举行一次抗日英勇事迹报告会教案【优质3篇】

举行一次抗日英勇事迹报告会教案 篇一

标题:激励青少年传承英勇抗日精神

导入:

大家好,今天我们将一起来举行一次抗日英勇事迹报告会,通过这次活动,我们希望能够激励青少年,传承英勇抗日精神,让他们了解和铭记历史,从而更好地面对未来的挑战。

一、背景介绍:

1. 抗日战争是中国人民进行的一场伟大斗争,是为了保卫国家独立和人民利益而进行的正义战争。

2. 在这场战争中,有许多英勇的抗日英雄和抗日群体,他们用自己的行动和牺牲,为了国家的解放和民族的尊严,做出了巨大贡献。

二、目标:

通过这次报告会,我们的目标主要有两个方面:

1. 让青少年了解抗日战争的背景和意义,增强他们的民族自豪感。

2. 通过英勇事迹的分享,激励青少年积极向上,传承和发扬抗日英勇精神。

三、活动设计:

1. 报告会形式:

a. 主持人介绍活动目的和主题,引起大家的兴趣和关注。

b. 邀请几位抗战老兵和亲属代表,分享他们的亲身经历和家族传承。

c. 演讲和视频展示:通过演讲和视频,介绍一些著名的抗日英勇事迹,激发参与者的情感共鸣。

d. 互动环节:组织问答环节,让参与者积极参与,增强对抗日战争的了解。

e. 提问环节:鼓励参与者提问,与嘉宾进行互动,进一步深化对英勇精神的认识。

2. 资源准备:

a. 搜集相关资料和视频素材,确保活动内容丰富多样。

b. 准备报告会所需的音响设备和投影仪,保证活动的顺利进行。

c. 邀请抗战老兵和亲属代表参与活动,分享他们的亲身经历和感受。

四、评估与总结:

1. 通过问卷调查和讨论,收集参与者的反馈,评估活动的效果和影响。

2. 总结活动经验,提出改进意见,为今后的类似活动提供参考。

通过这次抗日英勇事迹报告会,我们希望能够唤起青少年对历史的关注和思考,让他们认识到英勇抗日精神的重要性,同时也激励他们在今后的生活中勇敢面对困难和挑战。让我们共同努力,传承和弘扬这一宝贵的精神财富。

举行一次抗日英勇事迹报告会教案 篇二

标题:感悟英勇事迹,传承抗日精神

导入:

大家好,今天我们将举行一次抗日英勇事迹报告会,通过这次活动,我们希望能够让大家感悟英勇事迹,传承抗日精神,以此激励我们在今后的生活中勇往直前,不畏艰难,为实现自己的梦想而努力。

一、背景介绍:

1. 抗日战争是中国人民进行的一场伟大斗争,是为了保卫国家独立和人民利益而进行的正义战争。

2. 在这场战争中,有许多英勇的抗日英雄和抗日群体,他们用自己的行动和牺牲,为了国家的解放和民族的尊严,做出了巨大贡献。

二、目标:

通过这次报告会,我们的目标主要有两个方面:

1. 让大家了解和传承抗日英勇精神,激励我们在今后的生活中勇敢面对挑战和困难。

2. 通过英勇事迹的分享,让大家认识到团结、勇敢和奉献的重要性,培养良好的品质和价值观。

三、活动设计:

1. 报告会形式:

a. 主持人介绍活动目的和主题,引起大家的兴趣和关注。

b. 邀请几位抗战老兵和亲属代表,分享他们的亲身经历和家族传承。

c. 演讲和视频展示:通过演讲和视频,介绍一些著名的抗日英勇事迹,让大家感受到英勇的力量和精神。

d. 分组讨论:将参与者分组,让他们就所听到的事迹进行讨论,分享自己的感悟和思考。

e. 总结发言:每个小组派出代表进行总结发言,展示他们对抗日精神的理解和感悟。

2. 资源准备:

a. 搜集相关资料和视频素材,确保活动内容丰富多样。

b. 准备报告会所需的音响设备和投影仪,保证活动的顺利进行。

c. 邀请抗战老兵和亲属代表参与活动,分享他们的亲身经历和感受。

四、评估与总结:

1. 通过问卷调查和讨论,收集参与者的反馈,评估活动的效果和影响。

2. 总结活动经验,提出改进意见,为今后的类似活动提供参考。

通过这次抗日英勇事迹报告会,我们希望能够让大家感受到英勇的力量和精神,激励我们在今后的生活中克服困难和挑战,为实现自己的梦想而努力。让我们共同传承和弘扬抗日精神,为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。

举行一次抗日英勇事迹报告会教案 篇三

举行一次抗日英勇事迹报告会教案

  教学目标:

  1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情。

  2、使学生口头表达能力得到提高。

  教学重点、难点:

  将自己的发言表达的正确流利。敢于在众人面前作较长的发言。

  教学准备:

  教学挂图或多媒体课件。

  教学过程:

  一、出示挂图,引出话题

  可以出示书中三位抗日英雄的挂图,并提问学生是否了解他们的`事迹。

  二、指名介绍,同学评价

  (1)指名学生分别介绍三位抗日英雄的事迹,然后同学之间进行互评。

  (2)可以围绕内容是否准确,表述是否清楚,以及语气情感等方面进行评价。

  三、出示要求,明确目标

  (1)阅读文字说明。

  (2)明确本次口语交际的内容,要求。

  (3)介绍自己应如何表达。

  四、小组互动,全面参与

  (1)谁知道其他抗日英雄的事迹,在小组内互相说说。

  (2)组长做好记录,推选代表在全班面前进行发言。

  五、指名表达,全班互评

  每小组派一名学生到前面叙述,其他同学进行评价。要既找优点又发现不足。

  六、讨论小结,拓展话题

  引导学生说说指导的其他和抗日有关的情况。比如自己的家乡和当年抗日有关的情况,家乡著名的抗日人物。

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