《小汽车》小班音乐优秀教案(实用3篇)
《小汽车》小班音乐优秀教案 篇一
教案名称：《小汽车》音乐欣赏与创作
教学目标：
1. 学生能够通过音乐欣赏，感受小汽车的动感和速度。
2. 学生能够通过创作活动，表达对小汽车的喜爱和想象。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放一段关于小汽车的快节奏音乐，让学生跟随节奏动起来，感受小汽车的速度和激情。
2. 创作活动：提供一些简单的乐器和材料，让学生自由发挥，创作属于自己的小汽车乐器或者画作。
教学过程：
1. 引入：老师带领学生回顾上一堂课学习的内容，回忆小汽车的特点和运动方式。
2. 音乐欣赏：播放《小汽车》的快节奏音乐，让学生跟随节奏一起摆动身体，感受到小汽车的速度和动感。
3. 讨论：老师引导学生讨论他们在音乐中感受到的小汽车的特点和形象，鼓励学生用自己的语言描述。
4. 创作活动：提供一些简单的乐器和材料，如纸板、彩色纸、彩笔等，让学生自由发挥，创作属于自己的小汽车乐器或者画作。
5. 分享和展示：学生将自己的创作作品展示给全班，分享自己的想法和感受。
6. 结束：老师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥创造力，用音乐表达自己的想法和情感。
教学评估：
1. 观察学生在音乐欣赏和创作活动中的参与程度和表现，评估学生对音乐的感受和理解能力。
2. 通过学生的作品展示和分享，评估学生对小汽车的表达能力和创造力。
教学延伸：
1. 邀请家长参与：可以邀请家长来学校观摩学生的创作展示，增加家长与学生之间的互动和交流。
2. 小汽车游戏：结合小汽车的主题，设计一些小汽车相关的游戏活动，增加学生对小汽车的了解和体验。
《小汽车》小班音乐优秀教案 篇二
教案名称：《小汽车》音乐与舞蹈
教学目标：
1. 学生能够通过音乐和舞蹈，感受小汽车的速度和动感。
2. 学生能够通过模仿和创作，表达对小汽车的喜爱和想象。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放一段关于小汽车的快节奏音乐，让学生跟随节奏感受小汽车的速度和激情。
2. 舞蹈学习：老师带领学生学习一段简单的小汽车舞蹈动作，让学生模仿并跟随音乐一起舞动。
3. 创作活动：鼓励学生自由发挥，创作属于自己的小汽车舞蹈动作。
教学过程：
1. 引入：老师带领学生回顾上一堂课学习的内容，询问学生对小汽车的印象和喜爱程度。
2. 音乐欣赏：播放《小汽车》的快节奏音乐，让学生跟随节奏一起摆动身体，感受小汽车的速度和动感。
3. 舞蹈学习：老师带领学生学习一段简单的小汽车舞蹈动作，让学生模仿并跟随音乐一起舞动。
4. 创作活动：鼓励学生自由发挥，创作属于自己的小汽车舞蹈动作，可以组合已学的动作或者创造新的动作。
5. 分享和展示：学生将自己的舞蹈表演给全班观看，分享自己的想法和感受。
6. 结束：老师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥创造力，用音乐和舞蹈表达自己的想法和情感。
教学评估：
1. 观察学生在音乐欣赏和舞蹈学习中的参与程度和表现，评估学生对音乐和舞蹈的感受和理解能力。
2. 通过学生的舞蹈表演和创作，评估学生对小汽车的表达能力和创造力。
教学延伸：
1. 舞蹈比赛：可以组织小汽车舞蹈比赛，让学生展示自己的舞蹈才华，并给予肯定和奖励。
2. 小汽车绘本：引导学生创作属于自己的小汽车绘本，结合绘画和文字，表达对小汽车的喜爱和想象。
《小汽车》小班音乐优秀教案 篇三
《小汽车》小班音乐优秀教案
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《小汽车》小班音乐优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、乐意欣赏各种各样的汽车。（重点）
2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）
3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动准备】
1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车》。
【活动过程】
一、引题
出示汽车。
小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？
师小结：马路上有许多汽车，样子不一样
二、理解歌曲内容。
1、教师清唱一遍。
你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）
2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）
三、学唱歌曲
1、教师边做动作边唱。
2、幼儿跟着老师一起做。
四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。
【活动反思】
引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的'话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
