《工农兵联合起来》教案(优秀3篇)
《工农兵联合起来》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《工农兵联合起来》
教案类型：历史教案
适用对象：初中学生
教学目标：
1. 了解中国革命时期工农兵联合的重要性；
2. 掌握工农兵联合的基本内容和实践意义；
3. 培养学生的团结合作意识和民族自豪感。
教学重点：
1. 工农兵联合的形成背景；
2. 工农兵联合的实践意义；
3. 工农兵联合对于中国革命的贡献。
教学内容和步骤：
第一节：工农兵联合的形成背景（课时：1）
1. 导入：通过展示一张描绘中国革命时期的图片，引导学生思考工农兵联合的重要性。
2. 教学：讲解中国革命时期的社会状况，包括工人、农民和士兵的生活状况和斗争经历。
3. 活动：分组讨论，学生就图片中描绘的场景，总结出工农兵联合形成的原因和必要性。
4. 小结：归纳学生们的讨论结果，总结工农兵联合形成的背景。
第二节：工农兵联合的实践意义（课时：2）
1. 导入：通过播放一段中国革命时期的纪录片，展示工农兵联合的实际影响。
2. 教学：讲解工农兵联合的具体内容，包括工人运动、农民革命和红军战斗等。
3. 活动：分组展示，学生根据所学内容，选择一个具体事件，进行详细介绍和分析。
4. 小结：学生展示结束后，进行讨论，总结工农兵联合的实践意义。
第三节：工农兵联合对于中国革命的贡献（课时：1）
1. 导入：通过阅读一篇关于中国革命的短文，引导学生思考工农兵联合对于中国革命的贡献。
2. 教学：讲解工农兵联合在中国革命中的重要作用，包括推动革命进程和保卫革命成果等。
3. 活动：学生以小组形式进行讨论，探讨工农兵联合对于中国革命的具体贡献。
4. 小结：学生进行小结，总结工农兵联合对于中国革命的重要性和意义。
教学评价方法：通过小组讨论、展示和总结等方式，评价学生对于工农兵联合的理解和思考能力。
教学延伸活动：组织学生进行实地考察，参观中国革命时期的纪念馆或纪念碑，加深对工农兵联合的认识和理解。
教学资源准备：图片、纪录片、短文、讨论材料、学生小组展示材料。
《工农兵联合起来》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《工农兵联合起来》
教案类型：政治教案
适用对象：高中学生
教学目标：
1. 了解中国革命时期工农兵联合的历史背景和意义；
2. 理解工农兵联合对于建立社会主义的重要性；
3. 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学重点：
1. 工农兵联合的历史背景和形成过程；
2. 工农兵联合对于中国革命和社会主义建设的贡献；
3. 工农兵联合对于当代社会的启示和意义。
教学内容和步骤：
第一节：工农兵联合的历史背景和形成过程（课时：2）
1. 导入：通过展示一张描绘中国革命时期的图片，引导学生思考工农兵联合的历史背景。
2. 教学：讲解中国革命时期的社会状况和阶级矛盾，以及工农兵联合的形成过程和原因。
3. 活动：学生以小组形式进行讨论，探究工农兵联合的历史背景和形成过程。
4. 小结：学生进行小结，总结工农兵联合形成的背景和历史条件。
第二节：工农兵联合对于中国革命和社会主义建设的贡献（课时：3）
1. 导入：通过播放一段中国革命时期的纪录片，展示工农兵联合对于革命和社会主义建设的贡献。
2. 教学：讲解工农兵联合在中国革命和社会主义建设中的重要作用，包括推动革命进程和建设社会主义的经验。
3. 活动：学生以小组形式进行讨论，探讨工农兵联合对于中国革命和社会主义建设的具体贡献。
4. 小结：学生进行小结，总结工农兵联合对于中国革命和社会主义建设的意义和价值。
第三节：工农兵联合对于当代社会的启示和意义（课时：1）
1. 导入：通过阅读一篇关于工农兵联合的现代案例，引导学生思考工农兵联合对于当代社会的启示和意义。
2. 教学：讲解工农兵联合的当代意义，包括加强劳动者权益保护和推动社会公平正义等方面。
3. 活动：学生以小组形式进行讨论，探讨工农兵联合对于当代社会的具体启示和意义。
4. 小结：学生进行小结，总结工农兵联合对于当代社会的重要性和现实意义。
教学评价方法：通过小组讨论、展示和总结等方式，评价学生对于工农兵联合的理解和思考能力。
教学延伸活动：组织学生进行实地调研，了解当代工农兵联合的实践情况，拓宽对工农兵联合的认识和理解。
教学资源准备：图片、纪录片、案例文献、讨论材料、学生小组展示材料。
《工农兵联合起来》教案 篇三
《工农兵联合起来》教案
活动名称：打击乐——工农兵联合起来
活动目标：1、熟悉旋律，能哼唱出旋律。2、观看图谱，了解乐曲的配器特点。
活动准备：1、音乐磁带。 2、图谱。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《大中国》、《采茶》、《织布》。
2、练声：《好娃娃》、《山谷回声真好听》，《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。
二、基本部分
1、谈话引入。
师：你们知道海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?
师：假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好?
教师小结：海军叔叔专门在海面上消灭敌人，假如敌人从地面上向我们进攻，我们就派解放军去消灭敌人吧!
三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。
教师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
教师：解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的'指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。
教师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么?
教师小结：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有?
1、欣赏乐曲。
(1)引导幼儿观看画面“工农兵
教师：小解放军战士们，今天老师带来了一幅图，一起来看看这幅图里讲了什么?
教师小结：这首曲子就叫《工农兵联合起来》，画面上有很多的农民伯伯、工人叔叔、解放军，他们团结起来消灭敌人。
(2)幼儿随音乐一拍一拍地拍手，熟悉音乐旋律。
2、明确音乐性质。
(1)教师：听完音乐后感觉怎么样?好像是谁在做什么事?(并让幼儿在教室中，随音乐即兴做动作，体会音乐的性质。)
(2)感受乐曲的长短和特强。
教师：为了表示音乐更有精神，更有力，在有些地方喊“嘿”。我们边听音乐，边看老师指图谱。
教师：你们发现了什么?
教师小结：在乐曲的前半部分老师拍手有些弱，而到了后半部分渐渐变强了。第二个：乐句的长短不一样。
3、做身体节奏动作。
教师讲解操作要求。
第一部分：全体拍手(一拍一下)，到了打叉的地方喊“嘿”!或跺脚。
第二部分：拍手的力度逐渐增强，甚至在结束时为特强，喊“嘿”!或跺脚。
引导边看图边做身体动作。
4、教师放音乐，随着音乐表演一遍。
教师小结：小解放军演练的真好，下面我们要准备战斗了，你们都准备好了吗?
讲评幼儿学习情况。
三、结束部分。
复习歌曲《清凉夏天》，结束本活动。
