幼儿园中班绘画美术水果娃娃教案【优秀3篇】
幼儿园中班绘画美术水果娃娃教案 篇一
标题：培养幼儿园中班绘画美术水果娃娃的创造力
导语：绘画是幼儿园中班艺术教育的重要内容，通过绘画活动可以培养幼儿的创造力和想象力。本文将介绍一种有趣的绘画活动——绘画美术水果娃娃，帮助幼儿开拓思维，培养创造力。
一、教学目标
1.培养幼儿对水果的观察力和感知力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画基本技巧。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1.水果模型或图片。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程
1.引导幼儿观察水果模型或图片，让他们发现水果的形状、颜色和纹理等特征。
2.鼓励幼儿用彩色纸剪出水果的形状，并用彩色笔画出水果的颜色和纹理。
3.将剪好的纸片用胶水粘在白纸上，完成水果的绘画作品。
4.引导幼儿欣赏彼此的绘画作品，交流他们对水果的观察和想象。
5.鼓励幼儿自由发挥，创造出自己独特的水果娃娃形象。
四、教学反思
通过这个绘画活动，幼儿不仅可以培养对水果的观察力和感知力，还可以锻炼手眼协调能力和绘画基本技巧。同时，通过自由发挥，他们可以创造出自己独特的水果娃娃形象，培养创造力和想象力。教师应该及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的艺术创造潜能。
幼儿园中班绘画美术水果娃娃教案 篇二
标题：用绘画美术水果娃娃培养幼儿园中班的艺术表达能力
导语：幼儿园中班是艺术教育的重要阶段，绘画是培养幼儿艺术表达能力的有效途径之一。本文将介绍一种有趣的绘画活动——绘画美术水果娃娃，帮助幼儿培养艺术表达能力和自信心。
一、教学目标
1.培养幼儿对水果的情感和表达能力。
2.鼓励幼儿用绘画表达自己对水果的喜好和想象。
3.培养幼儿的艺术表达能力和自信心。
二、教学准备
1.水果图片或实物。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程
1.引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理等特征，并与他们分享对水果的感受和喜好。
2.鼓励幼儿用彩色纸剪出水果的形状，并用彩色笔画出水果的颜色和纹理。
3.将剪好的纸片用胶水粘在白纸上，完成水果的绘画作品。
4.引导幼儿讲述自己绘画作品的故事，并鼓励他们用绘画表达对水果的喜欢和想象。
5.组织幼儿展示自己的绘画作品，让他们分享自己的艺术创作。
四、教学反思
通过这个绘画活动，幼儿不仅可以培养对水果的情感和表达能力，还可以通过绘画表达自己对水果的喜好和想象。同时，展示作品和分享创作过程可以增加幼儿的自信心和自豪感。教师应该积极引导幼儿关注自己的艺术表达，给予肯定和鼓励，增强他们的艺术创作兴趣和能力。
幼儿园中班绘画美术水果娃娃教案 篇三
幼儿园中班绘画美术水果娃娃教案
活动目标
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
活动准备
空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件
活动过程
一、 创设情境，激发兴趣。
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
二、 故事导入说话练习。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
三、 制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
教学反思
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的`句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
活动设计背景
中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
