蝶儿飞飞幼儿园小班艺术教案【实用3篇】
蝶儿飞飞幼儿园小班艺术教案 篇一
引言：艺术教育在幼儿园教育中起着重要的作用。艺术教育可以提升幼儿的审美能力、创造力和表达能力。本教案将围绕小班幼儿的艺术教育展开，通过丰富多样的艺术活动，激发幼儿的艺术天赋，培养他们的艺术兴趣。
一、教学目标
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容
1. 形状艺术：通过观察和认识不同的形状，引导幼儿用形状拼贴创作艺术作品。
2. 色彩艺术：通过观察和认识不同的颜色，引导幼儿运用色彩创作艺术作品。
3. 线条艺术：通过观察和认识不同的线条，引导幼儿运用线条描绘艺术作品。
4. 素材艺术：通过观察和认识不同的素材，引导幼儿运用素材创作艺术作品。
三、教学过程
1. 形状艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
b. 提供不同的形状卡片，并鼓励幼儿用这些卡片拼贴出自己的创作作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到成功和成就感。
2. 色彩艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
b. 提供不同的颜料和画笔，让幼儿自由发挥创作，使用不同的颜色完成艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己独特的艺术风格。
3. 线条艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的线条，如直线、曲线、斜线等。
b. 提供不同的绘画工具，如铅笔、彩笔等，让幼儿运用线条描绘自己的艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己的创造力和表达能力。
4. 素材艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的素材，如纸张、布料、纽扣等。
b. 提供各种素材，鼓励幼儿运用这些素材创作艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己的创意和想象力。
四、教学评价
通过观察幼儿的艺术作品和参与情况，评价幼儿的艺术表达能力、观察和思考能力、合作精神和团队意识等。
蝶儿飞飞幼儿园小班艺术教案 篇二
引言：艺术教育在幼儿园教育中起着重要的作用。艺术教育可以提升幼儿的审美能力、创造力和表达能力。本教案将围绕小班幼儿的艺术教育展开，通过丰富多样的艺术活动，激发幼儿的艺术天赋，培养他们的艺术兴趣。
一、教学目标
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的艺术表达能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容
1. 图形艺术：通过观察和认识不同的图形，引导幼儿用图形创作艺术作品。
2. 颜色艺术：通过观察和认识不同的颜色，引导幼儿运用颜色创作艺术作品。
3. 线条艺术：通过观察和认识不同的线条，引导幼儿运用线条描绘艺术作品。
4. 素材艺术：通过观察和认识不同的素材，引导幼儿运用素材创作艺术作品。
三、教学过程
1. 图形艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
b. 提供不同的图形卡片，并鼓励幼儿用这些卡片创作艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到成功和成就感。
2. 颜色艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
b. 提供不同的颜料和画笔，让幼儿自由发挥创作，使用不同的颜色完成艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己独特的艺术风格。
3. 线条艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的线条，如直线、曲线、斜线等。
b. 提供不同的绘画工具，如铅笔、彩笔等，让幼儿运用线条描绘自己的艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己的创造力和表达能力。
4. 素材艺术
a. 引导幼儿观察和认识不同的素材，如纸张、布料、纽扣等。
b. 提供各种素材，鼓励幼儿运用这些素材创作艺术作品。
c. 赞赏和展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己的创意和想象力。
四、教学评价
通过观察幼儿的艺术作品和参与情况，评价幼儿的艺术表达能力、观察和思考能力、合作精神和团队意识等。
蝶儿飞飞幼儿园小班艺术教案 篇三
蝶儿飞飞幼儿园小班艺术教案
一、目标
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
二、准备
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲,录音机。
4、创设春天美丽的情景。
三、过程
主要环节:感受美——创作美——表现美——感受美
情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的`美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)
(1) 小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)
(2) 这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。
(3) 集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?
(4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)
(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)
2、创作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣
(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)
(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。
(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!
(评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)
