《观灯会》中班元宵节活动教案【精简3篇】
《观灯会》中班元宵节活动教案 篇一
标题：《观灯会》中班元宵节活动教案
引言：
元宵节是中国传统节日之一，也是一个充满欢乐和祝福的节日。在这一天，人们会点亮灯笼、赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等等。为了让中班的孩子们更好地了解元宵节的习俗和文化内涵，我设计了一堂《观灯会》的元宵节活动课，希望通过这次活动，让孩子们感受到节日的快乐和温馨。
活动目标：
1. 了解元宵节的由来和习俗。
2. 观察和描述不同形状、颜色的灯笼。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
4. 提高孩子们的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 精心准备各种花灯、灯笼和灯谜。
2. 准备元宵和汤圆等小吃。
3. 准备相关的音乐和歌曲。
4. 准备一些绘画和手工制作的材料。
活动过程：
1. 导入（5分钟）
通过问答的形式，向孩子们介绍元宵节的由来和习俗。
提问：你们知道元宵节是哪一天吗？你们喜欢元宵节吗？
2. 观察花灯和灯笼（10分钟）
让孩子们观察不同形状、颜色的花灯和灯笼，并描述它们的特点。
引导问题：你们觉得这个花灯/灯笼是什么形状的？它是什么颜色的？
3. 制作灯笼（20分钟）
给孩子们提供纸、剪刀、胶水等材料，让他们自己动手制作灯笼。
引导问题：你们想要制作一个怎样的灯笼呢？你们可以用什么材料来制作？
4. 欣赏花灯和灯谜（15分钟）
让孩子们围坐在一起，欣赏各种花灯，并猜猜灯谜。
引导问题：你们认为这个花灯代表着什么？你们知道怎么猜灯谜吗？
5. 尝试吃元宵和汤圆（10分钟）
给孩子们发放元宵和汤圆，让他们品尝这些传统的节日小吃。
引导问题：你们觉得元宵和汤圆的味道怎么样？你们喜欢吃吗？
6. 结束（5分钟）
向孩子们总结本次活动，祝福他们度过一个快乐的元宵节。
通过这样一堂《观灯会》的元宵节活动课，孩子们不仅能够了解元宵节的由来和习俗，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过团队合作制作灯笼和猜灯谜，孩子们的合作意识和团队合作能力也能得到提升。让我们一起度过一个快乐、温馨的元宵节吧！
《观灯会》中班元宵节活动教案 篇二
标题：《观灯会》中班元宵节活动教案
引言：
元宵节是中国传统节日之一，也是一个充满欢乐和祝福的节日。在这一天，人们会点亮灯笼、赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等等。为了让中班的孩子们更好地了解元宵节的习俗和文化内涵，我设计了一堂《观灯会》的元宵节活动课，希望通过这次活动，让孩子们感受到节日的快乐和温馨。
活动目标：
1. 了解元宵节的由来和习俗。
2. 观察和描述不同形状、颜色的花灯和灯笼。
3. 了解灯谜的猜测规则，并尝试猜灯谜。
4. 提高孩子们的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 精心准备各种花灯、灯笼和灯谜。
2. 准备元宵和汤圆等小吃。
3. 准备相关的音乐和歌曲。
4. 准备一些绘画和手工制作的材料。
活动过程：
1. 导入（5分钟）
通过问答的形式，向孩子们介绍元宵节的由来和习俗。
提问：你们知道元宵节是哪一天吗？你们喜欢元宵节吗？
2. 欣赏花灯和灯笼（15分钟）
让孩子们围坐在一起，欣赏各种花灯和灯笼，并描述它们的特点。
引导问题：你们觉得这个花灯/灯笼是什么形状的？它是什么颜色的？
3. 猜灯谜（15分钟）
给孩子们出示一些简单的灯谜，让他们尝试猜测答案。
引导问题：你们知道猜灯谜的规则吗？你们觉得这个灯谜的答案是什么？
4. 制作灯笼（20分钟）
给孩子们提供纸、剪刀、胶水等材料，让他们自己动手制作灯笼。
引导问题：你们想要制作一个怎样的灯笼呢？你们可以用什么材料来制作？
5. 尝试吃元宵和汤圆（10分钟）
给孩子们发放元宵和汤圆，让他们品尝这些传统的节日小吃。
引导问题：你们觉得元宵和汤圆的味道怎么样？你们喜欢吃吗？
6. 结束（5分钟）
向孩子们总结本次活动，祝福他们度过一个快乐的元宵节。
通过这样一堂《观灯会》的元宵节活动课，孩子们不仅能够了解元宵节的由来和习俗，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过猜灯谜和团队合作制作灯笼，孩子们的合作意识和团队合作能力也能得到提升。让我们一起度过一个快乐、温馨的元宵节吧！
《观灯会》中班元宵节活动教案 篇三
《观灯会》中班元宵节活动教案
【活动目标】
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的`社会性品质。
【活动准备】
1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
3、元宵、花灯挂图各一幅。
【活动过程】
一、忆元宵
出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
1、看了
2、元宵是用什么做的？吃起来什么味？
3、元宵表示什么意思？
二、观灯会
1、教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
2、幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。
3、插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。
三、总结性谈话。
