彩虹泡泡大班绘画教案(精彩3篇)
彩虹泡泡大班绘画教案 篇一
在这个绘画教案中，我们将介绍一种有趣且创意的绘画活动，即彩虹泡泡绘画。这个活动适用于大班的孩子们，旨在培养他们的想象力和创造力，同时激发他们对色彩的兴趣。
活动准备：
1. 彩虹泡泡绘画工具：颜料、肥皂水、吹泡泡工具、纸张、画笔、水杯、托盘。
2. 准备一些示范图片或视频，展示彩虹泡泡绘画的效果。
3. 清洁工具：湿纸巾、水桶。
活动步骤：
1. 引入活动：与孩子们分享彩虹的美丽和吹泡泡的乐趣。向他们展示一些彩虹的图片，让他们观察并描述彩虹的颜色和形状。然后，播放一段吹泡泡的视频，让孩子们感受吹泡泡的过程和乐趣。
2. 解释活动目标：告诉孩子们他们将有机会用彩虹泡泡绘画的方式来表达自己的想法和感受。解释彩虹泡泡绘画的原理：通过在肥皂水中加入颜料，然后用吹泡泡的工具吹出彩虹泡泡，并将其接触在纸上，可以形成有趣的艺术效果。
3. 示范绘画：在托盘中倒入一些颜料，加入适量的肥皂水，然后用吹泡泡的工具吹出彩虹泡泡。将彩虹泡泡接触在纸上，观察彩虹泡泡的形成和颜色混合的效果。通过示范，让孩子们了解如何使用彩虹泡泡绘画工具。
4. 孩子们的实践：让孩子们轮流尝试使用彩虹泡泡绘画工具。鼓励他们吹出不同形状和大小的泡泡，并观察彩虹泡泡的颜色变化。鼓励他们将彩虹泡泡接触在纸上，观察彩虹泡泡的颜色混合效果。提供不同颜色的颜料和纸张，以便孩子们创造出多样化的艺术作品。
5. 分享和讨论：活动结束后，让孩子们展示他们的艺术作品，并鼓励他们讲述自己绘画的想法和感受。引导他们讨论彩虹泡泡绘画的过程和结果，以及他们发现的有趣和独特之处。
6. 清理和总结：提醒孩子们将工具和材料放回原处，并帮助他们清理桌面。总结活动内容，再次强调彩虹泡泡绘画的乐趣和创造力。
通过这个彩虹泡泡大班绘画教案，孩子们可以在玩乐中学习，并培养他们的创造力和想象力。这个活动不仅可以让孩子们对色彩产生兴趣，还可以锻炼他们的手眼协调能力和艺术表达能力。希望这个教案可以为你的绘画课程带来新的灵感和乐趣！
彩虹泡泡大班绘画教案 篇二
在这个绘画教案中，我们将继续介绍彩虹泡泡绘画的活动，但这次我们将进一步探索彩虹泡泡的创造过程和艺术效果。这个活动适用于大班的孩子们，旨在培养他们的观察力和创造力，同时提高他们的绘画技能。
活动准备：
1. 彩虹泡泡绘画工具：颜料、肥皂水、吹泡泡工具、纸张、画笔、水杯、托盘。
2. 准备一些彩虹泡泡绘画的示范作品，展示不同的颜色和形状。
3. 清洁工具：湿纸巾、水桶。
活动步骤：
1. 引入活动：复习上次的彩虹泡泡绘画活动，回顾孩子们吹泡泡和彩虹的知识。引导他们观察一些彩虹泡泡绘画的示范作品，让他们描述作品中的颜色和形状。
2. 解释活动目标：告诉孩子们他们将有机会通过调整颜料和肥皂水的比例，创造出不同的彩虹泡泡效果。解释如何使用画笔和彩虹泡泡绘画工具，将彩虹泡泡的形状和颜色转化为绘画作品。
3. 示范绘画技巧：展示一些使用彩虹泡泡绘画工具和画笔的技巧。例如，在纸上吹出一些彩虹泡泡，然后用画笔描绘泡泡的形状和颜色。还可以示范如何调整颜料和肥皂水的比例，以获得不同的彩虹泡泡效果。
4. 孩子们的实践：让孩子们尝试使用画笔和彩虹泡泡绘画工具，创造自己的艺术作品。鼓励他们尝试不同的颜料和肥皂水比例，观察彩虹泡泡的变化。鼓励他们使用画笔描绘泡泡的形状和颜色，将彩虹泡泡转化为绘画作品。
5. 分享和讨论：活动结束后，让孩子们展示他们的艺术作品，并鼓励他们讲述自己绘画的技巧和创作的想法。引导他们讨论彩虹泡泡绘画的过程和结果，以及他们发现的有趣和独特之处。
6. 清理和总结：提醒孩子们将工具和材料放回原处，并帮助他们清理桌面。总结活动内容，再次强调彩虹泡泡绘画的创造性和艺术性。
通过这个彩虹泡泡大班绘画教案，孩子们可以继续探索彩虹泡泡的创造过程和艺术效果，并提高他们的绘画技能。这个活动不仅可以让孩子们享受绘画的乐趣，还可以培养他们的观察力和创造力。希望这个教案可以为你的绘画课程带来新的灵感和乐趣！
彩虹泡泡大班绘画教案 篇三
彩虹泡泡大班绘画教案
设计意图：
通过看一看、说一说、想一想，幼儿用多种感官感知彩虹的特征，并为后面的活动做了经验的铺垫。
活动目标：
1.参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。
2.观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。
活动准备：
1.大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2.调制好的肥皂水一瓶；记录用的白纸一张；彩色油画棒一盒；用于调制肥皂水的小罐子；配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中；吸管若干。
3.幼儿用书第11～12页。
活动过程：
一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。
1.翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。
教师：看看画面上有什么？那看见过彩虹吗？
2.出示彩虹的想象画，展开合理的想象。
教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么？（弯弯的桥、美丽的彩带。）
二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。
教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。
1.教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢？让我们一起来找一找。
2.幼儿集体记录泡泡的颜色。
教师：这些泡泡都是什么颜色的？请你把看到的画下来。
三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。
1.观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。
教师：你想玩吹泡泡的.游戏吗？让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。
2.在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。
教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗？（教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。）
幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。
活动延伸：
找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索（如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色）。
课后评析：
活动开始我首先让孩子们欣赏彩虹的图片，使他们感受到彩虹的美丽，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来让幼儿观察彩虹，幼儿非常感兴趣。幼儿亲手调制肥皂水，吹出泡泡，在阳光下观察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他们似乎更满足于自主探究的过程，同时还强了自我价值的实现。在幼儿活动过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的每一次发现，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。
这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
