幼儿园小班手工活动《一盘点心》教案(优质3篇)
幼儿园小班手工活动《一盘点心》教案 篇一
标题：创意手工活动《一盘点心》为幼儿带来乐趣与启发
导语：手工活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，它不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还能够提升他们的想象力和表达能力。本篇将为大家介绍一款创意手工活动《一盘点心》，通过制作可爱的点心模型，为幼儿带来乐趣与启发。
一、活动目标：
1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的表达能力和合作意识。
二、活动准备：
1.准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2.准备点心模板，可以是饼干、蛋糕、甜甜圈等形状。
三、活动步骤：
1.引导幼儿观察和讨论各种点心的形状、颜色和纹理，激发他们的兴趣和想象力。
2.给每位幼儿发放点心模板，并告诉他们可以根据自己的喜好选择模板。
3.帮助幼儿使用剪刀将模板剪下来，并在彩纸上追踪剪下来的形状，制作出点心的底部。
4.让幼儿选择不同颜色的纸张，剪出各种装饰品，比如巧克力豆、果冻糖等，并用胶水粘贴在点心的底部上。
5.鼓励幼儿使用彩色笔为点心增添更多的细节，比如画上甜甜圈的糖霜、蛋糕上的水果等。
6.活动结束后，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
四、教育意义：
1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。通过剪纸、粘贴等操作，帮助幼儿锻炼手指肌肉，提高手眼协调能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。通过自由选择点心模板和装饰品，鼓励幼儿发挥想象，创造出独特的作品。
3.提高幼儿的表达能力和合作意识。在活动中，幼儿可以通过绘画和装饰点心来表达自己的想法和感受，并与其他幼儿分享和交流。
4.培养幼儿的耐心和细致观察力。制作点心模型需要耐心和细致的操作，帮助幼儿培养这些品质。
总结：通过创意手工活动《一盘点心》，幼儿可以在愉快的氛围中培养动手能力、创造力和想象力，提高表达能力和合作意识。这种活动不仅能够带来乐趣，还能够为幼儿的综合发展提供启发和帮助。
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幼儿园小班手工活动《一盘点心》教案 篇二
标题：《一盘点心》创意手工活动引发幼儿创造思维
导语：创意手工活动是幼儿园教育中的重要环节，通过自主创作和动手操作，可以激发幼儿的创造思维和创造力。本篇将为大家介绍一款创意手工活动《一盘点心》，通过制作可爱的点心模型，引发幼儿的创造思维。
一、活动目标：
1.激发幼儿的创造思维和创造力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.提高幼儿的动手能力和表达能力。
二、活动准备：
1.准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2.准备点心模板，可以是饼干、蛋糕、甜甜圈等形状。
三、活动步骤：
1.引导幼儿观察和讨论各种点心的形状、颜色和纹理，激发他们的观察力和想象力。
2.给每位幼儿发放点心模板，并告诉他们可以根据自己的喜好选择模板。
3.鼓励幼儿使用剪刀将模板剪下来，并在彩纸上追踪剪下来的形状，制作出点心的底部。
4.让幼儿选择不同颜色的纸张，剪出各种装饰品，比如巧克力豆、果冻糖等，并用胶水粘贴在点心的底部上。
5.鼓励幼儿使用彩色笔为点心增添更多的细节，比如画上甜甜圈的糖霜、蛋糕上的水果等。
6.活动结束后，鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们分享制作过程中的创意和想法。
四、教育意义：
1.激发幼儿的创造思维和创造力。通过自由选择点心模板和装饰品，鼓励幼儿发挥想象，创造出独特的作品。
2.培养幼儿的观察力和想象力。在观察和讨论点心形状、颜色和纹理的过程中，帮助幼儿培养观察和想象的能力。
3.提高幼儿的动手能力和表达能力。通过剪纸、粘贴和绘画等操作，帮助幼儿锻炼手指肌肉，提高动手能力和表达能力。
4.鼓励幼儿分享和交流。在活动中，幼儿可以展示自己的作品，并分享制作过程中的创意和想法，培养他们的社交能力和合作意识。
总结：创意手工活动《一盘点心》通过制作可爱的点心模型，为幼儿带来了创造思维的启发和乐趣。在这个活动中，幼儿可以自由选择和创造，培养观察力、想象力、动手能力和表达能力。同时，通过分享和交流，还可以培养幼儿的社交能力和合作意识。这种活动不仅能够提升幼儿的综合素养，还能够为他们的成长发展提供有益的启示。
幼儿园小班手工活动《一盘点心》教案 篇三
幼儿园小班手工活动《一盘点心》教案
活动目标：
1、 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。
2、学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。
活动重点：
学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。
活动难点：
学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。
活动准备：
点心图片、橡皮泥、泥工板。
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢?
教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。
2、教师：小朋友，你们吃过的这
教师引导幼儿进行回答并小结幼儿所作出的回答。
二、教师示范操作
1、教师：小朋友，刚才老师请你们说了说自己所吃过的见过的一些小点心，今天苏老师也带来了一盘小点心哦，你们想不想看一看是什么样子的呢?
教师出示做好的泥工：小点心。
2、教师：小朋友，瞧，苏老师这里的做了很多好吃的小点心哦，请你们看看都有些什么样子的呢?
教师引导幼儿说说它们的形状和特征。
小结：这里有细细长长的小点心，还有方方的小点心，还有一些圆圆的小点心，这些点心上面还有很多的花纹呢!
3、教师：小朋友，这些小点心好看吗?现在先来看一看老师是怎么样做出来的吧!
教师示范操作：我们可以一起把它搓成长长的，可以把它压成扁扁的，还可以把它团成圆球……
教师提问幼儿说说除了这些想想还可以怎么进行操作。
4、教师：小朋友，你们想不想用自己的小手来做出一盘小点心呢?那现在我们就一起来做一做吧!
三、幼儿进行操作
1、教师传发操作材料。
2、教师：小朋友，现在我们就一起来做一做这些小点心吧，等下看看哪个小朋友做得最好看，看起来最好吃的样子哦
3、幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、教师在幼儿进行操作的时候边讲解，并鼓励幼儿大胆发挥自己的想象并制作出来。
四、结束活动
1、教师：小朋友，请把你们做好的小点心给大家看一看吧!
教师提问部分幼儿说说自己所制作的小点心。
2、教师将制作的比较好的幼儿作品出示。
3、收操作材料，结束本次活动。效果分析：
