小蚂蚁坐汽车教案【精彩3篇】
小蚂蚁坐汽车教案 篇一
标题：小蚂蚁坐汽车教案
导语：本教案旨在通过讲述小蚂蚁坐汽车的故事，帮助幼儿了解交通工具的种类和使用方法，培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标
1. 认识不同的交通工具，如汽车、火车、飞机等；
2. 学习观察和描述交通工具的特点和功能；
3. 培养幼儿观察力和创造力。
二、教学准备
1. 绘本《小蚂蚁坐汽车》；
2. 交通工具的图片或模型；
3. 大白纸和彩色笔。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向幼儿展示不同种类的交通工具图片或模型，引导他们说出交通工具的名称和用途。
2. 故事讲解（10分钟）
读绘本《小蚂蚁坐汽车》，讲述小蚂蚁坐上汽车去旅行的故事。在讲解过程中，引导幼儿观察故事中的汽车：汽车有四个轮子、一辆车门、一个车窗等等。
3. 观察交通工具（15分钟）
让幼儿分成小组，给每个小组分发一种交通工具的图片或模型，让他们观察并描述该交通工具的特点和功能。教师可以提问引导，如“这个交通工具有几个轮子？可以坐几个人？可以去哪些地方？”等等。
4. 制作交通工具画报（20分钟）
给幼儿提供大白纸和彩色笔，让他们根据自己的观察和想象，画出自己心目中的交通工具，并在旁边写出交通工具的名称和特点。教师可以鼓励幼儿发挥创造力，设计出独特的交通工具。
5. 分享和总结（10分钟）
让每个小组派代表分享他们制作的交通工具画报，并向其他小组介绍自己的交通工具的特点和功能。教师可以帮助幼儿总结本节课学到的知识，如“交通工具有很多种，每种交通工具都有自己独特的特点和功能。”
四、教学延伸
1. 家庭作业：要求幼儿回家观察身边的交通工具，并画出自己喜欢的交通工具。
2. 实地参观：组织幼儿参观附近的汽车站或公交车站，让他们亲身体验坐车的过程，并观察不同种类的交通工具。
3. 游戏：设计一些与交通工具相关的游戏，如“猜猜我是什么交通工具”、“交通工具接龙”等，加深幼儿对交通工具的认识。
小蚂蚁坐汽车教案 篇二
标题：小蚂蚁的安全出行教案
导语：本教案旨在通过讲述小蚂蚁的安全出行故事，帮助幼儿了解出行安全知识和技巧，培养他们的安全意识和自我保护能力。
一、教学目标
1. 了解交通工具的正确使用方法；
2. 学习安全出行的基本知识和技巧；
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备
1. 绘本《小蚂蚁的安全出行》；
2. 交通工具的图片或模型；
3. 安全出行的图片或道具。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向幼儿展示交通工具的图片或模型，引导他们说出交通工具的名称和用途。然后问幼儿在出行时应该注意什么，引导他们思考出行的安全问题。
2. 故事讲解（10分钟）
读绘本《小蚂蚁的安全出行》，讲述小蚂蚁在出行过程中遇到的安全问题和解决方法。在讲解过程中，引导幼儿思考并回答故事中的安全问题，如“小蚂蚁为什么要系安全带？”、“小蚂蚁为什么不能乱闯马路？”等等。
3. 安全出行知识学习（15分钟）
通过图片或道具展示出行安全的相关知识，如过马路要走斑马线、乘坐交通工具要按规定站好等等。教师可以讲解并引导幼儿回答相关问题，如“你在过马路时应该注意什么？”等等。
4. 安全出行游戏（20分钟）
设计一些与安全出行相关的游戏，如模拟过马路、模拟乘坐交通工具等。让幼儿分成小组，轮流进行游戏，并在游戏过程中观察他们的行为是否符合安全规定。教师可以给予肯定和建议，帮助幼儿更好地理解和掌握安全出行的知识和技巧。
5. 分享和总结（10分钟）
让每个小组派代表分享他们在游戏中的经验和体会，并总结出行安全的基本知识和技巧。教师可以帮助幼儿总结本节课学到的知识，如“出行时要走斑马线，不能乱闯马路；乘坐交通工具要按规定站好，不能乱动。”
四、教学延伸
1. 家庭作业：要求幼儿回家观察交通工具使用和出行安全情况，并与家人讨论交通安全问题。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小蚂蚁或其他角色，在模拟场景中进行安全出行的角色扮演，加深他们对安全出行知识和技巧的理解。
3. 安全出行宣传：组织幼儿设计和制作安全出行的海报或宣传画，展示在学校或社区，提醒他人注意出行安全。
小蚂蚁坐汽车教案 篇三
小蚂蚁坐汽车教案
活动目标
1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。
2. 丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。
3. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1.理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2.知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备
1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。
2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。
活动过程
一、情境导入。
出示小蚂蚁图片，引出故事。
二、讲述故事。
1.教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。
(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！” )
教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？
2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上
（3）发生了什么事了？
3.学习让座的语言及让座的动作。
（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？
（2）学习让座动作。
4.渗透让座思想。
（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）
（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。
（3）道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？
5.猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？
6.教师续讲故事的'后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）
三、完整地听故事。
1.播放故事录音，请幼儿完整的听故事。
2.提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？
3.教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。
四、游戏：让座。
1.（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。
2.半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。
3. 离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）
教学反思
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
