。

幼儿园大班区域活动计划 篇三

　　搭建区

　　活动材料准备：

　　不同材质的的积木若干，大小不同的纸盒，范例图片若干。

　　预设目标：

　　鼓励幼儿发挥想象，大胆运用不同搭建材料，尝试搭建。

　　活动要点：

　　一. 出示搭建好的各种建筑图片，引导幼儿的兴趣。

　　1. 今天搭建区里除了木头的积木，老师还你们准备了很多的纸盒，你们可以大胆想象搭建。

　　2. 幼儿讨论自己的想法，说说自己需要什么搭建材料，准备搭建什么?

　　二. 幼儿动手操作

　　1. 幼儿根据自己的想法大胆进行搭建‘

　　2. 教师重点引导幼儿互相合作。

　　3. 老师提醒幼儿注意安全。

　　4. 幼儿相互欣赏同伴之间的搭建作品。教师为幼儿的优秀作品拍照记录。

　　三.收拾整理材料

　　1.幼儿把材料整理好放回原处.

　　2幼儿交流自己的快乐游戏。

幼儿园大班区域活动计划 篇四

　　活动目标：

　　1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

　　2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

　　重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

　　解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的'制作。

　　活动准备：

　　1、建筑区，生活区，美工区等照片。

　　2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

　　活动过程：

　　1. 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

　　师：我们的活动室美吗?你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢?小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢?

　　2. 讨论为那些活动区制定规则。

　　我们要在活动区活动得好，应该怎么办?有那些区域需要制定规则?为什么?“在绘画区我们应该制定什么样的规则?”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢?”

　　3. 我们怎样为区域制定规则并分工合作。

　　(1) 我们怎么样为活动区制定规则呢?

　　(2) 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

　　(3) 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

　　4. 交流反馈：

　　1)分组介绍自己组制定的规则。

　　2)讨论：这些规则制定得是不是合理。

　　活动结束：

　　今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。