《来把门儿敲》幼儿园小班音乐游戏活动教案(最新3篇)
《来把门儿敲》幼儿园小班音乐游戏活动教案 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐游戏可以培养幼儿的听觉感知、音乐表达能力和合作意识。本文将介绍一个适合幼儿园小班的音乐游戏活动教案《来把门儿敲》，帮助幼儿学习音乐基础知识，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
活动目标：
1. 学习节奏感和韵律感。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 提高幼儿的听觉感知和合作意识。
活动准备：
1. 音乐《来把门儿敲》的录音或现场演奏。
2. 小型乐器，如木鱼、小鼓等。
3. 图片或手绘的门形道具。
活动步骤：
1. 引导幼儿听歌：播放《来把门儿敲》音乐，让幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏和韵律。
2. 介绍游戏规则：将门形道具贴在教室的门上，让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿手持一个小型乐器。
3. 学习打拍子：老师示范一段简单的打拍子动作，让幼儿们模仿跟随。例如，一拍用手拍大腿，二拍用手拍小腿，三拍用手拍胸口，四拍用手拍桌子。
4. 打击乐器：老师指挥幼儿按照自己的打拍子动作，用小型乐器在打拍子的同时敲击乐器。鼓励幼儿们根据音乐的节奏来敲击乐器，让音乐和动作完美结合。
5. 音乐表达：让幼儿们根据音乐的节奏和韵律，自由发挥敲击乐器的方式，可以轻轻敲击、快速敲击、连续敲击等等，展现自己的音乐表达能力。
6. 合作演奏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器进行合作演奏。让幼儿们通过合作，协调彼此的节奏和韵律，创造出更丰富的音乐效果。
7. 结束活动：活动结束后，与幼儿一起回顾活动过程，让他们分享自己的收获和感受。同时鼓励幼儿们继续通过音乐游戏来培养自己的音乐兴趣和表达能力。
活动延伸：
1. 可以让幼儿们自己设计一个音乐游戏，展示给其他班级或家长观看。
2. 可以选取其他有趣的音乐，进行类似的音乐游戏活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
通过《来把门儿敲》音乐游戏活动，幼儿们可以在欢乐的氛围中学习到音乐的基本知识，培养自己的音乐表达能力和合作意识。这样的音乐游戏活动不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以促进他们的身心发展。希望通过这个教案，能够帮助到幼儿园小班的教师们，为幼儿们创造更多的音乐学习机会。
《来把门儿敲》幼儿园小班音乐游戏活动教案 篇二
引言：
音乐游戏是幼儿园教育中重要的一环，通过有趣的音乐游戏活动可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。本文将介绍一个适合幼儿园小班的音乐游戏活动教案《来把门儿敲》，通过这个活动帮助幼儿认识不同的乐器，并锻炼他们的听觉感知和合作意识。
活动目标：
1. 认识不同的乐器。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 提高幼儿的听觉感知和合作意识。
活动准备：
1. 音乐《来把门儿敲》的录音或现场演奏。
2. 小型乐器，如木鱼、铃铛、小鼓等。
3. 图片或手绘的门形道具。
活动步骤：
1. 引导幼儿听歌：播放《来把门儿敲》音乐，让幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏和韵律。
2. 介绍游戏规则：将门形道具贴在教室的门上，让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿手持一个小型乐器。
3. 认识乐器：老师逐个向幼儿们展示不同的乐器，并介绍它们的名称和特点。鼓励幼儿触摸乐器，感受乐器的声音和形状。
4. 打击乐器：老师指挥幼儿按照自己的节奏，用小型乐器敲击门形道具，模仿《来把门儿敲》音乐的节奏和韵律。
5. 合作演奏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个乐器进行合作演奏。鼓励幼儿们通过合作，协调彼此的节奏和韵律，创造出更丰富的音乐效果。
6. 音乐表达：让幼儿们根据音乐的节奏和韵律，自由发挥敲击乐器的方式，可以轻轻敲击、快速敲击、连续敲击等等，展现自己的音乐表达能力。
7. 结束活动：活动结束后，与幼儿一起回顾活动过程，让他们分享自己的收获和感受。同时鼓励幼儿们继续通过音乐游戏来培养自己的音乐兴趣和表达能力。
活动延伸：
1. 可以通过观看音乐表演、参观音乐教室等方式，拓展幼儿们对音乐的认识和兴趣。
2. 可以组织幼儿们一起制作简单的乐器，并进行合作演奏。
通过《来把门儿敲》音乐游戏活动，幼儿们可以认识不同的乐器，锻炼自己的听觉感知和合作意识。这样的音乐游戏活动不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以促进他们的身心发展。希望通过这个教案，能够帮助到幼儿园小班的教师们，为幼儿们创造更多的音乐学习机会。
《来把门儿敲》幼儿园小班音乐游戏活动教案 篇三
《来把门儿敲》幼儿园小班音乐游戏活动教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《来把门儿敲》幼儿园小班音乐游戏活动教案，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：xxxx│xxx│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景，激发兴趣
1、开车入场
师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去
师：举起你们的方向盘，我们出发吧！
2、出示场景
师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？
师：那我们来敲门吧，谁来敲？
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱
师：你们听到客人是怎么敲门的？（请幼儿试着敲）
师：节奏是什么样的，我们再来听听看？
3、借助教具，学唱歌曲
师：你还听到歌曲里唱了什么？（出示图片）
师：我们一起来说说看。
师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗？告诉你们这首歌曲的.名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗？
师：看看，我们的朋友是谁呀？（小青蛙）
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门。
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门？
师：我们大家跟着他一起唱，好吗？
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
