放太阳中班教案设计(实用3篇)
放太阳中班教案设计 篇一
教案主题：太阳和天气
教学目标：
1. 让幼儿了解太阳的作用和重要性。
2. 帮助幼儿认识不同的天气状况。
3. 培养幼儿对天气的观察和描述能力。
教学准备：
1. 太阳、云朵、雨滴等相关教具。
2. 天气图片和卡片。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 温暖的太阳
a. 引导幼儿观察太阳，并询问他们对太阳的认识。解释太阳是地球上最重要的能量来源，它提供了光和热。
b. 展示太阳的图片，让幼儿观察并描述太阳的特征。鼓励他们用手指指向太阳，并感受太阳的温暖。
c. 播放与太阳相关的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，感受太阳的温暖。
2. 不同的天气
a. 准备天气图片和卡片，包括晴天、多云、阴天和雨天等。
b. 展示一张天气图片，让幼儿观察并描述这种天气状况。然后，给每个幼儿分发一张卡片，让他们根据自己的卡片找到与之对应的天气图片。
c. 引导幼儿讨论不同天气状况下的感受和变化。例如，晴天可以出去玩耍，雨天需要带伞等。
d. 利用教具展示云朵和雨滴，让幼儿触摸和感受。解释云朵和雨滴与天气的关系。
3. 天气观察
a. 安排幼儿在不同时间观察天气，并记录自己的观察结果。可以使用天气图表或简单的记录表格。
b. 鼓励幼儿分享他们的观察结果，并互相比较不同的天气变化。
4. 游戏活动
a. 进行天气记忆游戏，将不同天气的卡片放在一起，让幼儿观察并记住其中的顺序。然后，隐藏其中一张卡片，让幼儿猜测缺失的天气是什么。
b. 进行天气模仿游戏，老师模仿不同天气的声音或动作，幼儿根据模仿猜测老师模仿的天气是什么。
教学延伸：
1. 深入讨论不同的季节和其对应的天气特征。
2. 利用科学实验，展示太阳的光和热对物体的作用。
3. 带领幼儿进行户外观察活动，让他们亲自感受不同天气下的变化。
放太阳中班教案设计 篇二
教案主题：太阳花手工制作
教学目标：
1. 让幼儿了解太阳花的特点和生长过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿对自然界的观察和欣赏能力。
教学准备：
1. 太阳花的图片和实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 太阳花的特点
a. 展示太阳花的图片和实物，引导幼儿观察其形状、颜色和特点。解释太阳花是一种向太阳生长的植物。
b. 播放与太阳花相关的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，模仿太阳花的生长过程。
2. 制作太阳花手工
a. 准备彩纸和剪刀等手工制作材料。给每个幼儿发放彩纸，并指导他们将彩纸剪成太阳花的形状。
b. 引导幼儿选择合适的颜色，涂抹在太阳花的花瓣上，让他们发挥创造力，使每朵太阳花都独一无二。
c. 帮助幼儿将剪好的太阳花花瓣叠在一起，并使用胶水固定在太阳花的中心位置。
d. 鼓励幼儿将制作好的太阳花放在教室的明显位置，与其他幼儿分享他们的创作。
3. 太阳花观察
a. 安排幼儿观察真实的太阳花植物，让他们仔细观察花朵的颜色、形状和花瓣的排列方式。
b. 引导幼儿描述太阳花的特点，并与他们手工制作的太阳花进行比较。
4. 游戏活动
a. 进行太阳花赛跑游戏，让幼儿模仿太阳花的生长过程，从弯着身体向上伸展，然后再弯曲下来，重复进行直至终点。
b. 进行太阳花探险游戏，设置几个“太阳花”的目标点，让幼儿跟随指令，到达指定的“太阳花”目标点。
教学延伸：
1. 利用绘画和手工制作材料，让幼儿创作自己的太阳花艺术品。
2. 带领幼儿参观花园或植物园，观察和欣赏不同种类的花朵。
3. 进行太阳花种植活动，让幼儿亲自体验太阳花的生长过程。
放太阳中班教案设计 篇三
放太阳中班教案设计
主要领域：语言
活动目标：
1. 分段阅读故事，理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历，感受故事中的快乐氛围，体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息，理解故事，并能恰当、连贯的表述阅读信息。
主要形式：集体
课时安排：1课时
教学重点：观察图片上的细节，理解表达故事内容。
活动难点：
教学准备
经验准备：
物质准备：大图书 小图书人手一本
活动过程：
一、出示图片，导入活动
1. 出示太阳的图片和汉字，这是谁？你们喜欢太阳吗？为什么？
2.太阳对我们来说，是一个特殊而重要的朋友，虽然太阳住在高高的天空里，但它其实和你们一样，是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧，这一天，爱玩的太阳度过了一个特别的`早晨。
二、阅读 
（一）集体阅读大图书
1.播放录音：嗯，今天的风真大呀！咦？怎么飞来了这么多奇怪的鸟？
2.你听到了什么？
3.阅读图一，这些奇怪的鸟是怎么回事儿？我们一起跟着太阳往下看看吧！
4.阅读图二，太阳用了什么办法看个究竟？（观察动作）我们想看远处时也会用这些动作，谁来学学？
5．播放录音：哎哟太远了，看不清啊！太阳为什么看不清？有什么办法呢？（离得近点儿看）
6.阅读图书，那些奇怪的鸟儿到底是什么？（原来是孩子们在放风筝，出示“风筝”）
（二）自主阅读小图书
1.你们喜欢放风筝吗？当太阳遇到风筝会发生什么事情呢？
2．你看到了什么？到底发生了什么事情？
3．太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上，找出来让大家一起看一看？
4．太阳把小男孩的风筝弄坏了，它心情怎么样？（有些紧张，感到抱歉）
5．后来太阳是怎么做的？
6．太阳意外的当了一回风筝，现在它的心情怎么样？你从哪里看出来的？
三、 故事表演，感受迁移
1.谁愿意表演一下这段故事？
2.这个故事的名字叫放太阳，放太阳什么意思呢？
3. 太阳为什么会这么高兴呢？（它为孩子带来了快乐；能够做一次会飞的风筝很高兴等）
4. 你是不是也愿意让朋友们快乐呢？你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢？
