教师国培个人研修计划(优质6篇)
教师国培个人研修计划 篇一
随着教育改革的不断推进，教师的专业素养和教育教学能力的提升成为了重要的任务。为了适应新时代的需求，我制定了一份个人研修计划，以期提高自身的专业水平和教学能力。
首先，在教学方面，我计划参加一些与课程教学相关的培训。通过参加这些培训，我可以了解到最新的教学理念和方法，并将其应用到实际教学中。此外，我还计划观摩其他老师的课堂，学习他们的教学技巧和经验，通过交流和研讨，不断提高自己的教学水平。
其次，在学科知识方面，我计划参加一些学科专业的培训和研讨会。这些培训和研讨会可以让我了解到最新的学科知识和研究成果，并与其他同行进行深入的交流和探讨。通过这些活动，我可以不断更新自己的学科知识，提高自己的学科素养。
此外，我还计划参加一些教育教学研究项目。通过参与这些项目，我可以深入研究教育教学领域的热点问题，了解到最新的研究成果，并将其应用到实际教学中。参与研究项目可以提高我的研究能力和创新能力，同时也可以为教育教学改革提供有益的建议和借鉴。
最后，我计划参加一些教育教学交流活动。通过参加这些活动，我可以与其他教师进行交流和互动，分享自己的教学经验和方法，借鉴他们的优点并改进自己的不足之处。这些交流活动可以拓宽我的教育视野，提高我的教学能力。
总之，通过制定个人研修计划，我可以有针对性地提高自己的专业水平和教学能力。我相信，通过不断学习和研究，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师国培个人研修计划 篇二
为了适应教育改革的需要，提高自身的专业水平和教学能力，我制定了一份个人研修计划，以期为学生的发展和成长做出更大的贡献。
首先，我计划参加一些教育理论与方法的研修培训。通过参加这些培训，我可以了解到最新的教育理论和方法，并将其应用到实际教学中。我相信，通过不断学习和研究，我能够提高自己的教学能力，更好地指导学生的学习。
其次，我计划参加一些学科专业的培训和研讨会。这些培训和研讨会可以让我了解到最新的学科知识和研究成果，并与其他同行进行深入的交流和探讨。通过这些活动，我可以不断更新自己的学科知识，提高自己的学科素养。
此外，我还计划参加一些教育教学研究项目。通过参与这些项目，我可以深入研究教育教学领域的热点问题，了解到最新的研究成果，并将其应用到实际教学中。参与研究项目可以提高我的研究能力和创新能力，同时也可以为教育教学改革提供有益的建议和借鉴。
最后，我计划参加一些教育教学交流活动。通过参加这些活动，我可以与其他教师进行交流和互动，分享自己的教学经验和方法，借鉴他们的优点并改进自己的不足之处。这些交流活动可以拓宽我的教育视野，提高我的教学能力。
通过制定个人研修计划，我相信我可以不断提高自己的专业水平和教学能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。我将努力学习和实践，不断追求教育教学的进步和创新，成为一名优秀的教师。
教师国培个人研修计划 篇三
20xx年9月中旬，“国培计划(20xx)——湖北省农村中小学骨干教师初中英语培训班”在荆州市长江大学东校区开班了。这次我有幸被选中参加国培学习，我感到非常的荣幸。这次国培计划是走进高等院校的学习，能够有机会参加高水平的研修和学习，特别是能够到荆州长江大学，这所高等学府聆听专家的教诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为每一次学习都能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，特制定个人研修计划 ：
一、自我分析：
作为一名教学生涯已达十多年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获“中考先进个人”的光荣称号。但自身也还有许多问题，课堂实践较多，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。
二、我的困惑：
通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、研修期望：
通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有更多与名师交流学习的机会。能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而有利于我开拓视野，更新观念。能在培训中更新教学理念，提高教学水平。能在培训中确定个人专业发展方向。能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。
四、研修措施：
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。
6、多写些教育研修日志，在反思中完善。
五、研修内容：
1、初中英语教学理论知识。
2、初中英语教学新课程新理念。
3、全新的初中英语的教学方法。
4、研究问题的专业能力。
教师国培个人研修计划 篇四
1.研修主题
在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此,本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题.-----累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!
2.研修目标
我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困生”的个性数学发展。能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。
3.学习内容
《新课程标准》小学数学20xx版
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社; 第1版 (20xx年10月1日)
《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生学困生的转化，新课程 教师》20xx.教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版
4.实施计划
(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
(五)、发挥学优生的作用.实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅导的时效性。
(六)、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，采取不同的措施。
5.预期成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。
教师国培个人研修计划 篇五
在历史教学过程中，需要一定的图片、音乐来激发学生自主学习的兴趣，增强感性认识。有时还需要一些背景音乐来渲染氛围，但在课件制作中，我发现“背景音乐的设置”需要很多的信息技术知识，因此在本次的培训中，我想解决“在PPT中如何设置背景音乐”，进一步提高自身制作课件的能力。
计划在教学实践中上的一节课的名称
《美国南北战争》
研修目标
通过培训、认真的听教师专家的讲课，提高自身业务素质和课堂教学能力，尤其是信息技术和多媒体技术的教学知识技能，并且把所学的信息技术与课堂教学积极结合，全面提高教学手段的技能。
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的技能。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
研修主题
提高多媒体技术在高效课堂中的应用技能
实施步骤
通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
第一：先学习多媒体教学的一些理论，初步掌握多媒体课件制作的方法
第二：根据所学的多媒体PPT制作技巧，自己尝试制作课件
第三：在历史课堂之中应用多媒体课件，检验课堂的教学效果
预期研修成果
通过培训学习，争取自己独立完成制作PPT教学课件并能插入背景音乐，是课件内容更加丰富，充分调动学生的学习积极性。
教师国培个人研修计划 篇六
根据“信息技术应用能力诊断测评”结果，反思个人信息技术应用存在的问题，从提升信息技术应用能力出发，结合自己的实际，我制定如下个人研修计划：
1、认真按照学校要求的“国培”要求进行自学，通过多种途径和形式（如：坊主引领、同伴互助、自主学习）接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得到显著提高，不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要。
2、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训。
3本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。
4、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.
5、保证学时，利用晚上7―9点的时间集中学习。
