中班中秋节《会变的月亮》教案(精简5篇)
中班中秋节《会变的月亮》教案 篇一
标题：亲子共度中秋节，感受会变的月亮
教案概述：
本节课以中秋节为主题，通过故事《会变的月亮》的讲解，让孩子们了解中秋节的由来和传统习俗，并通过手工制作和游戏亲子互动，加深孩子们对中秋节的认识和体验。
教学目标：
1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.通过故事《会变的月亮》的讲解，培养孩子们的阅读理解能力。
3.通过手工制作和游戏亲子互动，加深孩子们对中秋节的认识和体验。
4.培养孩子们的合作意识和动手能力。
教学准备：
1.故事书《会变的月亮》。
2.月饼模具、彩纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.绳子、小球等游戏用具。
教学过程：
1.引入活动
教师拿着月饼模具向孩子们展示，问孩子们这是什么，引导他们说出月饼。然后教师告诉孩子们，这个月饼是中秋节的特色食品，而中秋节是一个很重要的中国传统节日。接着，教师引出故事《会变的月亮》。
2.故事讲解
教师让孩子们坐下，开始讲解故事《会变的月亮》。讲解过程中，教师要生动形象，让孩子们能够理解故事内容并参与其中。讲完故事后，教师提问，检查孩子们的理解。
3.手工制作
教师准备好彩纸、颜料等材料，让孩子们制作属于自己的月饼。教师给予指导，帮助孩子们剪纸、涂颜料等，让他们感受制作的乐趣。完成后，教师引导孩子们分享自己的作品，展示给其他同学欣赏。
4.游戏互动
教师准备好绳子和小球，组织孩子们进行传统的中秋节游戏——踢毽子。教师示范游戏规则，然后让孩子们分组进行比赛。在游戏中，教师鼓励孩子们互相合作、互相帮助，培养他们的团队意识和合作精神。
5.总结活动
教师带领孩子们回顾整个活动过程，让他们总结中秋节的由来、传统习俗以及自己的学习收获。教师鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
中班中秋节《会变的月亮》教案 篇二
标题：用《会变的月亮》教育孩子懂得变通
教案概述：
本节课以中秋节为主题，通过故事《会变的月亮》的讲解，让孩子们了解中秋节的由来和传统习俗，并通过角色扮演和讨论，引导孩子们理解变通的重要性。
教学目标：
1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.通过故事《会变的月亮》的讲解，培养孩子们的阅读理解能力。
3.通过角色扮演和讨论，引导孩子们理解变通的重要性。
4.培养孩子们的表达能力和思维能力。
教学准备：
1.故事书《会变的月亮》。
2.月饼模具、彩纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.角色扮演道具、讨论卡片等辅助教具。
教学过程：
1.引入活动
教师向孩子们展示月饼模具，问他们这是什么，引导他们说出月饼。然后教师告诉孩子们，这个月饼是中秋节的特色食品，而中秋节是一个很重要的中国传统节日。接着，教师引出故事《会变的月亮》。
2.故事讲解
教师让孩子们坐下，开始讲解故事《会变的月亮》。讲解过程中，教师要生动形象，让孩子们能够理解故事内容并参与其中。讲完故事后，教师提问，引导孩子们思考角色在故事中的变通之处。
3.角色扮演
教师准备好角色扮演道具，让孩子们扮演故事中的角色。教师指导孩子们分组进行角色扮演，让他们通过角色扮演体验变通的重要性。在角色扮演过程中，教师鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
4.讨论活动
教师准备好讨论卡片，让孩子们围坐在一起，进行讨论。教师提出问题，引导孩子们思考如何在生活中进行变通，例如遇到困难时怎么办，遇到不同意见时怎么处理等。教师鼓励孩子们积极参与讨论，并听取他们的意见和建议。
5.手工制作
教师准备好彩纸、颜料等材料，让孩子们制作属于自己的月饼。教师给予指导，帮助孩子们剪纸、涂颜料等，让他们感受制作的乐趣。完成后，教师引导孩子们分享自己的作品，展示给其他同学欣赏。
6.总结活动
教师带领孩子们回顾整个活动过程，让他们总结中秋节的由来、传统习俗以及自己的学习收获。教师鼓励孩子们表达自己的想法和感受，并鼓励他们在生活中灵活运用变通的能力。
中班中秋节《会变的月亮》教案 篇三
活动目标：
1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。
2、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
幼儿晚上观察月亮的变化
活动过程：
1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。
2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。
3、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。
4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
活动反思：
家长的配合意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。家长的教育观念有待改变。
中班中秋节《会变的月亮》教案 篇四
活动目标：
1、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
2、萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
活动准备：
1、视频故事、故事配图PPT。
2、月亮变化记录纸9张，不同大小的月亮若干。
活动过程：
一、通过猜谜语导入课题。
1、今天呀！老师带来了一个谜语想请我们大五班的小朋友猜一猜，小耳朵仔细听哦。
缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘。白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。
2、有哪位小朋友猜出来了？我来请他（她）猜一猜。小声的告诉我谜语里说的是什么？（师同时举起左手）好，你说，小声的告诉我，你再说，刚才有几位小朋友告诉我说谜底是"月亮"。那到底是什么哩？我们一起来看看谜底是什么吧。（月亮）那你们还见过什么样子的月亮？为什么有的小朋友见到的月亮是弯弯的，有的小朋友见到的月亮是圆圆的。我这儿还有一个关于"月亮"的非常有趣的故事下面我们就一起来听一听故事《月亮姑娘做衣裳》小眼睛仔细看，小耳朵仔细听哦！
二、讲述故事并进行讨论。
1、这个故事听完了，哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什么？（故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》）真棒说的很正确。
2、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
3、月亮姑娘是怎样变化的呢？（幼儿根据记忆随便说说）
4、刚才我们几位小朋友说的都非常的好，现在我还想请小朋友仔细想想故事里讲了月亮有几次变化，按照顺序说完整，有没有小朋友能够说一下？（师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么？过了第二个五天月亮变成了什么？过了第三个五天月亮变成了什么？）（幼儿回答时，教师小结同时出示教具。）噢！过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说："那我重给你做一件，再过五天来取吧！"（出示第一个五天及镰刀图）等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说："看来我又要重做了。"咦！你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢？裁缝师傅以为自己做衣服的本领没有学好，其实是不是裁缝师傅的本领没有学好呢？（不是的）是因为月亮一直在变化。（贴上第二个五天及弯弯的小船）又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说："啊，你又长胖了！" "唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。"（出示第三个五天及圆盘贴上）
5、 小结：小朋友们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘变化的样子。
那么你们知不知道月亮是按照什么规律变化的呀？（由瘦到胖的规律变化的，有小月牙变成大圆形都对）
师小结：月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的变化，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复变化的。
6、小朋友们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小朋友们还从故事里懂得了很多知识，老师这里有一份关于月亮变化顺序的表格，请我们大五班的.小朋友帮老师完成这个任务。
三、幼儿操作。
1、介绍规则：
每个小组一张表格，一个小朋友负责贴，其他小朋友一起讨论应该怎样排顺序，在操作的过程中一定要轻轻的、小声的讨论，不抢不闹，完成的小组派一位小朋友交给老师。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、每一组的小朋友都完成了表格，老师也完成了一张表格，我们一起来看一看小朋友跟老师排的一样吗？我们大五班的小朋友很棒，全都排对了。
4、那你们帮老师完成了这个任务，现在我还要交给你们一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起上网找关于月亮为什么会有这样变化的原因，下一次我们再来探讨关于月亮的话题！
中班中秋节《会变的月亮》教案 篇五
活动目标：
1、知道月亮是不断变化的，时圆时缺，了解新月至满月的变化过程。
2、学习简单的用表格记录的方法。
3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、月亮图片一幅。
《月亮姑娘做衣裳》故事课件。
2、提前发放“月亮观察表”，在家长的带领下，观察月亮形态、记录。
3、月亮观察记录表一张，请家长带着孩子每天认真观察并记录。10月11日带到幼儿园。
活动过程：
1、回忆表达月亮的特征。说说见过什么样子的月亮，并观察月亮图片，了解圆月、弯月的特点及形成原因。
2、播放故事课件，讲述故事，幼儿理解故事内容，初步了解月亮的变化过程。
3、引导幼儿交流月亮变化记录结果，进一步了解月相变化规律。
（1）幼儿自由交流记录结果。
（2）教师出示月相记录表展板，幼儿对照简述。
活动延伸：
请家长带幼儿观察中秋节的月亮。
