正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案(实用3篇)
正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案 篇一
正月十五闹元宵是中国传统节日元宵节的一个重要活动，也是中国文化的独特表达。在幼儿园中班，我们可以通过艺术教学的方式，让孩子们了解元宵节的由来和传统习俗，培养他们的审美能力和创造力。以下是一份正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案，帮助孩子们更好地了解和体验这个传统节日。
教学目标：
1.了解元宵节的由来和传统习俗；
2.培养孩子们的观察力和表达能力；
3.培养孩子们的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：
1.图片或视频展示元宵节的相关内容；
2.元宵节的相关制作材料：纸、剪刀、彩纸、彩笔等；
3.音乐播放器。
教学过程：
1.导入（5分钟）
通过图片或视频展示元宵节的相关内容，引发孩子们的兴趣和好奇心。教师可以问一些问题，例如：“你们知道元宵节是什么节日吗？”“你们知道元宵节有哪些习俗吗？”“你们喜欢吃元宵吗？为什么？”等等。
2.知识讲解（10分钟）
简要地介绍元宵节的由来和传统习俗，例如元宵节是农历正月十五，是中国传统节日之一，人们在这一天会吃元宵、赏花灯、猜灯谜等等。教师可以用简单明了的语言向孩子们解释这些内容，并提供一些图片或实物示范。
3.艺术制作（30分钟）
让孩子们动手制作元宵节的相关艺术品，例如制作花灯、剪纸、彩绘等。教师可以根据孩子们的年龄和能力，提供一些简单易操作的制作方式，并鼓励孩子们发挥自己的创造力，个性化地设计自己的作品。
4.艺术欣赏（10分钟）
让孩子们展示自己的艺术作品，并相互欣赏。教师可以引导孩子们观察、评价和表达自己的感受，培养他们的艺术欣赏能力和表达能力。同时，可以播放一些与元宵节相关的音乐，增加氛围。
5.总结（5分钟）
让孩子们回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么，有什么收获。教师可以引导他们回答一些问题，例如：“你们最喜欢制作哪种艺术品？”“你们觉得元宵节有什么特别的地方？”等等。
通过这样一堂艺术教学的课程，孩子们不仅可以了解元宵节的由来和传统习俗，还可以锻炼他们的观察力和表达能力，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。同时，也能够让他们感受到中国文化的独特魅力，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案 篇二
正月十五闹元宵是中国传统节日元宵节的一个重要活动，也是中国文化的独特表达。在幼儿园中班，我们可以通过艺术教学的方式，让孩子们了解元宵节的由来和传统习俗，培养他们的审美能力和创造力。以下是一份正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案，帮助孩子们更好地了解和体验这个传统节日。
教学目标：
1.了解元宵节的由来和传统习俗；
2.培养孩子们的观察力和表达能力；
3.培养孩子们的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：
1.图片或视频展示元宵节的相关内容；
2.元宵节的相关制作材料：纸、剪刀、彩纸、彩笔等；
3.音乐播放器。
教学过程：
1.导入（5分钟）
通过图片或视频展示元宵节的相关内容，引发孩子们的兴趣和好奇心。教师可以问一些问题，例如：“你们知道元宵节是什么节日吗？”“你们知道元宵节有哪些习俗吗？”“你们喜欢吃元宵吗？为什么？”等等。
2.知识讲解（10分钟）
简要地介绍元宵节的由来和传统习俗，例如元宵节是农历正月十五，是中国传统节日之一，人们在这一天会吃元宵、赏花灯、猜灯谜等等。教师可以用简单明了的语言向孩子们解释这些内容，并提供一些图片或实物示范。
3.艺术制作（30分钟）
让孩子们动手制作元宵节的相关艺术品，例如制作花灯、剪纸、彩绘等。教师可以根据孩子们的年龄和能力，提供一些简单易操作的制作方式，并鼓励孩子们发挥自己的创造力，个性化地设计自己的作品。
4.艺术欣赏（10分钟）
让孩子们展示自己的艺术作品，并相互欣赏。教师可以引导孩子们观察、评价和表达自己的感受，培养他们的艺术欣赏能力和表达能力。同时，可以播放一些与元宵节相关的音乐，增加氛围。
5.总结（5分钟）
让孩子们回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么，有什么收获。教师可以引导他们回答一些问题，例如：“你们最喜欢制作哪种艺术品？”“你们觉得元宵节有什么特别的地方？”等等。
通过这样一堂艺术教学的课程，孩子们不仅可以了解元宵节的由来和传统习俗，还可以锻炼他们的观察力和表达能力，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。同时，也能够让他们感受到中国文化的独特魅力，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案 篇三
正月十五闹元宵幼儿园中班艺术教案
活动目标：
1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程：
一、故事引导
“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）
为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的.夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）
三、肢体花灯造型
你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？
1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（3）多人游戏。
幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
四、感应拍子和重音
1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
这么热闹的元宵灯会，还有一
（1）肢体乐器（坐地）
听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）
重音时拍地板。（口唱：准备好）
（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？
（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
（4）感应重音
2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
（1）老师示范游戏，并介绍规则。
（2）分组拿圈。
（3）听音乐，集体游戏。
3、大型打击乐器
（1）推出大鼓。
（2）教师示范。
（3）分组拿鼓棒
（4）练习互敲鼓棒
（5）配乐演奏
调孩子分四组，轮流当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）。
小百科：元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称演化为“元宵节”。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮，成为世代相沿的习俗。元宵在早期节庆形成过程之时，只称正月十五日、正月半或月望，隋以后称元夕或元夜。唐初受了道教的影响，又称上元，唐末才偶称元宵。但自宋以后也称灯夕。到了清朝，就另称灯节。在国外，元宵也以The Lantern Festival而为人所知。
