幼儿园大班数学活动《我的汽车停哪里》教案【精彩3篇】
幼儿园大班数学活动《我的汽车停哪里》教案 篇一
标题：培养幼儿空间意识的数学活动《我的汽车停哪里》
引言：幼儿在成长过程中，培养空间意识是非常重要的一项能力。本文将介绍一种适用于幼儿园大班的数学活动《我的汽车停哪里》，通过这个活动，旨在帮助幼儿发展空间定位和方向感，提升他们的空间意识。
活动目标：
1. 培养幼儿的空间意识，让他们能够准确地定位物体和方向。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，培养他们的思维能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一张大型的城市地图或者幼儿园周围的地图。
2. 准备一些小汽车模型。
3. 准备一些小纸片，写上不同的地点名称，如学校、超市、公园等。
活动过程：
1. 引导幼儿观察城市地图，并询问他们对地图的认识。解释地图上的符号和标记，让幼儿了解地图的基本元素。
2. 让每个幼儿选择一辆小汽车模型，并告诉他们这是他们的汽车。
3. 将小纸片上的地点名称放在地图上对应的位置，然后让每个幼儿根据地图上的标记，将自己的汽车停在相应的位置。
4. 引导幼儿观察地图上的道路和街区，让他们思考如何将自己的汽车开到目的地。可以提出一些问题，如“你的汽车要通过哪些路口？”“你要向左还是向右拐？”等，引导幼儿思考和解决问题。
5. 鼓励幼儿互相交流和合作，可以让他们一起规划路线，分享自己的想法和经验。
6. 在活动结束后，可以进行小结，让幼儿分享自己的体会和收获。
活动延伸：
1. 可以将活动进行扩展，让幼儿设计自己的城市地图，加入更多的道路和地点，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导幼儿进行实地观察，带他们走出教室，探索周围的环境，让他们更加深入地认识自己所在的城市。
结语：通过《我的汽车停哪里》这个数学活动，幼儿可以在游戏中学习，培养空间意识和观察力，提升他们的思维能力和团队合作意识。同时，通过探索城市地图和环境，幼儿可以更好地了解自己所在的城市，加深对环境的认识。这个活动既有趣又富有教育意义，是一种很好的数学教学方法。
幼儿园大班数学活动《我的汽车停哪里》教案 篇二
标题：通过游戏学习数学——幼儿园大班《我的汽车停哪里》活动
引言：数学是一门抽象而又重要的学科，幼儿园的数学教育也应该从幼儿的兴趣出发，通过游戏的形式来进行。《我的汽车停哪里》是一种适用于幼儿园大班的数学活动，通过这个活动，可以帮助幼儿学习数学概念，培养他们的观察力和思维能力。
活动目标：
1. 帮助幼儿学习数学概念，如位置、方向等。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的思维能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些小汽车模型。
2. 准备一些道路和停车场的模型，可以使用玩具积木或者纸制品制作。
3. 准备一些小纸片，上面写有不同的停车位编号。
活动过程：
1. 让每个幼儿选择一辆小汽车模型，并告诉他们这是他们的汽车。
2. 引导幼儿观察道路和停车场的模型，让他们了解停车位的编号和位置。
3. 将小纸片上的停车位编号放在对应的位置，然后让每个幼儿根据编号，将自己的汽车停在相应的位置。
4. 引导幼儿观察停车场的布局和道路的走向，让他们思考如何将自己的汽车开到目的地。可以提出一些问题，如“你的汽车要通过哪些道路？”“你要向左还是向右拐？”等，引导幼儿思考和解决问题。
5. 鼓励幼儿互相交流和合作，可以让他们一起规划路线，分享自己的想法和经验。
6. 在活动结束后，可以进行小结，让幼儿分享自己的体会和收获。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿设计自己的停车场，加入更多的道路和停车位，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导幼儿进行实地观察，带他们走出教室，探索周围的环境，让他们更加深入地认识道路和交通规则。
结语：通过《我的汽车停哪里》这个数学活动，幼儿可以在游戏中学习数学概念，培养观察力和思维能力，同时也增强了他们的合作意识和团队精神。这个活动既有趣又富有教育意义，是一种很好的数学教学方法。幼儿可以通过游戏中的体验，逐渐建立起对数学的兴趣和信心，为今后的学习打下良好的基础。
幼儿园大班数学活动《我的汽车停哪里》教案 篇三
幼儿园大班数学活动《我的汽车停哪里》教案
【活动目标】
1、认识一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用。
2、尝试通过纵横箭头来确定方位。
3、体验团体合作游戏的快乐。
【活动准备】
停车场，操作材料。
【活动过程】
一、直接导入
师：看，我们来到了哪里？
玩看方向开汽车的游戏。两遍。
二、讨论箭头
师：刚才我们在和谁玩游戏？你在哪里见过它？它告诉你什么意思？
师：我们生活中真的有很多箭头。
出示箭头标记。师幼一起认识了解。
小结：学会看箭头标记，让我们的生活更加方便。
三、认识了解→↑和数字表示的含义。
出示→5.
师：这是什么意思？还可能表示什么？
出示↑3
师：这是什么意思？还可能表示什么？
出示→5↑3
师：连起来又会是什么意思呢？
小结：看见这样的数字和箭头，我们可以说像右走5步再向前走三步。
四、学习看停车卡
师：今天我们来到了一个停车场，管理员给了我这样一张停车卡。看看，我的车应该从哪里进去？然后往哪里开？再往哪里开？
师：这张停车开的车应该停哪里？首先要想想应该从哪里进去？
小结：你们真棒，都学会了看停车卡来停小汽车。现在，你们每个小朋友都是一辆小汽车，拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车，谁来告诉我们，停车的时候应该注意什么？
提停车要求：我们的小汽车要排好队一辆一辆停，停车的时候要注意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧！
师：停好车之后，把你车位上绿色的`停车卡翻出来，看看是否一样，一样的就是你停对
幼儿开始操作。
五、幼儿操作
师：现在前面的桌子上还有很多小汽车要你们帮助它们停车呢！
教师展示操作材料。
师：每辆小汽车上面都有停车卡，（出示有三个数字的）这个是有一定难度的，停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小朋友一组，合作帮这些小汽车都停到停车位上去，可以吗？
师：停好的小朋友可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。
师：都停好了吗？让我们带着小汽车再去班级交换停车吧！
