《有趣的广告》大班语言教案与反思【实用3篇】
《有趣的广告》大班语言教案与反思 篇一
教案
教学目标：
1.学生能够理解和运用与广告相关的词汇和表达方式。
2.学生能够通过模仿和创造有趣的广告，培养语言表达和创造力。
教学准备：
1.课件或黑板
2.多媒体设备或投影仪
3.一些有趣的广告图片或视频
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过播放一些有趣的广告视频或展示有趣的广告图片来引起学生的兴趣，并引发对广告的讨论。
Step 2：词汇学习（10分钟）
呈现与广告相关的词汇，如广告、产品、促销、宣传等，并通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。
Step 3：广告分析（15分钟）
展示一些有趣的广告图片或视频，并引导学生分析广告的特点和表达方式，如使用幽默、夸张等手法来吸引观众。
Step 4：创造广告（20分钟）
让学生分组，每组选择一个产品并创造一个有趣的广告。鼓励学生利用所学的词汇和表达方式来设计广告，并展示给全班。
Step 5：总结（10分钟）
让学生总结他们学到的有关广告的知识和技巧，并鼓励他们在日常生活中观察和分析更多的广告。
反思
本节课的教学目标主要是帮助学生理解和运用与广告相关的词汇和表达方式，并通过创造有趣的广告培养他们的语言表达和创造力。整个教学过程设计合理，学生积极参与，课堂气氛活跃。
然而，我在教学中发现了一些问题。首先，我没有提前准备足够多的有趣广告图片或视频，导致展示环节的内容不够充实。下次教学中，我会提前收集更多的有趣广告资源，以便给学生更多的参考和启发。
其次，学生在创造广告的环节中需要更多的指导和支持。有些学生对广告的创作还不够熟练，需要更多的示范和提示。下次教学中，我会提前准备一些广告模板和创作指导，帮助学生更好地完成任务。
总体而言，本节课的教学效果还是不错的。通过学习和创造有趣的广告，学生不仅提高了语言表达能力，还培养了创造力和团队合作精神。我相信他们在今后的生活中会更加关注和理解广告的力量。
《有趣的广告》大班语言教案与反思 篇二
教案
教学目标：
1.学生能够理解和运用与广告相关的词汇和表达方式。
2.学生能够通过剧场表演的方式创造有趣的广告，培养语言表达和表演能力。
教学准备：
1.课件或黑板
2.多媒体设备或投影仪
3.一些有趣的广告剧本或台词
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过播放一些有趣的广告视频或展示有趣的广告图片来引起学生的兴趣，并引发对广告的讨论。
Step 2：词汇学习（10分钟）
呈现与广告相关的词汇，如广告、产品、促销、宣传等，并通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。
Step 3：广告分析（15分钟）
展示一些有趣的广告图片或视频，并引导学生分析广告的特点和表达方式，如使用幽默、夸张等手法来吸引观众。
Step 4：剧场表演（30分钟）
给学生分发一些有趣的广告剧本或台词，让他们分组并准备表演。鼓励学生利用所学的词汇和表达方式来设计广告，并通过表演展示给全班。
Step 5：总结（10分钟）
让学生总结他们学到的有关广告的知识和技巧，并鼓励他们在日常生活中观察和分析更多的广告。
反思
本节课的教学目标主要是帮助学生理解和运用与广告相关的词汇和表达方式，并通过剧场表演的方式创造有趣的广告，培养他们的语言表达和表演能力。整个教学过程设计合理，能够激发学生的兴趣和积极性。
然而，我在教学中发现了一些问题。首先，学生在剧场表演环节中需要更多的指导和支持。有些学生对表演还不够自信，需要更多的示范和指导。下次教学中，我会提前准备一些表演技巧和示范视频，帮助学生更好地完成任务。
其次，学生在创作广告剧本或台词时需要更多的启发和鼓励。有些学生对创作还不够熟练，需要更多的指导和鼓励。下次教学中，我会提前准备一些创作素材和创作指导，帮助学生更好地完成任务。
总体而言，本节课的教学效果还是不错的。通过剧场表演创造有趣的广告，学生不仅提高了语言表达能力，还培养了表演能力和团队合作精神。我相信他们在今后的生活中会更加关注和理解广告的力量。
《有趣的广告》大班语言教案与反思 篇三
《有趣的广告》大班语言教案与反思
活动设计背景：
经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心的想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。
活动目标
1、正确认识广告词，知道其作用。
2、发挥想象力，参与创编广告词。
3、增强幼儿的语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：
让幼儿流利说出自己知道的广告词。
教学难点：
引导幼儿创编更多有意义的广告。
活动准备
1、录有广告的'CD碟片。
2、五星评比栏，上面有全班小朋友的名字。
3、各种生活用品，食物，图片等。
活动过程
一、欣赏广告，感知广告内容。
1、小朋友们，今天老师请你们看电视，这些内容都是你们平时经常看到的，看了之后要请你们告诉老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿欣赏各种广告)
2、现在，请你们告诉老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，方便了我们的生活)
3、现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语，宣传画等也是跟广告的作用是一样的)
二、游戏（看谁说得多）
1、师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。
2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。
3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想
三、创编广告词
1、师：孩子们，今天我们看来这么多的广告，也说了很多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?
2、出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。
3、老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!
4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。
四、小结
今天我们自己也当了一回广告设计师，小朋友的表现非常的不错，希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师!
延伸活动：
让家长在家带领孩子们多练，多说，请家长提醒孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达能力。
教学反思
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
